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小学教学参考：数学版2016年第12期出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 分数计算，是小学计算教学中非常重要的内容。对于分数四则混合运算，学生基本都知道先乘除、后加减，有括号的先算括号里的，很多教师都觉得没什么可教。通过两个教学环节，让学生体会“规定”这个冷峻的外...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在教学五年级的方程时，不少教师很是困惑：遇到减数含有未知数和除数是未知数的方程时应该怎么教？各部分之间的关系要不要教？教师要站在学生的立场为学生和教材之间架设一座桥梁，让学生顺利达到彼岸。
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33. 关于教材中情境创设的思考与建议刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 现行的小学数学教材中，有些情境创设脱离学生的实际生活，不利于操作探究，信息表述欠严谨与科学。提出情境创设必须遵循科学性、严谨性的原则，实现数学知识与生活有机融合，遵循学生思维发展的特征。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 对教材、学生进行研究，是每位教师上好一堂课的前提。教师要想上好一堂课，应走入教材、走近学生、走进课堂，根据学生已有的认知和经验，引导学生沟通旧知和新知之间的联系，努力让新知学习顺着学生的思维...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数学课堂是丰富多彩的，教学方式也是多样化的。课堂教学中，教师应突破传统教学的束缚，给知识进行全新定位，唤起学生的已有认知，引导学生展开丰富的数学学习活动，并以多样化的学习方式引领学生探究数学...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 课堂教学中，教师应从学生已有的知识和经验出发，激发学生的认知需求，引导学生进行丰富的数学活动，并根据学生的实际情况和差异化的课堂生成，开展有效的交流与互动，使学生在探究中实现对知识的自主建构...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”数学教学中，教师应给学生提供广阔的思维空间，设计具有挑战性和趣味性的问题，引导学生自由探究，使学生真正理解和掌握所学知识，得到更好的发展。
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38. 谈数学课后探究问题的设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数学课后探究问题的设计，教师只有贴近学生的实际生活，结合具体的教学内容，选择合适的开放性学习素材，才能够让学生真正学到数学知识，加深对所学知识的理解，提高数学思维能力。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数学课堂中，教师应根据具体的教学内容和学生学情，遵循学生的认知规律，实施有效的教学策略，使学生真正理解所学知识，获得更好的发展。
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40. 有效提问，提高数学教学效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 有效的课堂提问是一门设疑、激趣、引思的综合性艺术，把握好这门艺术，不仅能开启学生的智慧之门，挖掘学生的学习潜能，而且可以促进学生思维的发展，提升学生的应用能力和创新能力，从而提高课堂教学效率...
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41. 留白课堂启迪思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 留白是绘画艺术中的技艺。巧妙将留白运用于课堂教学中，教学效果将会大大提升。课堂留白可使学生真正成为学习的主人，促进他们自主探索，自主构建新知，进而使其数学思维能力得到充分的发展。
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42. 变式教学，不可忽视的教学模式刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 教师在教学过程中应该认识到变式教学的重要性，在提高学生数学成绩的同时培养他们的思维能力，促进学生全面发展。从概念的变式教学、规律探究题型的变式教学与一题多变题型的变式教学等入手去开展变式教学...
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43. 如何指导学生数学阅读刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 如何指导小学生通过数学阅读来拓宽知识面、提高教学效率，成为广大教师关注的焦点。教师要结合教学经验，确立正确的阅读目标，进而细化教学要求，采取相应策略，引导学生手脑并用，做好数学阅读。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 分数应用题以语言、文字的形式展示情景内容，涉及阅读理解、关系搭建、逻辑分析等，具有一定的难度，是考试中体现区分度的一种题型。针对学生解决分数应用题出现的解题障碍，给出相应的策略，以使教学更具...
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45. 例谈如何处理应用题中的多余条件刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 小学数学应用题主要是由已知条件和所求问题两部分组成，但很多应用题中还出现了多余条件，即与所求问题无关的条件，主要目的在于干扰学生的计算，加大题目的难度。从应用题题型对比、多种求解思路与一题多...
