中小学数学(初中版)期刊
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中小学数学(初中版)

《中小学数学》忠诚执行党的教育方针,以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任,按照教育部的要求或部署,在中国教育学会的领导下,为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法,为数学教师备课提供切实可用的资料或经验,同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。在我国中小学数学教育领域发挥了重要作用。 《中小学数学》是数学教育工作者的... 更多
主办单位:
中国教育学会
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
出版周期:
月刊
邮编:
100048
地址:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
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  • 作者: 谢芸
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  3-6
    摘要: 宋代的郭熙论山水画:“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者”.可行、可望、可游、可居,这也是园林艺术的基本思想,数学课堂的情境创设也可以同样借鉴.现实的数学课堂中,大部分的教师按照教材...
  • 作者: 马军
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  12-13
    摘要: 三角形中截取最大面积正方形问题,在初中数学九年级出现,课本以一个习题的形式呈现,主要利用变换中的放缩变换来解决,多本杂志也纷纷讨论,精彩不断,如《中小学数学(初中版)》(2015年7、8合期...
  • 作者: 朱承华
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  24-25
    摘要: 阅读是学生获取知识的重要途径,数学学科也一样,离不开阅读.但数学阅读不同于语文等学科的阅读,数学阅读的特点在于它的精确性,每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义,没有含糊不清或易产生歧义的...
  • 作者: 孟令金
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  27-29
    摘要: 认真拜读《中小学数学》(初中版)2012年第7—8期郑媛、蔡历亮的《一道三角形征解题的证明》、2015年第4期孟德俊的《一道三角形征解题的再证明》、2015年第12期张文辉的《一道征解题的再...
  • 作者: 傅靖 郇维中
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  32-33
    摘要: 在初中阶段,几何中的角平分线知识涉及很多求解角度的问题,经过总结归纳,有相当部分可以转化为基本模型,也就是找到所求角和已知角之间的关系,不同的题目,角的大小会有变化,但角之间的关系则保持不变...
  • 作者: 国欣荣
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  34-36
    摘要: 一、背景介绍“数学课标”(2011版)(以下简称课标)倡导过程教育,以全面发挥数学的育人功能.但在以浙教版数学八年级下册第五章第1节矩形(第2课时)为载体的“多人同课异构”教研活动中发现,课...
  • 作者: 吴玲芳 曹亦祥
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  37-38
    摘要: 教材分析:本章是学生在初中阶段第一次学习几何内容,是小学几何与初中的衔接章节,是学生进一步学习后续几何内容的奠基,因此本章的教学在七年级上学期具有十分重要的地位.本章主要内容包括线段和角、平...
  • 作者: 朱成成
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  41-44
    摘要: 一、内容和内容解析学习内容:浙教版数学八年级上册第5章5.4节“一次函数的图象”第一课时.内容解析:(1)内容地位及核心知识解析:本节课是在已经学习了平面直角坐标系及一次函数的概念、定义、三...
  • 作者: 白新慧
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  51-53
    摘要: 线段中点是几何图形中的一个特殊点,与线段中点有关的图形问题是初中数学的重要题型,也是各地中考试卷中的高频考点.除了线段中点定义外,与线段中点有关的结论有很多.而在解决与中点有关的问题时,一旦...
  • 作者: 庞彦福 詹慧
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  54-54
    摘要: 笔者研究2015年常州市数学中考题的第18题时,感觉学生不好下手,不容易寻找到解题思路及其突破点,同时发现命题老师给出的答案同样是学生不容易想到的,而且也不是最简捷的.题目:如图1,在⊙O的...
  • 作者: 相剑利
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  55-56
    摘要: 数学的解题思路来自于对数学对象的深入研究,而研究数学对象的方法很多,比如对某一个角度的思考等等,本文对一道例题以45°角为切入点展开一题多解,希望对解题教学有所启发.例题已知:△ABC是圆O...
  • 作者: 陈国玉
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  59-59
    摘要: 任意一个三角形或任意一个凸四边形,你能通过剪拼得到一个与其面积相等的矩形吗?1.剪拼直角三角形为矩形.方法:一刀剪拼法.已知在△ABC中,∠C=90°,沿着中位线EF,一刀剪切后可以拼成矩形...
  • 作者: 唐翠芳 左睿
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  62-63
    摘要: 一、典题重现(2012年遵义市26题)△ABC是边长为6的等边三角形,P是AC边上一动点,由A向C运动(与A,C不重合),Q是CB延长线上一动点,与点P同时以相同的速度由B向CB延长线方向运...
  • 作者: 朱宸材
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  63-65
    摘要: 近年来,反比例函数类的中考问题越来越受到命题者的喜欢,究其原因是反比例函数考查中更加注重对于图形的理解和应用,重点考查了学生的理解和运用数学知识的能力,其中更加突出了数学思想方法的考查,尤其...
  • 作者: 吴国庆
