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中华活页文选:教师期刊
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中华活页文选:教师2012年第4期出版文献
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
中华活页文选:教师
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《中华活页文选》教师版是一本为广大中学语文教师服务的刊物,将搭建起专家和教师之间的桥梁,及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息,并为广大教师提供交流与合作的互动平台。 教师版的宗旨、定位:关注中学语文教学、关注中学语文教改、关注中学语文教师的课堂教学和应试教学;定位于中学语文教参类刊物,读者对象为广大中学语文教师。
主办单位:
中华书局有限公司
ISSN:
1009-7252
CN:
11-5327/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100073
地址:
北京市丰台区太平桥西里38号
出版文献量(篇)
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2007年
目录
1.
师生若只如初见
作者:
马志响
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
1
摘要:
纳兰容若的《木兰花·拟古决绝词柬友》中的一句“人生若只如初见”,备受世人喜爱。只如初见,留下初见时的美好、纯情,没有伤害,没有怨恨,这是何等美妙的人生境界!身为教师的我,由此联想到师生之间的...
2.
构建“学习文化圈”促进语文能力的发展
作者:
张玉刚
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
6-7
摘要:
《语文课程标准》指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力...
3.
语文教学不妨“平衡”一点
作者:
王旭平 谢伟民
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
8-10
摘要:
在课程改革中,“变”是主旋律,我们要做的是如何在这场变革中努力把握住一种教育的平衡,防止陷入误区。“平衡”本义指对立双方在数量或质量上相等或相抵。
4.
初中语文教材原生价值和教学价值初探
作者:
张吉萍
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
10-12
摘要:
语文教材中的文学作品事先并非为语文教学量身定做,它们原本是作为社会阅读客体而存在的,进入教材后,它们保留了原本所有的“传播信息的价值”即“原生价值”,同时又增加了一种新的价值,即“如何传播信...
5.
语文教学中的美育
作者:
周怀永
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
14-16
摘要:
近年来,一些中学生受“网络文学”影响,不甘于“人云亦云”,总想“另辟蹊径”,写出一些“标新立异”的文章来。应该说,这些学生思想解放、张扬个性的表现,是一种好现象。但是,有的学生一味地追求“新...
6.
试论诗歌教学中情感分析的原则
作者:
陈旭辉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
16-17
摘要:
诗包含着作者的情感,隐含着作者对生活、对社会、对人生的态度与观点。因此,教师在诗歌教学中只有把握诗情,才能带领学生一起走进作者的心灵,也才能正确地引领学生领悟诗歌所要表达的情感。笔者认为,诗...
7.
中学生语文阅读能力培养初探
作者:
荣希文
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
17-19
摘要:
读书是人类特有的神圣权利,它能使人狭窄的心灵逐渐变大,变得丰富多彩,以至变成一个心灵宇宙。的确,对于处于人生成长期的中学生来说,阅读的作用尤为重要。然而,提高阅读能力又是一个循序渐进的过程,...
8.
散文的情志美与中学生审美素质的培养
作者:
胡咏
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
21-23
摘要:
这里所说的情志,指情性、情怀、志向、志趣,也就是通常所说的思想感情。古人论及作品思想感情常有偏重:或主张“言志”,偏重思想性;或倡导“缘情”“吟咏性情”,偏重情感。
9.
品读:感悟语言的“人情味”
作者:
薛丽丽
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
23-25
摘要:
《语文课程标准》提出语文的基本特点是“工具性与人文性的统一”,这一新的理念,明确了语文教改和教学的主导方向。从工具性角度出发,语言文字是信息的载体,是主要的交际工具,语文课程就是着眼于培养学...
10.
诵篇·释言·析文·悟道——以《归去来兮辞》为例谈“六步两阶”古诗文教学法
作者:
兰瑞平
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
27-29
摘要:
“情真意切吐倾肺腑言,迷途未远此生有幸;气爽心宽抒写肝胆志,天命已知来世焉求。”这副对联,是笔者在新课程背景下教授陶潜的《归去来兮辞》时,运用自己归纳总结的“六步两阶”古诗文教学法,与学生比...
11.
语文教学文本解读的有效策略研究
作者:
王晶
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
30-32
摘要:
一、语文教学文本解读的概念 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,使思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话与交流,应指向每一个学生的个体阅读。”...
12.
情、新、细、法——话题作文的四字秘诀
作者:
徐霞
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
32-33
摘要:
话题作文内容开放、写作空间宽、灵活性大,能充分展示学生的写作特长。近年来,无论是高考还是中考,话题作文已越来越普及、越来越受出题者与啦试者的青睐。那么,如何才能写出好的话题作文呢?我认为能做...
13.
浅谈初中作文修改教学的策略
作者:
戴建英
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
36-37
摘要:
现有语文教材以主题为中心组织编写,淡化了文体特点,使作文教学缺少“抓手”,以致每到作文课,学生常常是“横眉冷对方格纸,俯首甘啃铅笔头”,教师的指导也只好“打到哪,指到哪”。
14.
“读·赏·写”三位一体:巧借文本作文四法
作者:
崔林生 高润珍
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
37-39
摘要:
高中语文教材选编的文章都是文质兼美之作,是经过时间淘洗遗留下来的文学精品。在课堂教学中,要充分利用教材资源,将教材中的文章作为一篇篇范文来欣赏。不仅要教学生欣赏其情感之美、结构之美,更要品词...
15.
初中分阶段作文教学模式的实践研究
作者:
刘金蕊 栗志
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
39-41
摘要:
《义务教育语文课程标准(试行稿)》明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近生活实际,让学...
