读与写期刊
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149

读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
文章浏览
目录
  • 作者: 冯家梁 涂园园
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  1-1
    摘要: 在信息技术不断发展,多媒体现代化教学今天,传统板书的地位正在逐渐降低甚至被代替。笔者认为,传统板书不仅不应被忽略,更要重视其在中学教学中的地位和作用,本文以中学化学中传统板书为例,分析了板书...
  • 作者: 王艳杰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  5-5
    摘要: 研究和探讨服务创新工作,为读者提供满意的服务,是图书馆可持续发展的关键所在。本文结合高校图书馆目前服务工作的服务理念创新、育人环境创新、提高馆员自身素质等方面提出了自己的看法,以求抛砖引玉,...
  • 作者: 管鑫
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  10-10
    摘要: 公共英语教学时大学课程中十分重要的组成部分,传统的教学中学生之间、师生之间的互动交流较少,学生对于英语的兴趣不高,学生积极性不佳,影响到公共英语的教学效果。现代教育部门与时俱进的推进新课程改...
  • 作者: 李加才让
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  41-41
    摘要: 所谓多媒体技术应运于教学中,是将语言、文字、图像、视频、音频等等综合起来,提供一种新的教学环境和教学方式。随着多媒体计算机技术的发展,日臻成熟的多媒体技术已融入到现代思想品德教学之中,极大地...
  • 作者: 周君健 蔡回跃
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  56-56
    摘要: 作为小学语文教师,要了解学困生方方面面的情况,才能"对症下药"解决学生学习困难的问题。要抛开成见,转变"朽木不可雕"的思想,动之以情,晓之以理,要把"甘露"浇到他们的心田,要帮助他们重树信心...
  • 作者: 潘桂萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  69-69
    摘要: 当前许多小学生对于撰写作文具有畏惧心理,他们和教师一样,都为"写什么"和"怎么写"两大难题所苦。因此,如何提高他们的作文水平,是广大小学语文教学中的一个重要而迫切的任务。本文从消除偏见,挖掘...
  • 作者: 吴凤英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  76-76
    摘要: 学生的学习成绩很大一部分是决定于教师与学生的关系,学生中的一个特殊群体"学困生"更加需要教师的关注。本文就什么叫做学困生,学困生的特点,如何激励学困生摆脱"学困生"这顶帽子等内容进行阐述,力...
  • 作者: 魏红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  77-77
    摘要: 近年来,不断地掀起新课改的热潮,这种变革也影响着我们的小学作文命题方式,半命题作文就是最具代表性的一种命题形式。笔者结合自己的教学,就半命题作文的构思,分五个方面谈谈自己的理解。
  • 作者: 刘波
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  119-119
    摘要:
  • 作者: 张敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  124-124
    摘要: 高中英语课激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会。使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生综合能力的目的。
  • 作者: 吕秋霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  156-156,157
    摘要:
  • 作者: 加央西热
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  176-176,177
    摘要: 课堂教学是实施素质教育的主渠道。小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用已经明确,改革呼吁下提出了新课改教学。当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果。要实现教学课程改革的目...
  • 作者: 钟宝
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  197-197
    摘要:
  • 作者: 张小艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  199-199
    摘要:
  • 作者: 魏玉珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  200-200
    摘要: 持久保持学生学习数学的兴趣很重要,它是学生学好数学的动力,更是帮助教师开展有效教学、创建高效课堂的前提,让学生在兴趣中轻松快乐学习是数学教学始终如一的追求。
  • 作者: 李莉萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  205-205
    摘要:
  • 作者: 蒋远勋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  226-226
    摘要: 多媒体极大程度上优化着化学教学过程,有效地促进了化学教学的发展,有利于培养学生的自主学习能力,学生可以利用已有知识,自行探索和研究新问题。同时,学生之间可以相互合作学习,以此可以集思广益,从...
  • 作者: 杨博
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  235-235
    摘要: 实验不仅是学生掌握生物学基本知识,形成生物学基本技能的一种重要手段。同时,也是激发学生学习兴趣,发展学生智力,培养学生思维能力和良好科学态度的重要途径。一、利用多媒体等巧妙设计实验,激发学生...
  • 作者: 吴小华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  250-250
    摘要: 探究性教学在高中生物教学中已经得以广泛运用,主要是老师在教学实践中,为学生设立探索情境,引导学生探究,让学生掌握探究学习方法,主动地、创造性地开展生物学习。本篇文章就高中生物教学中探究性教学...
  • 作者: 王秀青
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  257-257
    摘要: 化学教学中激发并培养学生的学习兴趣,使学生能享受到学习化学的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。那么如何激发培养学生学习化学的兴趣呢?笔者在十多年...
  • 作者: 全秀梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  272-272
    摘要:
  • 作者: 段敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  284-284
    摘要:
  • 作者: 徐萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  289-289
    摘要:
  • 作者: 王蔚莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  290-290
    摘要: 一个好班主任要爱孩子,要感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一名好学生,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,他不仅要教书,还要育人;不仅是良师,还要是益友。
  • 作者: 徐素红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  298-298
    摘要:
  • 作者: 张筠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  302-302
    摘要: 随着幼儿园"吴韵今风"课题活动的开展和层层深入,吴文化渐渐进入和渗透进了孩子们的生活。为了让幼儿能更好地了解我们姑苏特有的美食和美食文化,我决定在班级中开展"姑苏美食一条街"的区域活动。让幼...
  • 作者: 李惠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  320-320,321
    摘要:
  • 作者: 廖子和
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  324-324
    摘要: 近年来,微博越来越受到大学生的喜爱,高校可以利用微博的便利,合理实行高校思想政治工作。本文主要是介绍了微博在高校思想政治中的应用优势以及如何在高校思想政治中应用微博。
  • 作者: 张金茂
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  362-362
    摘要:
  • 作者: 马慧俊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年21期
    页码:  389-389
    摘要:

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
主办单位 主管单位
出版周期 旬刊 语种
chi
ISSN CN
邮编 电子邮箱
电话 网址
地址

读与写评价信息

读与写统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
  • 期刊分类
  • 最新期刊
  • 期刊推荐
  • 相关期刊