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湖南教育:下旬(C)期刊
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湖南教育:下旬(C)2004年第9期出版文献
出版文献量(篇)
11823
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湖南教育:下旬(C)
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曾用名:
湖南教育:综合版
《湖南教育:下旬》杂志注重学术性、先锋性、开放性、理论性、专业性和知识性,以反映中国当前社会科学研究前沿水准与最新成果,倡导学术精神弘扬光大与科学文明的广泛传播为办刊宗旨。是经国家新闻出版总署批准,面向国内外公开发行,中国核心期刊(遴选)数据库、中国学术期刊网络出版总库、中文科技期刊数据库等全文收录的国家期刊。
主办单位:
湖南教育报刊社
ISSN:
1000-7644
CN:
43-1034/G4
出版周期:
月刊
邮编:
410219
地址:
长沙市望城区银星路二段599号
出版文献量(篇)
11823
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2000年
1990年
目录
1.
母亲·老师·孩子
作者:
孙建锋
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
1
摘要:
“遍……遍地的野……野野花……”,课堂上,口吃的二年级小学生孟楚,憋得两腮硕红,还是把课文中的一句话读得支离破碎,同学们哄堂大笑。方老师轻轻地走到她的面前,微笑着说:“每个人都是被上帝咬过一...
2.
人生为执着喝彩——记资兴市第四完小校长唐爱湘
作者:
何宗焕 肖建华 蔡春生
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
4-7
摘要:
唐爱湘的人生经历颇有些传奇色彩。她本来是公办教师,到资兴后却从民办教师干起;她曾骑着一辆男式摩托在山问小路上飞跑;她跟很多村主任、支书甚至村民喝过酒,村上的人都晓得她酒量不小;她天不怕,地不...
3.
跛足焉能致远——农村中小学图书馆(室)建设的困难和对策
作者:
王虎森
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
8-9
摘要:
面对一大摞空白的图书标签,某中学的图书管理员犯难了,他不知道从何处着手。既然无从下手,所以也就干脆不下手,让图书标签继续成为空白的标签,让图书继续成为散兵游勇——这些图书,除了一少部分老师喜...
4.
让学生在树下坐一会儿——由一份作者来稿引发的思考:让我们一道在树下坐一会儿
作者:
刘铁芳
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
10-11
摘要:
我生长在一个贫困的乡村,就读的学校是泥土筑起来的,还破破烂烂,地也凹凸不平,破旧的课桌脚下总要垫些砖头瓦片什么的。仔细回想起来,那时的教育经历,虽然谈不上美好,但确实也还愉快。一个重要的原因...
5.
学会等待 享受等待
作者:
王佩兰
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
11
摘要:
我家门前有一棵枣树,一到夏末,嘴馋眼尖的孩子便聚拢来,从树上把那些已显成熟迹象的枣儿摘下,你一颗我一颗地分食了。孩子们很聪明,他们会留下还是青涩的枣儿,等待它们成熟再来采摘、分食。孩子们知道...
6.
我和一名后进生
作者:
何国柱
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
13
摘要:
A是我班里“难啃的顽石”。他成绩不好,常常犯错,但能言善辩,脑子里的“歪理”常让我无以应对。
7.
“你的声音很好听”
作者:
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
13
摘要:
二年级的小朋友正在学课文《真想变成大大的荷叶》。执教的是一位很年轻的女老师。
8.
七张“不满意”票
作者:
王福元
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
14
摘要:
那是一堂作文讲评课。我照例先朗读了几篇写得好的学生习作,并给予表扬。然后集中时间对几个后进生的作文提出了严厉批评和毫不留情的指责:内容空洞,条理不清,字迹潦草,篇幅短小。说得他们一无是处,并...
9.
十字路口的教育札记
作者:
张文质
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
15
摘要:
10.
新课程所需要的语文课堂学习活动
作者:
潘炳成
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
18-19
摘要:
传统的语文课堂教学以“教师善讲,学生善听”为特色,教师成了教学过程的中心,学生围着教师转。这种教学模式导致学生在语文学习中越来越依赖于教师,学习的自主性渐渐消磨殆尽。新课程强调学生是学习的主...
11.
教学生“创新作文”
作者:
王丽玲
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
19
摘要:
创新是人类社会进步与发展的永恒主题,写作是最有个性,最需情感投入,最能激发学生创新精神的活动,因此,语文教师应以作文教学为契机,培养学生的创新能力。
12.
标题的教学价值
作者:
黎华美
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
24
摘要:
记叙文往往有故事情节,完整流畅地复述故事是对学生说的能力的培养。教《鲁提辖拳打镇关西》时,我要求学生看看文题回答问题。①鲁提辖为什么要拳打镇关西?(他在茶楼听了金氏父女的哭诉)②鲁提辖什么时...
13.
良药不必苦口——谈激励性作文评改的实施
作者:
常之英
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
25
摘要:
作文教学中,教师要有意识地运用自己的语言和教学技巧,营造平等、和谐、宽松、愉悦的教学气氛,使学生始终在自信、向上的心态中写作。要对学生的习作多加鼓励,激发其作文的积极性,这甚至比批评学生作文...
14.
辅助:多媒体教学的功能定位
作者:
彭三元
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
26
摘要:
多媒体教学具有综合处理文字、影像、声音、图片的功能,能做到图文并茂、声形兼备,显示出辅助教学的非凡功效。多媒体教学中的软件设计,有多种不同的响应方式可供选择,所以它更能承担起教学信息传递的任...
