基础教育(重庆)期刊
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基础教育(重庆)

是一份中小学教师教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物,以教育部基础教育课程改革为核心,旨在全国提高中小学教师的教学理论水平、人文素养、开拓中小学教师的视野。
主办单位:
教育部西南基础教育课程研究中心 西南师范大学西南基础教育研究中心
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
400013
地址:
重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究
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  • 作者: 陶行知
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  1
    摘要: 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。……
  • 作者:
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  2
    摘要: 甘肃定西市临洮县第二实验小学把学生分为两部分,学习不好、不符合条件的学生就戴“绿领巾”,这令许多家长不得其解。走访这所小学,一进校门就看见在校园里有几个孩子脖子上戴的“绿领巾”十分醒目:在操...
  • 作者:
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  3
    摘要: 在一本封面标有“全国重点幼稚园小班优秀教材”字样的《Q版语文》中:孔乙己偷窃光盘称“资源共享”;少年闰土摇身一变成了古惑仔;白雪公主穿着泳衣去打猎;卖火柴的小女孩变成了促销女郎……该书将一些...
  • 作者:
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  3
    摘要: 教育部于2004年12月19日向云南、广西、河南、安徽等20个省、自治区、直辖市的农村学校赠送了价值近70万元的预防艾滋病专题教育教学资料。教育部副部长陈小娅在捐赠活动中指出,教育部对农村地...
  • 作者:
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  6
    摘要: 今天上午,北京大学第一医院幼儿园有15名儿童被歹徒砍伤。人民网今天中午11点42分发出的报道说,其中两名儿童伤势严重,另有3位老师受伤:一名歹徒已被抓获:北大医院正在全力抢救伤者。
  • 作者:
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  7
    摘要: 河南省汝州市26日凌晨发生一起特大凶杀案.一名男子持刀闯入汝州市第二高中行凶,致多人死伤。警方赶至现场勘查发现,有八人被砍杀死亡.四人受伤,案发原因及死伤人员身份在进一步调查中。
  • 作者:
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  7
    摘要: 海珠区某著名大学一自考学生赌外围球输了1一多万元,为还清累累债务,他将罪恶之手伸向楼下的好友,意图绑架勒索30万元。不想事与愿违,他与另外两名同伙处处碰壁:绑架不成,反而闹出人命:抛尸不成,...
  • 38. 马加爵
    作者:
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  8-9
    摘要: 22岁,广西宾阳人,去南大学生物系学生。2004年2月13日至15日,马加爵在宿舍用大铁锤先后杀死四名同学:云南省公安厅24日下午召开新闻发布会称.2月23日下午1时20分,昆明市公安局接报...
  • 39. 黄勇
    作者:
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  8
    摘要: 29岁.河南省平舆县玉皇庙乡曾庄村村民.自2001年9月至2003年11月,黄勇先后从网吧、游戏厅、录像厅等场所,将受害人骗到自己家中残忍杀害,直至案发后,黄勇共杀害无辜青少年17人,轻伤1...
  • 40. 闫彦明
    作者:
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  9
    摘要: 21岁.河南省汝州市凤穴街道办事处焦洼村村民。闫彦明于2004年11月26日凌晨闯入汝州二中一学生宿舍.趁学生熟睡之际挥起屠刀,杀死八人,砍伤四人。闫彦明行凶后服毒自杀未遂,被家人送医院抢救...
  • 作者: 鄢烈山
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  12
    摘要: 据新华社报道,上海市所有的重点高中将逐步淡出历史舞台.取而代之的是实验性示范性高中。消息简短,不能满足我的探究需要.我注意到“将”、“逐步”、“淡出”几个关键词。何以不能立即抹平重点与非重点...
  • 作者: 张贵峰
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  13
    摘要: 近日,浙江省政府出台规定,今后该省中小学教师将享受当地政府出台的公务员津贴、补贴政策.所需经费由财政承担。
  • 作者: 周刘波
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  17-18
    摘要: 新课改在全国如火如荼地开展起来,引起了巨大反响,成绩显著。我们在惊喜这些成绩之余,也不得不承认新课改在落实过程中也存在着一些尴尬。
  • 作者: 朱继均
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  25-27
