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湖北教育2016年第3期出版文献
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
湖北教育
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曾用名:
湖北教育:教育教学
《湖北教育》(教育教学版)杂志创刊于1949年,是一份和新中国同时诞生的教育期刊,虽历经半个多世纪的风风雨雨,但服务教学、服务教师、锐意进取、开拓创新的风格愈久弥新,呈现出与时俱进、勇立潮头的期刊形象,进入中国期刊方阵,获双效期刊、湖北省优秀期刊。作为湖北省教育厅基础教育教学研究和管理的指导性刊物,《湖北教育》(教育教学版)以服务课堂教学,推动教育创新为办刊宗旨,以编研结合,以研促编为编辑方...
更多
主办单位:
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
ISSN:
1003-4390
CN:
42-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430070
地址:
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
13642
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1995年
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1990年
目录
1.
在采访中获取源头活水
作者:
孙开仁
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
6-7
摘要:
采访指为取得新闻材料而对相关人员进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音等活动。带领学生开展采访活动,能让他们走向生活、关注社会,为写作输入源头活水。笔者以“凤凰岭”文学社采访身边的典型——...
2.
作文教学,路在“脚”下
作者:
曹春莲
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
8-8
摘要:
如何破解作文教学难?汉川市依托《农村初中语文教学有效教学策略与实践研究》课题,采用“开门放雀,引导学生观察生活”等方法,找到了一条提高农村学生作文能力之路。该市韩集中学倡导学生“走出去”采访...
3.
在阳光下生活,在自信中成长——四唯路小学阳光教育文化构想与实施策略
作者:
罗莉 翁艳芬
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
9-11
摘要:
武汉市江岸区四唯路小学成立于1958年,2005年7月经历资源重组,由黄浦、滑坡、进化、四唯四校合并而成。 特殊的背景,决定了四唯路更需要用文化凝聚人心,用认同感较强的教育理念统帅学校全盘...
4.
实施有效德育深化实践体验育人
作者:
黄琼
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
13-14
摘要:
学校结合“在阳光下生活,在自信中成长”的办学理念,努力挖掘身边的教育资源,构建学校——家庭——社会——自然“四位一体”的德育渠道,探索科学的评价方法和体系,在“实践体验育人项目”中让学生走出...
5.
如何帮助学生积累数学活动经验
作者:
侯君虎
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
15-17
摘要:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”数学基本活动经验作为...
6.
微课热的冷思考
作者:
王林波
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
18-19
摘要:
在这个信息飞速传播,科技迅猛发展的时代,微课、慕课、翻转课堂等扑面而来,让人应接不暇,一些教师深感忧虑:教了二十多年的书,这怎么眼看着就要被时代淘汰了!都是电脑惹的祸啊!面对微课这样的新兴教...
7.
关于微课的思考
作者:
刘东平 魏丽娜
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
19-20
摘要:
微课是什么?目前,学术界对微课还没有十分权威的定义。不过,通常意义上的微课是指一种5到10分钟甚至更短时长的微型课程。它以视频为主要载体,通过与智能手机、平板电脑等移动设备相结合,为大众提供...
8.
微课,仅仅是资源
作者:
徐莲香
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
20-21
摘要:
北京大学教育学院的汪滢在《微课的内涵、特征与适用领域》一文中提到,微课可以分为三层含义。第一层含义——微视频资源,类似于国外的“微讲座”。主要围绕某个学科知识点(如教学重点、难点、疑点等内容...
9.
走出微课的四个误区
作者:
王量
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
21-22
摘要:
随着课程改革的不断深入,微课盛行。然而,深入观察、反复研究之后,发现这一创新应用也呈现出鱼龙混杂之势,“为应用而应用”的情况也不鲜见,效果并不理想。究其原因,主要是人们对微课的认识存在误区,...
10.
微课不“微”
作者:
米全英
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
23-23
摘要:
什么样的微课才是合格的、有生命力的?国内著名的微课实践研究者——佛山市教育信息中心教师胡铁生先生指出:“‘微课’是按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中...
11.
带着问题读课文——叙事散文教学模式初探
作者:
周明波
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
28-29
摘要:
人教版七至九年级语文教材选编了30多篇文质兼美的叙事散文。这些文章事件不同、内容各异,但都能让学生感受到人间的温情。同时,这些课文还是很好的作文范例,能在写作方面给学生以借鉴和启迪。笔者经过...
12.
何以为诗,唯有诵读——《浣溪沙·游蕲水清泉寺》诵读指导有感
作者:
刘海蓉
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
36-37
摘要:
苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》没有一个生字新词,加之安排在人教版课标实验教材六年级下册“卉诗词背诵”单元,相对缺乏知识性目标.因此教学设计有一定的难度。教学时,笔者以诵读为主线,引导学生悟出...
13.
学习资源单:有效教学的助推器
作者:
徐锋
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
42-43
摘要:
学习资源单指教师将教学的核心问题、学习方法及需要收集的资料等打包提供给学生,供学生自主、合作、探究学习的资源单。学习资源单对教学的帮助和促进作用表现在多个方面,笔者仅从文本内容、文本主旨、文...
14.
在本色语言课堂中成长——基于小学英语“Stickers”教学的思考
作者:
王红
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
44-44
摘要:
所谓本色语言课堂指教师尊重语言学习规律,关注学生全面发展的英语课堂。笔者结合中国外语教学与研究出版社五年级上册UNIT4 part1“What do you collect?”的教学,谈谈自...
15.
