启迪与智慧(下)期刊
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启迪与智慧(下)

曾用名: 启迪与智慧:下半月

《启迪与智慧》杂志内容既生动有趣,又启人心智,使孩子在繁重的课外阅读中,轻松地获取课本以外的知识。通过个性鲜明的人物,为孩子树立了一个个前进的“榜样”;通过寓意深刻的故事,使孩子懂得“知识”改变命运的道理;通过“情感”故事,使孩子懂得亲情、友情的珍贵;通过生动活泼的“奇闻”、“童趣”故事,使孩子扩大视野,培养孩子求知探索的兴趣;还通过“成长”的经历、“思维”的启迪,告诉孩子如何做人、如何处事... 更多
主办单位:
吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司
ISSN:
1674-389X
CN:
22-1391/G0
出版周期:
月刊
邮编:
130022
地址:
吉林省长春市卫星路5746号
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  • 作者: 黄胜
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  8-8
    摘要: 在数学学习当中,学习内驱力影响着学生的学习兴趣和质量,在学生对数学学习产生强烈的内驱力之后,就会以更加积极主动和独立自主的学习状态参与学习活动,从而获得理想的教学效果,增强学生的学习品质。乡...
  • 作者: 华琴
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  13-13
    摘要: 课堂交流体系指的是学生进行信息互换的系统,通过生生、师生、生本多元对话,学生更好地阅读作品,提升积极性和参与度。在小学语文教学中要基于组块教学的原理优化课堂交流体系,让学生围绕作品的内容、结...
  • 作者: 沈静怡
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  15-15
    摘要: 在小学语文教学中若围绕知识点展开语言训练,则缺乏简约性和整合性,教学效果不佳。若能基于组块教学视角,将听说读写等各种内容整合在一起,引导学生展开统整性语言训练,则学习效果会更好。在训练中要注...
  • 作者: 徐晓林
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  21-21
    摘要: 题组教学是一种有效的教学方法,教师有意识地将教材中存在着内在联系的知识归拢在一起进行教学。通过对知识的对比训练,让学生能够分层次的了解教学内容,激发学生的潜在思维,进行深入思考,提高学生对知...
  • 作者: 张斌
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  23-23
    摘要: 小学数学内容繁多而复杂,而且内容比较抽象,学生接受起来很是困难,很难达到理想的课堂效果。因此,教师要想方设法地调动学生积极性,让学生主动地参与到课堂活动中来,让学生在数学课堂中真正地“动”起...
  • 作者: 郑婧
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  25-25
    摘要: 游戏是幼儿的基本活动,深受幼儿喜欢,其中民间游戏更是在满足幼儿游戏需求的同时,还可以促进其五大领域的全面发展。民间游戏是我国民间劳动人民的智慧结晶,是传统优秀文化的组成部分,不仅具有易学、易...
  • 作者: 季爱民
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  29-29
    摘要: 在高中地理学科中,地图是带有学科特色的教学工具,能够助力导入环节的设计,促进学生进行地理知识的学习,同时提升他们的读图能力,逐步满足地理课程标准的要求,建构高效的地理课堂。
  • 作者: 蔡玲玲
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  31-31
    摘要: Word是文字处理软件,也是小学信息技术课程的重要内容。对Word的认识、学习,要把握学情,明确教学重点,优化教法,突出学生动手实践与体验,促进教学做合一。
  • 作者: 翁金芳
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  32-32
    摘要: 田径运动是初中体育课重要教学内容,更是难点。以长跑为例,学生请假、叫苦叫累、投机取巧等问题突出。究其原因,对长跑认识不足,缺乏耐力素质,丧失克服困难的意志。教师要转变理念,创新教法,让学生正...
  • 作者: 沈家羽
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  35-35
    摘要: 历史教学除了概念、历史人物、历史事件外,还有历史文化情感、人格培养等内涵。传统的教学,停留于对教材内容的照搬照讲,学生学习积极性受到抑制。从历史故事视角入手,用故事来抓住学生的好奇心,借助于...
  • 作者: 徐明珠
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  52-52
    摘要: 高中地理是一门综合性很强的学科,知识之间有其内在的逻辑关联。以概念教学来讲,地理概念可以说是地理理性知识的基本形式,可以反映地理事物的本质特征,也是建构地理知识体系的重要连接点。因此,本文以...
  • 作者: 葛玉娟
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  53-53
    摘要: 小学语文教学中,要让学生对写作产生浓厚的习惯,要避免强硬地灌输语文知识,应该采用“软着陆”的方法,采用学生感兴趣的方式,构筑生本习作课堂。在设计习作练习时体现出趣味性,引导学生层层递进地提升...
  • 作者: 张贤
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  55-55
    摘要: 多读书,大量阅读课外书籍,进入高年级阶段,教师要立足课内,延伸课外。“融通阅读”就是要挖掘课内阅读教学点,向外拓深阅读材料,从阅读方法迁移运用中落实学生语文素养。
  • 作者: 成涛
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  56-56
    摘要: 小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,探究式学习是小学科学教学的主要方式,探究活动不仅是学生获取科学知识的主要平台,同时还是培养学生科学素养的重要载体。科学探究活动是丰富多彩的,根据...