    摘要: 教学作为一种有明确目的性的认知活动.其有效性是广大教师所共同追求的:有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。在新课程理念下...
  • 作者: 王祥征
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  28-29
    摘要: 请关注每一个后进的孩子,请不要放弃每一个后进的孩子,用心去触动他们的心灵,用我们美丽的眼睛时刻关注着他们,引领他们走向美丽。这不是为了别的.全是因为孩子是我们祖国的未来和希望。
  • 作者: 李笑天
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  28
    摘要:
  • 作者: 於鑫
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  31
    摘要: 昨夜的睡意还写在脸上,我用力甩甩头,呼吸着初冬清晨干爽的空气,每天我都希望自己能带给学生一副振奋的面孔。
  • 作者: 朱向东
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  32-33
    摘要: 要保护和发展学生的创造性,首先要保护和发展学生的问题意识。问题意识、问题能力可以说是创新意识、创新能力的基础.
  • 作者: 周俏春
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  34-35
    摘要: 一张桌子,一副扑克,三个人一落座,就在观战者的助威声中“斗”得天昏地暗。眼下,“斗地主”这种扑克游戏在许多城市颇为流行.仿似一夜之间,茶馆里、小巷口、公园内随处可见斗地主爱好者的身影。如果纯...
  • 作者: 佚名
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  37
    摘要: 您的孩子有同龄的玩伴吗?孩子从学校回到家里会感到孤独吗?您经常陪伴孩子吗?也许您并没有意识到.但“伙伴危机”确实正逼近越来越多的孩子.
  • 作者: 刘非小 张宗堂
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  38-39
    摘要: 从郴州市区出发,在盘山公路上颠簸两个半小时.才到达五马垅小学——一座海拔1100米的瑶族村寨学校。2000年之前,这所学校不通电、不通邮、不通电话、不通公路。现在,也没有班车,没有有线电话。...
  • 作者: 夏榕
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  39-41
    摘要: 人们都说德育难做,难就难在德育是针对心灵的教育。什么样的德育既符合党和国家的要求、符合教育规律,又能真正在心灵里发酵?最近,首都中小学教师们总结和展示了他们的探索和创新。
  • 作者: 岳燕宁
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  44-46
    摘要: 通过物理教学,当然要让学生学会许多物理知识,但是,教会学生科学的思维方法往往比传授知识更重要。让学生学会一些具体知识,犹如给学生一些面包;而让学生掌握科学的思维方法,则好像给学生一支猎枪.让...
  • 作者: 陈勇
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  52-53
    摘要: 随着知识经济的出现,素质教育的不断深入,伴随着新课改的全面展开,21世纪的班主任工作也受到了前所未有的挑战。新时期对我们班主任提出了更高的要求.这就需要我们“不待扬鞭自奋蹄”.加强学习,与时...
  • 作者: 佚名
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  54
    摘要: 随着新的科技革命迅速发展和世界范围内综合国力竞争日趋激烈,世界各国都把目光投向教育改革。教师是教育改革的实施者,没有师资的质量就没有教育质量。因此,不同国家从不同层次不同侧面对教师提出更高要...
  • 作者: 王茂平
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  59-60
    摘要: “好孩子是夸来的。”这是新一轮基础教育课程改革中颇为时髦的说法。诚然,奖励和表扬是影响学习的主要因素,它可以有效地激发学生的潜能.使之在充满信心与期待的沃土中成长。但是,如果一味地“夸奖”“...
  • 作者: 董华堂
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  60
    摘要: 现在不少学校主张学生的作业、试卷不打分数.或提出分数关乎学生的“隐私”.不宜公开。为什么呢?说给学生打分数有诸多负而作用.比如可能使学生小好的学生产生自卑心理造成精神负担,等等。总之,有违素...
  • 作者: 周艳娟 郝建
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  61-62
    摘要: 现在家庭十分注重孩子智力的开发与发展,小孩往往都很聪明。但是由于年龄的关系,往往缺乏一定的是非判断能力,加之父母百般宠爱.在遇到问题时,总是想通过耍横来达到目的,从而导致不健全人格在不知不觉...
  • 作者: 谢活
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  61
    摘要: 作文潜能的开发.应与婴幼学语、识字同步.婴孩咿呀学语、表达,意味着思维的发展。思维利用语占,思维通过语言来表达,说话表达,就是广义的作文。但说话表达出来的是声音符号.并非文字符号.故学语同期...
  • 作者:
    发表期刊: 2005年1期
    页码:  63
    摘要:

基础教育(重庆)基本信息

刊名 基础教育(重庆) 主编 徐仲林
曾用名
主办单位 教育部西南基础教育课程研究中心 西南师范大学西南基础教育研究中心  主管单位
出版周期 月刊 语种
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