读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 王晓燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  4-4,8
    摘要:
  • 作者: 叶宝刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  21-21
    摘要: 反复阅读《不做“三本书”老师》这篇文章,细细品味,结合自己的工作,笔者谈谈读这篇文章的感悟。
  • 作者: 杨秀军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  25-25
    摘要: 学校始终把教学质量作为职业教育兴衰成败的生命线,学校的首要任务在于为学生提供优质服务,把学生培养成德才兼备的人才。要达到这一目标,就必须高度重视教育教学质量,在确立"质量立校"的思想。
  • 作者: 伊达
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  31-31
    摘要:
  • 作者: 鲁海英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  39-39
    摘要:
  • 作者: 程丽丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  44-44,46
    摘要: 学生来到学校里,不仅是为了增长知识,更主要的是为了变得更聪明。素质的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。
  • 作者: 黎晖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  59-59
    摘要:
  • 作者: 卢翠祥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  67-67,69
    摘要: 在信息化时代、知识高速发展,人与人之间的交往越来越频繁。在人际交往中,想了解人们内心世界,语言并非万能,倒是另一种无声语言---肢体语言,发挥了不言而喻的奇妙作用。本文就肢体语言在小学语文课...
  • 作者: 李文启
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  82-82
    摘要: 随着社会科技的不断进步与发展,培养全面、综合素质的人才在现代素质教育中显得尤为重要。语文教育是基础,小学语文教学则是语文教学的基础。合理的教学方法有利于激发学生积极性和创造性,缩短师生之间的...
  • 作者: 程静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  98-98
    摘要: 初中语文教师应该重视作文教学,为提升学生作文能力打下坚实的基础。本文从引发兴趣,让初中学生亲近作文、展示快乐,让初中学生乐意作文、注重积累,让初中学生善于作文几方面进行了阐述。
  • 作者: 高维萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  99-99
    摘要: 随着语文教学理念的变化和人们对语文人文性的普遍关注,本文主要从善感的意识、个性的培养,思维的训练三个方面浅谈了人格培养与作文能力提高的关系。
  • 作者: 李桂洁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  107-107
    摘要:
  • 作者: 宋桂华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  113-113,115
    摘要: 本文主要分析了当代小学语文教学中存在的问题,从古诗词教学研究的重要地位和意义着手,阐述了如何提高小学古诗词教学方法。
  • 作者: 汤茂霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  124-124
    摘要: 在高中语文的课堂教学中,由于学生面临着高考的巨大压力,学习任务十分艰巨,而课堂教学的时间又相对有限,因此,课堂教学的高效率就成为了每一个高中语文教师所追求的教学目标。
  • 作者: 刘琳琳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  147-147
    摘要: 本文以新课改思想为理念,围绕创设教学情景这个中心,举出在新目标Go For It教材中创设各种课堂情境的例子,探讨如何通过参与语言交际活动,让学生走入情境、理解情境、表演情境,引发直接兴趣,...
  • 作者: 宋翠青
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  150-150
    摘要: 阅读是语言技能的重要组成部分,是语言输入的主要环节,是学生学好英语的关键所在。本文针对初中英语教学特点以及初中生的学习心理,借鉴中国儿童汉语学习过程的方法,就如何选择阅读教材、合理设计课堂活...
  • 作者: 李淑琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  156-156,157
    摘要: 本文通过调研初中数学教学的现状,提出以营造高效课堂的高效治学的方略,希冀能对初中数学教学工作产生积极意义。
  • 作者: 黎青
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  161-161
    摘要:
  • 作者: 陈仕洋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  162-162
    摘要: 随着信息技术在教育界的推广运用,如何上好小学信息技术课给广大信息技术教师带来了新的挑战和思考,教师需要不断探索,改革教学方法和教学手段,提高教学效益,才能适应现代教育技术的发展。本文将结合个...
  • 作者: 杨雪珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  167-167,168
    摘要: 随着教育改革的不断深化,与社会发展的需求,全面发展学生的素质已经是不可或少的道理。教育新理念,就是要对学生进行素质教育。素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能,以促进学生的素质的全面提高。教...
  • 作者: 郭运涛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  169-169
    摘要: 国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。江泽民总书记多次强调:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才...
  • 作者: 江芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  231-231
    摘要: 武术是我国文化遗产之一,具有独特民族风格和思想内涵的体育项目,其内容丰富多彩,固有增强体质,培养意志,训练格斗技能等功能,也是我国传统的民族体育形式和健身方法,具有独特的技击性和内外合一,形...
  • 作者: 李响
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  234-234
    摘要:
  • 作者: 李晶晶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  242-242
    摘要: 针对体育教学中学生所存在的逆反心理,主要从学生、教师、教学和教学评价等方面进行分析。同时,结合自己的教学实践归纳了几个方面的教学策略,并从全方位考虑,才能有效完成体育教学目标,达到应有的教学...
  • 作者: 隋颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  245-245
    摘要:
  • 作者: 高春阳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  248-248
    摘要: 音乐有调节情绪的功能,其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能,能给予幼儿美的享受,美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中。音乐渗透于幼儿的一日生活,对幼儿的发展起...
  • 作者: 李铁丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  272-272
    摘要:
  • 作者: 任彦军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  277-277
    摘要: 教育的根本就是培养学生良好的习惯,习惯的优秀才是真正的优秀。中职生是教育中的特殊群体,普遍学习较差,对他们良好习惯的培养在职业教育中显得尤为重要。本文针对目前中职生日常行为中表现出来的许多问...
  • 作者: 谭晓韵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  291-291,293
    摘要: 提新课程标准强调,初中生要多角度去观察生活,力求表达对自然、社会、人生独特的感受和真切的体验。然而,学生作文中普遍存在"无我"文章,许多文章乍看有文采、有学识、有哲理,细看则无生活、无真情、...
  • 作者: 邱凤英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  292-293
    摘要: 许多老师在运用情境教学时,仅把它当作一种新课导入,激趣引思的手段,这是远远不够的。情境教学的功能和作用是多样的,要真正有效地运用情境教学,充分发挥其功能,就必须学会进行情境功能设计,并掌握情...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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