借道数学文化实现智慧发展
作者:
潘淑芬 王卫东
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
48-50
摘要:
“文化数学”教学主张倡导者、特级教师张齐华认为,“教育形态下的数学则是一种将其文化价值得以‘返哺’,以促进个体精神生命成长的重要载体。在这一意义上,文化数学,其实质同样是促进学习个体的智慧提...
16.
文化,数学课堂的本色
作者:
杨帆
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
50-51
摘要:
《数学课程标准》前言明确指出:“数学内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”那么,如何在课程实施过程中践行并彰显数学的文化本色呢?
17.
“五重视”,让数学课堂溢满文化味
作者:
李爱群
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
51-52
摘要:
大家都知道,新课标早已将“体现数学的文化价值”置于课堂教学的重要位置。笔者对如何让数学课堂溢满文化味作了如下研究:一、重导入,体现数学的生动与存在‘转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。著名特级教...
18.
“理性”与“人文”齐飞
作者:
王华章
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
53-53
摘要:
一、讲述数学史话,激发学生的求知欲望和学习兴趣数学史是学生学习数学的兴趣摇篮,它孕育着学生的好奇心与求知欲。有了这两者,学生在数学课堂上就不会觉得枯燥乏味了。在数学课上,讲述与当天学习内容密...
19.
“四化”提高数学复习效率
作者:
程鹏
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
57-58
摘要:
中考数学总复习应达到以下目的:使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;通过经典习题,巩固数学思想方法和基本解题技能;做好综合题训练,提高学生综合...
20.
“数”山有路“趣”为径
作者:
吴忠富
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
59-59
摘要:
一、巧妙导入,诱发兴趣教师在备课时,必须将学生的年龄特点、心理特征与教材的重点、难点等因素联系起来考虑,用形象化的语言叙述和富有启发性地提问,精心设计每堂数学课的导入语。使学生的思维在教师的...
21.
妙“喻”回春巧“比”生趣——比喻在初中数学课堂中的运用举例
作者:
雷芬章
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
61-61
摘要:
比喻是语言艺术中的瑰宝,在初中数学课堂中巧用比喻架起陌生知识与熟悉生活之间的桥梁,妙用比喻化深奥为浅显,化抽象为形象,让学生学得轻松,让数学课堂妙趣横生!
22.
亲历生活中的数学——以《长方体和正方体的表面积》教学为例
作者:
刘文标
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
63-63
摘要:
在小学数学“空间与图形”教学中,有的教师过分强调书面几何基础知识的掌握,忽视了几何与学生生活的联系,致使学生对认识几何形体的需要与了解周围世界和解决实际问题相对脱节。因此,笔者在设计《长方体...
23.
仓鼠来袭
作者:
胡敏
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
66-66
摘要:
一日,我正在上课,忽然教室里一阵骚动,一只仓鼠跳到了讲台旁边!我吓了一跳,大声问道:“谁的仓鼠?”众人都指着小黄。小黄低下头,可能在等我的批评。见我半天没发话,他偷偷抬头瞅了我一眼,看我的反...
24.
《呼风唤雨的世纪》教学设计
作者:
段雪梅
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
72-72
摘要:
翻转课堂是从英语“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”翻译过来的术语,一般被称为“反转课堂式教学模式”。我们以布鲁姆认知教学目标为指导和评估原赃,探...
25.
《人物描写一组》教学设计
作者:
廖蓉
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
73-73
摘要:
人教版小学语文五年级下册有三篇短文,分别为《小嘎子与小胖墩儿摔跤》《临死前的严监生》及《刷子李》。在这三篇文章里,作者在刻画人物时都采用了大量的动作描写,使人物活灵活现,惟妙惟肖。依据新课标...
26.
探讨翻转课堂的两种内容分布模式
作者:
张传萍
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
74-74
摘要:
教学一般是按照记忆、理解、应用、分析、评价和创造的顺序开展。而如果采用翻转课堂模式,则可以有多种组合,教师可将记忆、理解部分翻转到课前,课堂则侧重于认知领域的其他部分;也可将运用和分析部分翻...
27.
阅读与“笔谈”
作者:
谢卫华
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
76-76
摘要:
古人云:不动笔墨不读书。在阅读课上,引导学生人人参与,人人动笔,能有效提高他们对语言文字的感受力与表达力。一、与作者“笔谈”阅读教学中,有意识地设置“笔谈”环节,引导学生展开想象,与作者进行...
28.
练好三大功,强化课程意识
作者:
张光富
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
77-77
摘要:
课程意识就是指教师在新的课程观念下的一种敏感思维和自觉行为。这种敏感思维和自觉行为大致要经历以下几个阶段或者流程:一是教师在认同大课程观的基础上,自觉地根据抽象的课程目标制订具体的教学目标;...
29.
精彩,需要等待
作者:
龚俊波
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
78-78
摘要:
那是一节八年级的数学课,内容讲述的是《幂的除法》,授课教师向老师通过复习幂的乘法,慢慢地推导}H幂的除法计算方法,最后归纳总结出幂的除法运算公式为:am÷an=am-n(a≠0,m、n为正整...
30.
守心如露
作者:
钟士群
刊名:
湖北教育
发表期刊:
2016年3期
页码: 
80-80
摘要:
一滴露珠,就是一面镜子,不光映照了自然万物,还如蹙眉入露,化作如花笑靥。一滴露,功用如此显著,全在一颗晶莹的心上。露珠总是附着在别的物体上,或植株,或小草,或柴草垛,或横陈的竹竿……露珠并不...
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湖北教育基本信息
刊名
湖北教育
主编
胡小英
曾用名
湖北教育:教育教学
主办单位
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
主管单位
长江出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1003-4390
CN
42-1033/G4
邮编
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