16.
快乐阅读 轻松写作
作者:
陈树华
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
44-45
摘要:
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程;写作教学应贴近学生实际,让学生易于表达、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。然而...
17.
阳光伴我行——浅谈语文新课改中的“三维目标”
作者:
肖述秀
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
49-50
摘要:
湖北省推行语文教学课程改革已近两年。我校在“三段一两节一五步”教学理念的指导下,在集体备课、汇聚集体智慧和力量的举措下,以稳步健康的态势推行新的课程改革。
18.
语文课堂教学科学性和艺术性的有机整合
作者:
曹介梁
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
51-53
摘要:
新课程实施以来,广大语文教师不遗余力地在自己的教学园地里辛勤耕耘、努力实践,同时也在潜心研究和思考:如何在遵循语文教学规律的基础上,更加艺术地再现语文教学的过程,让学生在语文课堂上接受更多艺...
19.
语文课堂教学中作者简介和时代背景的呈现
作者:
岑孟聪
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
53-55
摘要:
在中学语文课堂教学中,适时、适量、适当地呈现作者简介和时代背景,有助于学生理解文本。所以,语文教师不能忽略这个问题。选入教材的优秀文章大多是前人写的,当今的中学生对作家及其创作时代等知识往往...
20.
让学生动起来让课堂活起来
作者:
朱俊英
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
55-56
摘要:
我从事语文教学将近十年,走过了三个阶段。第一个阶段:课堂“满堂灌”,才参加工作,只求备好课、讲好课,不注意调动学生的积极性,满堂灌输,教师讲得滔滔不绝,学生听得昏昏欲睡。第二个阶段,运用“启...
21.
浅谈语文课堂中的“辩论教学”
作者:
李永平
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
57-58
摘要:
英国大文豪萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍是各有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流,那么,我们每个人就有两种思想了。”可以说,思想的交流会诱发出许多...
22.
努力做学生喜欢的语文教师——也谈语文课堂的有效性
作者:
马涛
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
59-61
摘要:
提“有效课堂”而非“高效课堂”,虽说要求低了点儿,但确实是一种非常务实的呼声。呼喊课堂“有效”恰恰反映了我们的很多课堂“无效”,或言“效果甚微”。即使在重点中学,在语文课堂上睡觉、玩手机、打...
23.
浅谈语文教师对教学模式的灵活运用
作者:
祝莉
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
63-65
摘要:
美国学者乔伊斯(B.Joyce)和威尔(M.Weil)给教学模式下的定义是:“教学模式是构成课程(长时间的学习课程)、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型。”
24.
从“公将鼓之”的异译说起
作者:
陆天云
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
69-70
摘要:
“公将鼓之”一句出自《曹刿论战》一文。对这句话,特别是句中“之”字的用法和意义,历来存在不同的看法。
25.
用当下的眼光审视“亢旱三年”——对《窦娥冤》的深度解读
作者:
王小琴
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
71-72
摘要:
面对语文教学的智慧之门,我们只有用心碰撞才能推开。语文教材中有许多传统篇目,其解读已基本定型,很难再有新的突破。语文教师若无创新的胆识,就容易走上人云亦云的旧路。
26.
来自心灵深处的呐喊——《幽径悲剧》解读
作者:
潘玉生
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
73-74
摘要:
下文试用关键词分析法来赏析季羡林先生的优美散文《幽径悲剧》。 一、毁灭 毫无疑问,藤萝的悲剧在于它的毁灭。然而先生并未直接写藤萝,而是先写其生长环境——幽径的一切景致在大师的笔下拥有了旺...
27.
痛下醒民的猛药——《药》一文中鲁迅的“看客情结”管窥
作者:
任青天
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
74-76
摘要:
《药》是鲁迅的小说名篇,其中有一段非常精彩的看客围观描写:人们争先恐后地去“看”杀革命者的头,而革命者悲哀地成为了“被看”的对象。鲁迅用带有讽刺意味的描写,活画出了看客的无聊、麻木和冷漠至极...
28.
乐、诗、文三角度赏析诗歌——浅谈《春江花月夜》的教学
作者:
钱彩珍
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
76-78
摘要:
张若虚的《春江花月夜》历来为人们所称颂,它被誉为“盛唐第一诗…‘春风第一花”“孤篇压全唐”“孤篇横绝,竟为大家”。现代诗人闻一多更是称赞它为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,认为“在这种诗面前,一...
29.
孩子,你们变了——近一年语文教学的反思
作者:
万磊
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
78-79
摘要:
孩子你们变了,你们和上高中时的我们相比,差别太大了,甚至和四五年前的孩子比也有明显的不同。你们作业质量较差,你们缺少被感动的流泪,你们在自习课上难以安静……不过我承认,你们的表演欲望和能力确...
30.
中华书局新书推介
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年4期
页码: 
80,F0003
摘要:
国文国史三十年② 孔庆东 著 2012年1月出版定价:39.00元 本书首次将场场爆满的北大中文系王牌课程向大众敞开,与读者共同探讨1917年到1949年的国文、国史和国人。继《国文国...
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中华活页文选:教师基本信息
刊名
中华活页文选:教师
主编
尹涛
曾用名
主办单位
中华书局有限公司
主管单位
中国出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1009-7252
CN
11-5327/G4
邮编
100073
电子邮箱
jiaoshi@zhbc.com.cn
电话
010-634450
网址
地址
北京市丰台区太平桥西里38号
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