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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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61. 如何有效进行思想品德课教学刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 教师灵活运用教法,强化重点,突破难点,抓住关键的问题,构成知识的网络.最后设置课堂练习,反馈教学效果.只要作好了以上几个环节,课堂教学效果就会可想而知了.
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 高效的语文教学活动是教师采用各种方式和手段,用最少的时间和最小的精力投入,取得尽可能多的课堂教学效果,实现特定的教学目标而组织实施的活动.有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培...
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63. 高中语文教学的有效性刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 随着我国新一轮课改的全面深入,高中语文课堂教学的有效性如今已经成为了教育教学工作者一直持续关注和研究的热点.所谓语文教学的有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的...
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64. 让初中语文课堂活力澎湃刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 孩子本来有问不完的问题,可是为什么随着年龄的增长、年级的增高,课堂气氛越来越沉闷呢?这实在是中国传统的应试教育的悲哀与不幸.冷静地审视目前的教育教学,它依然没有跳出应试教育的圈子,课堂上教师...
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65. “朗读教学法”在阅读教学中的运用刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 朗读是语文课堂教学必不可少的环节.它不仅是学生识记、理解课文的有效手段,也是提高学生语言表达和鉴赏水平的重要途径.《小学语文教学大纲》要求小学生“能正确、流利、有感情地朗读课文”.
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66. 作文教学改革的点滴体会刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 教师要想激活作文课堂,我们要把儿童的生活引入课堂,把孩子的作文引向生活.如果都能做到这一点,我们的作文教学定会像我们的生活一样五光十色,丰富多彩!
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67. 原来作文课可以如此快乐刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 本文根据小学生的天性好动,顺意自然,别出心裁的教学方式说明一个重要的问题,即任何科学都离不开生活,只有深入生活才能更好的发展科学,语文也是一样.
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68. 高中语文古典诗歌鉴赏教学的策略刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 中国古典诗歌历史悠久、成绩卓著,并以其独特的美感成为古今文学作品中的璀璨明珠.近年来,如何开展高中语文古典诗歌鉴赏教学,成为语文教师所探讨的教学问题.本文从把握诗歌背景、美读、意境、意象以及...
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69. 新课改下如何提高语文教学质量刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 重视学生的实践活动,尊重学生的个体差异,重视师生之间的平等对话和心灵沟通.这就要求语文教师更新理念、转变角色、提高素质,必然也要求语文教师的教学行为产生相应的变化,使之适应形势的需求.
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 随着新课程改革的进行,英语教师的教学方式和方法都随之发生了变化.课堂讲解的方法也由传统模式向轻松有趣、丰富多彩的游戏式、启迪式教学模式发展,不仅提高了学生学习英语的兴趣,而且增强了英语教学的...
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： “读——思——练”课堂教学模式变传统的以教师为中心的灌输式教学模式为以学生为主体的学习模式.文章从这种教学模式在英语阅读教育中的运用进行了探讨,或许能给我们的教学一点启迪.
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72. 浅谈有效英语课堂活动的开展刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 随着新课改的实施,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求.有效的课堂活动能使学生的大脑皮层处于活跃状态,调动他们的多种感官参与活动;能开拓学生思维,使他们感受学习的艰辛与快乐...
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73. 浅谈初中英语教学中的口语训练刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 口语教学作为中学英语教学的有机组成部分,教师应有目的、有计划的在教学实践活动中有所重视和加强,这对于学生整体成绩的提高和思维能力的培养以及学生动口、动手、动脑能力和素质的发展都有着积极的指导...
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74. 如何在英语教学中激起学生兴趣刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 在教学中可以设计和组织多种难易适度的活动,通过活动可以让学生把所学知识适用于实际,使学生认识自我,取得不同程度的成就感,增强其自信心,增添学习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而...
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75. 提高初中英语教学质量之方法刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 实施素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程.提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率...
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76. 小议上好小学数学课之方法刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获.它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和...
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77. 新课改下的数学教学方法之我见刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 在新课程标准下初中数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、...
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78. 高中数学创新能力的培养刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 创新是国家竞争力的源头.我们已身处知识经济时代,而知识经济的核心就是创新,创新教育.已成为当今教育教学改革的目标取向,全面推行的高中新课程改革,为创新教育有效的推进奠定了基础.数学教育是创新...
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79. 行走在生本课堂的天地里刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 多元智能告诉我们,每个学生都有自己的优势智力领域,每个学生都可能获得成功.让学生的学习天性自由释放,才能让“我要学”成为学生自身内在的需要,“我能行”成为学生的快乐体验,“我进步”成为学生的...
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 数学概念教学是数学教学的第一个环节,占有重要的地位.本文结合新课标中数学概念教学对教师的要求,立足哲学思想,探讨了高中数学概念的有效教学,并给出了具体措施,以促进中学数学教学的发展.
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81. 高中数学高效课堂之课前导入艺术刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 北师大的顾明远先生曾提出“没有兴趣就没有学习”,可见兴趣对学习效率的提高的作用多么的重要.在倡导高效课堂的今天,要想提高你的课堂效率,你就必须想方设法的让你的课堂一开始就引起学生的兴趣,那我...
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82. 浅议小学数学与应用题解答刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 如何培养学生解答应用题的能力,它不但是逻辑学、心理学、教育学等学科的问题.也是文字题、计算题等问题的综合能力.更是发展思维、提高智力,下面我从学生思维发展的角度和学生解题的实际出发,谈谈如何...
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 加强中小学生法制教育,具有弘扬法治精神、培养法治人才、预防与减少违法犯罪等功能.既是落实依法治国的基本方略,建设社会法治国家的基础性工作,又是各级各类学校的法定责任,本文就如何在中小学信息技...
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84. 初中化学中的化学用语教学之我见刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 化学用语是化学学习的工具及基础,它对于化学的学习具有十分重要的意义.教师在教学的过程中,应强调学习化学用语的重要性,并引导学生通过分散识记、结合化学事实来掌握化学用语的方法.化学用语贯穿整个...
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85. 提高历史课堂教学效率之方法刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 课堂教学是师生共同合作完成教学任务的重要阵地,是历史教学中实施新理念的关键,搞好历史课堂教学,提高教学效率就能有效推进历史教学改革的深入.
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86. 提高历史课堂教学效率之我见刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程.教师要在有限的45分钟内讲“活”历史,做到举重若轻,难度大的问题能深入浅出地讲出来,增大学生在单位时间内获得知识的密度,提高教学效果和学生...
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87. 如何优化美术课堂的教学刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 随着课改的不断深入与发展,人们的各种教育观念也在不断更新,美术教育的内涵也在日益丰富.教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下,应当改变以往单一的教学模式,在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试...
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88. 弹指两年间 旧貌换新颜刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要：
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89. 浅谈后进生的成因及教育对策刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 任何一个班级都有后进生,身为班主任,这是不得不面时的一个问题,如何转化后进生呢?这是我们广大教育工作者都特别关注的一个问题,文章作者从自己长期的班主任工作中对这一现象进行了探索,我们或许可以...
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练.通过说增强学生学习兴趣,优化课堂气氛,培养思维能力,提高教学效果.
读与写基本信息
| 刊名 | 读与写 | 主编 | |
| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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