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46. 三种分数应用题的常用解答方法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 分数应用题是小学数学分数的意义和分数乘除法运算扩展方面的知识。就分数应用题中常用的解答方法进行了探析，并从数量关系、解题思路和问题简化等方面入手，培养学生分析和解决问题的能力。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 开拓性课程的是新课标背景下一个宏大的课题。教师要基于教材，从教材出发，增设具有延伸性、趣味性和拓展性的素材，从而拓展学生的学习空间。
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48. 实施有“度”设计，提升练习实效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在小学数学课堂练习中如何提高学生的参与度，这是教师一直关注的问题。从搭建分层阶梯，尊重学生差异，专项难点突破三个方面入手，在教学过程中提升数学练习的实效性。
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49. 重视口算训练提高计算能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 口算运算是小学数学最基本的数学知识。从小学数学口算方法的获取、计算速度的加快及计算能力的提高等入手，谈谈如何培养学生的口算能力，从而提高他们的数学素养。
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50. 巧用模型思想激发创新能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在小学数学教学中，有效运用模型思想可以将抽象的数学和外部世界有效地联系起来。教师在课堂上巧妙地运用模型思想来解决对应的数学问题，从生活中，深化数学模型的应用，优化学生的解题的思路，激发学生的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 合情推理是指根据现有的数学知识、结论等，在总结的基础上得出的推测结果，涵盖了结果的整理和归纳过程。为了提高学生的合情推理能力，结合推理过程中常用到的归纳、类比、猜想等数学思想，就学生兴趣的激...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 课程标准对学生数据分析观念与能力的提升提出了较高的要求。数据分析观念与能力并不同于简单的计算和作图，需要学生在亲身体验的基础上对数据产生感想，由此形成的运用多种分析方法解决实际问题的能力。
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53. 适时等待，灵动数学课堂的催化剂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中，学生往往会出现一些困惑、难解、出错、择优的状态，这时教师要耐心等待，给予学生充足的思考、发现、解决问题的时间和空间，并充分发挥教师的导学功能，只有这样，才能使数学课堂产...
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54. 把握三个度，优化学生合作学习效果刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 合作学习是课程标准极力提倡的学习方式之一，通过合作学习，不仅可以帮助学生顺利完成学习任务，而且还可以促进学生之间的友好交往。在合作学习中，教师要把握好和谐度、参与度、思维度三个方面，让学生在...
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55. 激发学生质疑，提升课堂教学实效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 学生的积极思维往往是从疑问开始的，疑问能促使学生去探索，去创新。在小学数学教学中，教师要从学生主体的积极性入手，激发学生对课堂教学中的问题进行质疑，这是培养学生数学能力的有效途径。
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56. “数学思想”在教学中的演绎刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “数学思想”是人们在对数学长期认知探索的过程中获取的精华，是提高学生数学能力和思维品质的核心理论。教师可以从符号思想、类比思想、建模思想三个方面着手，选择适应小学生年龄特点的教学内容，深入浅...
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57. 精选数学问题，点燃学生学习火种刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “问题是数学的心脏。”选择数学问题是有效教学的关键，有效的数学问题具有三性:趣味性、挑战性、开放性。教师应在教学中深入挖掘数学素材，精心选择“三性”问题，可有效激发学生的学习兴趣、启发学生思...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在小学数学教学中，计算教学在教材中所占的比例相当大，如何让学生提高计算技能，这是许多教师亟待解决的课题之一。在计算教学中，教师要找准旧知和新知、算理和算法、问题解决和计算技能三个平衡点，提升...
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59. 例谈教学情境创设的有效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 小学数学课堂教学该如何持续发展?课堂教学怎样才能和谐、有效并正确评价?教师可以通过有效的、有趣的、智慧的情境创设，把思维过程“融”于情境中，让学生对教学活动产生直接的、强烈的兴趣，以及学好数...
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60. 问题导学，实现对数学本质的学习刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 学生的数学学习活动主要是围绕问题进行的。在教学中，核心问题的提出，可以有效地引导学生进行对数学概念实质的理解、对数学思维水平的深化和对数学思想方法的领悟。
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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