江西教育:教学版(B)期刊
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江西教育:教学版(B)

《江西教育》(教学版)2009年改版,改版后的定位是面向高中、初中、小学各学段的教师发表关于课改方面的资讯。
主办单位:
江西教育传媒集团有限公司
ISSN:
1006-270X
CN:
36-1048/G4
出版周期:
月刊
邮编:
330038
地址:
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
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  • 作者: 江海花
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  28-28
    摘要: 什么样的教研活动是教师乐于参与的,什么样的教研活动才能真正解决教师日常教育教学困惑,促进他们的专业发展,这是需要教研主管部门和学校领导思考研究的问题。笔者以一次教研活动的实践谈谈看法。
  • 作者: 曾超慧
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  29-30
    摘要: "让日常教学成为教师成长的载体"是学校组织教师开展校本研究的共识。在校本教研的实践过程中,笔者认为,构建校本教研"四大板块",开辟校本教研"三条途径",能有效激发教师主动参与教研实践活动的积...
  • 作者: 李向明 袁红英
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  30-31
    摘要: 国家督学、北京十一学校校长李希贵曾经说过:"语文是学出来的,不是讲出来的。""语文主题学习"实验就是把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的首位,追求简简单单教语文,轻轻松松学语文,扎扎实实求发...
  • 作者: 陈江
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  32-33
    摘要: 弋阳县地处赣东北、信江中游,是上饶的西大门、革命烈士方志敏的故乡。2013年春季,弋阳县启动了"语文主题学习"实验,以此推动课内大量阅读,推进语文专业化变革。教育,让弋阳这片红土地焕发了前所...
  • 作者: 洪玲
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  34-34
    摘要: 记得去年有位老师在我县"语文主题学习"交流群里与我探讨"语文主题学习"丛书的阅读方法,那时的我很是惭愧。因为平时教学只用到了"一篇课文带一篇丛书文章""一篇课文带两篇丛书文章"的方法,偶尔会...
  • 作者: 周志平 黎建红
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  35-36
    摘要: 《自己的花是让别人看的》是人教版五年级下册的一篇精读课文。李卫东老师在执教这一课时,引导学生对文章结构进行梳理,了解各部分之间在内容和逻辑上的关系,训练了学生布局谋篇的能力。之后,他又带着学...
  • 作者: 何赐仁
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  36-37
    摘要: 《语文课程标准2011年版》"实施建议"特别提到:在教学中要努力体现语文的实践性和综合性。语文教学的目的是要将书本知识转化为学生个体知识,要解决的问题不是"知识是什么"而是"学生如何才能获取...
  • 作者: 李海东 王开智
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  38-39
    摘要: 《数学课程标准》把提出问题作为"四能"之一,并且指出学生独立发现问题和提出问题是培养创新精神的基础。爱因斯坦认为"提出一个问题比解决一个问题更重要",因为提出新的问题"需要创造力的想象"。小...
  • 作者: 刘金明
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  40-40
    摘要: 笔者有幸参加第十届全国"相约名师,聚焦课堂"小学数学教学观摩研讨会,聆听了施银燕老师"认识负数"一课,从中受益匪浅,收获颇丰,现撷取两个教学片段与大家共享。
  • 作者: 曹宗清
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  41-41
    摘要: 未经过筛选的班级里面,或多或少会有那么几个学困生,有的成绩差得只考几十分甚至是几分,得零分的情况也时而出现。如此糟糕的成绩,让家长、老师以及同学都对他们没有了信心,有的老师和同学甚至有意隔离...
  • 作者: 刘忠民 李光卓
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  42-42
    摘要: 上学年,我新接的三年级,班中有33个学生,由于负责中心小学的行政工作,对学生的"课前预习"管理有点顾头不顾尾了,课堂学习效果明显下降。有一天,我突发奇想,想借助小组长和家长的力量来管理。
  • 作者: 谢宗春
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  43-43
    摘要: 课堂语言,是老师教育智慧和理念的显示器。自然、贴切、多彩、幽默的课堂语言,不仅能关注情感指导学法,促进学生思维能力的提升,更把课堂润滑得张弛有度收放自如。因此,课堂语言也是评判老师业务素养不...
  • 作者: 李鹤
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  44-45
    摘要: 教育,需要安安静静地从事 有人说"教育要有静等花开的情怀"。我非常欣赏这一句话。谢云老师说:"教育的要素,更多是固定的、恒常的、变动不居的。教育关乎生命的成长和培养,无论教育者还是受教育者...
  • 作者: 葛德根
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  46-46
    摘要: 胡炜老师用六年时间编写出《周德清散曲作品选读》,这对一位长期在农村高中任教的老师来说是很不容易的一件事。
  • 作者: 李建军
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  47-47
    摘要: 已有十年没见过董老师了。 去年因为人生走向之事,重新联系董老师,拨通号码之后手一直打战,听到声音后心情才开始慢慢平复。
