让科学探究活动多元化——浅谈小学科学探究活动的类型及实施要求

• 作者: 成涛
• 来源期刊: 启迪与智慧:下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 学生科学素养 探究活动 探究式学习 教学实践 重要载体 多元化 探究形式
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,探究式学习是小学科学教学的主要方式,探究活动不仅是学生获取科学知识的主要平台,同时还是培养学生科学素养的重要载体。科学探究活动是丰富多彩的,根据探究形式、方法的不同,可以分为观察、讨论、实验等多种类型的活动,不同类型的探究活动具有不同的价值和操作要求。现结合我的科学教学实践,谈谈以下三种类型探究活动的特点及组织实施要求。

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1	成涛		4	0	0.0	0.0