  • 作者: 崔强
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  58-58
    摘要: 历史学习是一个循序渐进的过程,从学习历史知识到掌握历史方法,最后获得感悟,“以史为鉴”,学习做人,这样才能让学生进入历史学习的“第三重”境界。首先要引导学生借助阅读形成纵横历史体系,此外还要...
  • 作者: 张道致
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  59-59
    摘要: “要大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动。”可见,校园活动在德育中发挥重要作用。基于此,本文从中学德育的实际需求出发,探讨如何以校园活动为依托,拓宽中学...
  • 作者: 张玉琴
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  60-60
    摘要: 近年来,随着信息技术的发展,无论是教学还是生活方式都发生了翻天覆地的变化。电子白板逐渐走进了千万课堂,不同于传统的黑板,它有着丰富的功能。借助于电子白板,能够更加高效便捷地开展教学,大大提升...
  • 作者: 施伟
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  61-61
    摘要: 培智学生在语言、认知、记忆等方面相对较弱,在识字、听读方面面临更多教学难题。要确立识字目标,引入趣味的学习话题,优化识字方法,加深学生对字形、字义的理解,提升识字教学效果。
  • 作者: 周玲玲
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  62-62
    摘要: 在初中道德与法治教学中,要设计多元化的课堂活动,引发学生学习兴趣,促使学生认识到法治社会的重要性。结合主题辩论、案例分析、模拟法庭等活动都能渗透法治观念,提升学生的政治核心素养。
  • 作者: 顾伟勤
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  64-64
    摘要: 在高中历史教学中把握住“度”是提升教学效率的重要因素。在设置问题的时候要考虑难度适中,链接史料的时候要注意拓展适度,在主题探究的时候要注意把握深度。这样才能促使学生更深入地学习。
  • 作者: 施利辉
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  69-69
    摘要: 维果斯基的最近发展区理论提出教学必须考虑学生已达到的水平,并要走在学生发展的前面。在这其中学生已达到的现有发展水平与学生在教学与自身努力下可能达到的最高水平之间的区域就是最近发展区,这也是教...
  • 作者: 康鹏
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  70-70
    摘要: 他,小小的个子,白净的小脸蛋,模样惹人喜爱,一年级入学的第一天,我就关注到他。我喊坐正,他侧坐;我喊起立,他左顾右盼,慢慢挪身半趴在课桌上;我喊女生排队,他也跟着立马站起身,欲冲出教室整队…...
  • 作者: 严晓君
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  73-73
    摘要: 很多家庭在教育孩子时开始出现矫枉过正的现象,一味地强调所谓的快乐教育和自由教育,导致很多学生产生了极其严重的自负心理。所谓自负,就是对自己有着超越客观的评价。自负的学生不能接受其他人比自己优...
  • 作者: 顾霏霏
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  74-74
    摘要: 思维导图是培养学生发散思维与逻辑思维的有效图形工具,在高中阶段的英语教学中,我们可以善于利用思维导图,引导学生们深入文本,既能把握文本整体性,又能从点散开,挖掘文本的内在含义,提高英语阅读的...
  • 作者: 刘燕飞
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  78-78
    摘要: 小学低年级阶段学生处于“涂鸦期”,这是学生美术发展的初级阶段,学生喜欢涂涂画画,绘画没有目的性,只是一种情感的表达和语言的延伸。在这个阶段,教师要对学生的涂鸦进行适当的引导,促使学生在涂鸦的...
  • 作者: 周建祥
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  80-80
    摘要: 分类思想,即根据一定标准共性等对事物进行划分归类的一个过程,正确合理的分类能够帮助学生们更加高效地理解和掌握概念之间的特点及联系,因此成为众多老师的教学重点。
  • 作者: 黄玲
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  90-90
    摘要: 《3~6岁儿童学习与发展指南》这样定位艺术领域目标:幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去...
  • 作者: 周进波
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  92-92
    摘要: 随着科技的发展,微课作为辅助教学方式,被广泛应用于初中化学教学中。初三化学的学习任务重,复习强度大,为了能够实现更加高效的复习教学,突破教学的重难点,将微课应用于初中化学复习课程当中是非常有...
  • 作者: 叶松英
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  94-94
    摘要: 大众的闲暇时间越来越多,挖掘和培养健康的休闲生活方式方法尤为重要,通过根据年龄特点开发的系列闲暇生活方式的课程实践,使学生从小获得多种情趣生活体验,从小养成良好休闲的正确价值取向,自觉抵制不...
  • 作者: 曹世海
    发表期刊: 2020年9期
    页码:  95-95
    摘要: 教育改革的深入推动了人们对3~6岁幼儿的思维发展规律的研究,由此改变了以知识为本到以经验为基础的改变。这一改变给当今的幼儿教育工作者以深入的思考,何为经验、与知识有什么联系、有没有判断标准这...

启迪与智慧(下)基本信息

刊名 启迪与智慧(下) 主编
曾用名 启迪与智慧:下半月
主办单位 吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司  主管单位 吉林出版集团股份有限公司
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