  • 作者: 王永根
    发表期刊: 2015年5期
    页码:  48-48
    摘要: 旭日东升,洒下第一缕阳光;夕阳西下,留下最后一抹余晖。你是否留意,在你的身边,有一份爱如束束阳光,有时细微,却温暖心房;有时炽热,却令人难忘。我初中时的杨白贞老师,就是我人生中的一束难以忘怀...
  • 作者: 马希良
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  1-1
    摘要: "因真理,得自由,以服务"是燕京大学的校训,取自《圣经》里耶稣的两句话,"人子来,并不是要受人的服侍,乃是要服侍人""你们必晓得真理,真理必叫你们得以自由",带有神秘的宗教奉献气息。1905...
  • 作者: 万永勇 张淑光 朱任辉
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  4-6
    摘要: 宜黄素有崇文重教的传统,自古不乏国之栋材。北宋历史地理学家、文学家乐史,水利学家侯叔献,明朝抗倭名将谭纶,清代禁烟名臣黄爵滋,近代佛学大师欧阳竟无,以及中科院院士余瑞璜、吴式枢、程孝刚等贤者...
  • 作者: 罗时强
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  7-7
    摘要: 作为教育人,总在不停地思考:教育应当怎么办?我时常想起新加坡教育部长给校长委任状上的附言:"你的手中是许许多多正在成长中的生命,每一个都如此不同,每一个都如此重要。全部对未来充满着憧憬和梦想...
  • 作者: 周晔 张洁
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  8-9
    摘要: 《语文课程标准》提出,语文是"工具性和人文性的统一",而语文是"最重要的交际工具",应当培养学生"具有日常口语交际的基本能力",在各种交际活动中,"学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人...
  • 作者: 张磊
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  9-10
    摘要: 语文教学的各个环节中都可以有意地设计有利于训练口语交际的教学环节。提高学生的口语表达能力,要充分利用课堂教学,采用多种形式,创设轻松、愉快的口语表达环境,为增强学生的语文素养奠定坚实基础。一...
  • 作者: 檀鑫超
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  10-11
    摘要: 新课标理念下的语文课堂迫切要求学生在交际中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。反观我们现在的口语交际教学,一些教师不太重视,简单应付的有之,忽视全体学生...
  • 作者: 马志响
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  10-10
    摘要: 为了提高学生的口语表达能力,笔者特意设置了课前三分钟演讲活动。演讲内容十分宽泛:旧课串讲,诗词和名言赏析,话题作文,课本剧表演等等。全班学生作为评委,适时评议争鸣,定期进行“演讲(出彩)之星...
  • 作者: 杨先武
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  12-15
    摘要: 中国学生善于回答问题,却不擅长提出问题,缺乏当今时代所需要的创新精神已是不争的事实。要培养创新精神,就必须让学生学会提问即学会质疑。这便要求教师不仅要善于设计问题和提出问题,还要善于引导学生...
  • 作者: 焦肖燕
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  15-18
    摘要: 一、数学是自然的何谓数学?培根认为"数学是打开科学大门的钥匙",黑格尔认为"数学是上帝描述自然的符号",而最为人们耳熟能详和广泛认同的是恩格斯关于"数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科...
  • 作者: 范华仙
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  19-20
    摘要: 工具性和人文性是语文的两翼,但在日常教学中,尤其是对"语用训练"趋之若鹜的当今语文课堂,教师"谈文色变",生怕被批缺少"语文味"。殊不知,浓浓的匠气使语文课变得味同嚼蜡,语文课,真正失去了应...
  • 作者: 迮恒良
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  21-21
    摘要: 数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。数学活动经验需要在"做"的过程和"思考"的过程中积淀,在数学学习活动过程中逐步积累。为此,我们不但...
  • 作者: 牛筱琼 王毓新
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  22-23
    摘要: 研究和解决教育教学问题,不能条块分割,要运用关系思维和系统观点。"运用系统的方法,你会考虑到更多的有效教学行为,而不是仅仅想到少数比较明显的行为。运用系统的方法得出的结论很容易推广到其他情境...
  • 作者: 李双溪 赵丹丹
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  24-24
    摘要: “柳树姑娘,辫子长长……”歌声合着钢琴伴奏声从长春市乐山镇莲花小学的教室飘出。这个农村小学20名学生都在聚精会神地跟着教师打拍子。给他们上课的是长春市“十佳教师”、东北师范大学附属中学净月实...
  • 作者: 霍艳平 靳晓燕
    发表期刊: 2015年6期
    页码:  24-24
    摘要: “超市购物”“逛庙会,探妙趣”……近日,北京市东城区小学一、二年级全体学生在这个期末迎来“乐考”——取消具体分数,采取等级制评价引导低龄儿童,以积极的心态投入学习,展现自我。这也意味着东城区...

江西教育:教学版(B)基本信息

刊名 江西教育:教学版(B) 主编 向晴
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主办单位 江西教育传媒集团有限公司  主管单位 江西省委教育工委;江西省教育厅
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