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  66-68
    摘要: 以双等腰直角三角形为背景的数学问题在各地中考中大量出现,是命题的一个热点,本文将分类对问题进行例析,希望能给读者带来启示.一、共顶角顶点的两个等腰直角三角形例1如图1,等腰直角三角形ABC和...
  • 作者: 佟桂龙
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  68-69
    摘要: 初中阶段学习概率要学会列举事件出现的所有可能,可学生每每到此,经常思绪不清,混乱不堪,对于何时列表,何时画树状图,怎么画,都不甚明了。为了扫清学生学习概率时的障碍,我在教学实践中总结出一点儿...
  • 作者: 施伦
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  70-72
    摘要: 初中阶段的代数最值问题一般利用函数思想求解,几何最值问题往往比较灵活,具有很强的探索性,解题时需要运用动态思维,难度较大.近年来,几何最值问题在中考频繁出现,且形式新颖,往往让人无从下手,其...
  • 作者: 聂庆安
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  75-76
    摘要: 在等腰三角形的复习课上,布置了一道复习题,要求学生用多种方法进行解答,由于题目所涉及到的知识点之间的特殊联系,最后呈现在师生面前的解题方法超出了我们的预期,在和学生一起探讨的过程中,被学生积...
  • 作者: 张乐治
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  80-81
    摘要: 面积法主要是指运用三角形的面积公式或等积变形的性质求解或证明相关的几何问题.面积法富有启发性、趣味性、简洁性,是学习数学的一种常用方法.有的几何问题单从图形入手是很难解决的,甚至无从着手.因...
  • 作者: 张庆元 李秀红
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  82-82
    摘要: 初中一年级学生的抽象逻辑思维,在很大程度上属于经验型.在教学中,我们可以向他们提出具体的、可行的要求.由于他们能够理解一些抽象的概念,因此对他们的教学内容可以具有一定的理论性和抽象性.教师需...
  • 作者: 祝世清
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  83-84
    摘要: 若正整数a、b、c满足a~2+b~2=c~2,则a、b、c称为一组勾股数.直角三角形有性质:两直角边的平方和等于斜边的平方(即勾股定理).反之,若正实数a、b、c满足a~2+b~2=c~2,...
  • 作者: 李洪兵
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  84-85
    摘要: 学完函数后,学生对于知道已知点求函数的解析式往往能得心应手地解决,但是函数综合题常常在第一问后追加“在”函数上的动点问题的情况,有的是探索线段的存在问题,有的是探索三角形的存在问题,有的是探...
  • 作者: 吴永刚
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  87-88
    摘要: 笔者在进行单元复习教学时,选用了2015年江西省南昌市中考数学试卷的第6题,此题也是选择的最后一道把关题.经过一番探讨,有一些收获和体会,供大家参考.1.试题呈现.已知抛物线y=ax^2+b...
  • 作者: 向杰
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  90-91
    摘要: 仔细阅读了2014年第12期《中小学数学》(初中版)中《对一道错题的思考》,陆老师对编题者的错因分析是正确的,但计算错误,导致题目出错.2015年第7—8期《中小学数学》(初中版)中《对一道...
  • 作者: 张毅
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  92-93
    摘要: 初中学习锐角的三角函数,由于初中阶段只要求掌握特殊角的三角函数的计算与应用,对于半角三角函数的计算,高中使用二倍角公式sin2x=2sinxcosx与cos2x=cos~2x—sin~2x,...
  • 作者: 安娜 王磊
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  108-111
    摘要: 一、案例展示(一)初次授课步骤一:引入1为提高电能利用效率,供电公司用“峰谷分时电价”引导居民合理安排用电时间.某地每天8:00到21:00为用电高峰段(简称“峰时”),峰时电价为0.55元...
  • 作者: 程燕云
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  111-114
    摘要: 谈到教学设计,老师们会思考以下几个问题:教什么?怎么教?教的怎么样?这就构成了教师教学过程的基本思路.老师更多的把教学过程看成是学生配合教师完成教案的过程,在一定程度上忽视了学生作为学习主体...
  • 作者: 郑光启
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  115-116
    摘要: 数学“课程”强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”,“使学生获得对数学知识的理解”.2013年初中数学教材(人教版)在数学知识的生活化方面做了很多努力,编写了许多高质量的数学情境题,做到...
  • 作者: 朱向东
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  119-121
    摘要: 在初中数学教学生涯中,相信大部分数学教师都会遇到下面这道题目吧.原题呈现:(1)如图1,△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线相交于点O.求证:∠BOC=90°+1/2∠A;(2)如图2,△...
  • 作者: 吴琳
    发表期刊: 2016年7期
    页码:  121-122
    摘要: 数学是最为严谨的科学.数学的严谨性不仅表现在定义和定理的文字表述上,也表现在推理和计算的过程中.严谨性原则在数学考试中的基本要求就是在命制试题的过程中,既要关注数学知识内在的严谨性,也要关注...

中小学数学(初中版)基本信息

刊名 中小学数学(初中版) 主编 李海东
曾用名
主办单位 中国教育学会  主管单位 教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-4832 CN 10-1085/O1
邮编 100048 电子邮箱 zxxsxczb@126.com;zxxsx@sina.com
电话 010-689027 网址
地址 北京市西三环北路105号首都师范大学数学

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