15.
英汉称谓用语差异比较及其文化映射
作者:
李建红
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
27
摘要:
英语中对称谓的研究大多集中在其指示功能上,主要涉及姓名称谓、亲属称谓、名称称谓以及一些具有呼唤功能的人称代词称谓等。称谓的常用表达方式可归结为:“ML/Mrs./Ms+姓氏”、“头衔(如Dr...
16.
写好英语作文要过好六关
作者:
毛里林
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
28
摘要:
2003年全国高考英语(北京)卷,作文由原来的25分增加到35分,占卷面总分的23.3%,作文分比往年增加了6.3个百分点。北京卷既有指导性作文(20分),又有发挥性作文(15分)。这一变化...
17.
信息技术教学要激活响应
作者:
齐心
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
29
摘要:
信息技术是一门新兴的学科,与语文、数学等学科的教学有许多不同之处,最突出的特点是名词术语繁多,各知识点之间的关联不是很紧密,学生在学习中常顾此失彼。教师在课堂教学中,要注意运用激活响应环节,...
18.
学生学化学兴趣下降的原因及对策
作者:
余加林
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
30
摘要:
前些年,笔者就学生为什么不喜欢上化学课在任教的学生中进行过调查,做过一些非正式的统计和分析,用以改进自己的教学。近两年来,笔者把调查的对象扩展到其他学校,对所得的数据进行分析后,得出了学生学...
19.
作文:让学生心有所动
作者:
任玲
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
31-32
摘要:
记得高一年级一次期末考试,要求以“感动”为话题写一篇作文。我们交换阅卷,本想这样的题目很容易写,但看到的作文却令人大失所望。阅卷完了,心里沉沉的。
20.
“德国和日本法西斯专政的建立”教学设计及评析
作者:
刘丽珍
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
33-34
摘要:
首先,请问同学们一个问题:昨天世界上发生了一件什么大事?(美国攻打伊拉克)关注时事,是历史学习的一项基本要求,因为今天发生的事情,就是明天的历史。希望同学们继续关注伊拉克战事的发展进程。说到...
21.
给数学课堂以生机和灵气——较复杂分数除法应用题教与学分析
作者:
聂华英
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
35
摘要:
22.
思想政治课教学的激趣原则
作者:
黄华
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
36
摘要:
典型性原则。明确学习目的是激发学生学习需要、调动学生学习积极性的有效途径。思想政治课不能脱离教材空洞地说教,而要联系教学实际,有针对性地选择典型事例让学生明理。例如,学生熟悉“普朗克与量子假...
23.
话题作文如何出新
作者:
李晓荷 邓小见
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
36
摘要:
24.
研究性学习:政治课学习方式的重要转变
作者:
陈新
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
37
摘要:
研究性学习是一种以探究经验的获得为本位的“生成性”学习活动,其核心就是培养学生提出问题,研究问题,解决问题的能力,并着力于学生创新意识和实践能力的培养。
25.
语感训练从何入手
作者:
黄瑞芝
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
37
摘要:
正误感。即对言语中字音是否正确、用词是否恰当、语法是否规范、表述是否合理等,能直接、迅速、整体地感知和把握。正误感是人在一定量的言语感知和实践后形成的,它能自动评判言语的正误,也能自动生成正...
26.
数学课的几种收尾方法
作者:
范文新
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
38
摘要:
根据艾宾浩斯遗忘曲线可知,遗忘的进程是不均衡的,识记后短时间的遗忘较快,随后逐渐减慢。因此,新课结束后,如果能及时让学生回忆,使学过的知识再现,会增强学生记忆,减少遗忘,达到巩固知识的目的,...
27.
怎样提高农村低年级学生的识字水平
作者:
刘翠英
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
38
摘要:
学生自己思考,发现问题,自己获得知识远胜于死记硬背,识字教学中,有了思考与发现,学过的东西不仅记得牢,还可以从中摸索汉字的构字规律,如形近字对比,加偏旁,去偏旁,增减笔画,同音字,学新忆旧,...
28.
让学生思维灵动起来
作者:
杨春芳
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
39
摘要:
生理学研究告诉我们,任何一个大脑发育正常的人都蕴藏着创新潜能。教育使命就是开发学生的创新潜能,培养学生的创新素质,发展学生的创新能力,要培养学生的创新能力,首先就要让他们的思维灵动起来。
29.
这样教“有余数除法的计算”
作者:
刘凤美
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
41
摘要:
“有余数创造法计算”是小学数学第四册教材里的一个内容,是在“没有余数的除法计算”的基础上进行。以往的教法是:如13÷2=?我们都是这样教学生想,2×()<13,()里的数(即是商)和2相乘的...
30.
轻松一刻
作者:
刊名:
湖南教育:下旬(C)
发表期刊:
2004年9期
页码: 
44
摘要:
共
46
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尾页
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湖南教育:下旬(C)基本信息
刊名
湖南教育:下旬(C)
主编
曾用名
湖南教育:综合版
主办单位
湖南教育报刊社
主管单位
湖南省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1000-7644
CN
43-1034/G4
邮编
410219
电子邮箱
电话
0731-88258
网址
地址
长沙市望城区银星路二段599号
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