读与写期刊
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 宽太吉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  16-17
    摘要:
  • 作者: 高晓燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  24-25
    摘要: 良好的个人品德素质是一个人立足于社会的基本要求,对于个人发展具有深远影响。良好思想品德的培养除了需要社会环境的潜移默化之外,也需要通过正式教育来增强,小学思品教学作为个人思想品德塑造的起始阶...
  • 作者: 熊磊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  28-29,33
    摘要: 情感是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为:或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。
  • 作者: 林海健
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  30-31,32,33
    摘要: 学生校外教育实践活动是指学生团体借助一定的载体进行体验式教育活动的过程,它以达到保护生命、掌握生活技能、提高生存的适应能力和创造能力的全面育人为目标。而团体心理辅导同样是指团体通过一定的辅导...
  • 作者: 牟苡慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  43-47,50
    摘要:
  • 作者: 杨桂焕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  54-59
    摘要: 《小学语文课程标准》指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。注重开发学生的创造潜能,培养综合实践能力,促进学生持续发展。对大部分一线教师来说...
  • 作者: 魏芹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  58-63
    摘要: 多媒体教学是教育现代的体现,是信息技术与语文学科整合的必然趋势,是一种辅助性的教学手段。多媒体在语文教学中的作用应该引起广大教师的重视,要坚持适当、适量的原则,提高语文课堂教学效率。
  • 作者: 朱梓铭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  65-70
    摘要: 党的十八大提出把立德树人作为教育工作的根本任务,明确强调了教育的本质功能和真正价值。教育部随即启动了中国学生发展核心素养的研究工作,这无疑让每一个教育工作者更加关注对学生核心素养的培养。本文...
  • 作者: 刘金正
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  70-75
    摘要: 阅读教学是中学语文教学中至关重要的一项,如何采取合理有效的方法来提升学生的阅读能力是众多教师不断探讨的课题,在新课程的实施下,阅读教学方法虽有很大改进与创新,但对于今非昔比的科技时代,这些方...
  • 作者: 胡涵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  75-80
    摘要: 教师在识字教学中要想收到良好的教学效果,必须在平常的教学中"引导学生观察,找出字的异同,寻求方法,掌握规律,认识生字,在游戏中,引导学生巩固识字,加深记忆,放宽空间,引导学生在生活中识字",...
  • 作者: 魏清
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  83-88
    摘要: 教育不仅应使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的创造能力,引导他们学会学习。创造能力的培养与学会学习的核心是认知策略的获得与改进。就初中英语学习而言,除了良好的学习动机以外,还要有科...
  • 作者: 陈婷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  105-110
    摘要:
  • 作者: 张书刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  112-117
    摘要: 学好数学,首先要有学习数学的兴趣。世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过:"在学校里和生活中,工作的最重要动机是工作中的乐趣。"学习的乐趣是学习的主动性和积极性,很难想像,对...
  • 作者: 牙库甫·夏曼苏尔
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  117-123
    摘要: 新课标,新课程,寻求新课堂。新课程理念下的小学数学课堂展示了与传统被动的传授式教学完全不同的教学特征:趣味、探索、成功、和谐,使每位学生都能享受到课堂的快乐是新课标的最终目标。
  • 作者: 吴婧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  118-124
    摘要: 在知识经济迅速发展的今天,素质教育已经得到了广泛的实施,在推行素质教育的过程中,对学生自主创新能力的培养有着十分重要的要求。对于小学数学教学来讲,提高学生的数学思维能力是培养学生创新能力的重...
  • 作者: 王玉强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  121-127
    摘要: 随着新课改和素质教育在全国不断推进,中小学信息技术课程已逐步成为一门崭新的课程,在诸学科中更是一门新兴学科。我在从事信息技术教学这几年的过程中发现,很多外界人事对信息技术这门学科没有一个明确...
  • 作者: 瓦哈普·萨塔尔
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  126-132
    摘要: 学习数学的过程就是思维的过程,数学能力的核心就是思维。加强学生思维能力的培养,是小学数学教学中全面贯彻、落实素质教育的重要内容之一。
  • 作者: 范倩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  158-164
    摘要: 兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从...
  • 作者: 李娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  164-170
    摘要: 课堂提问是教学活动的重要方式之一,有效的课堂提问,能激发学生探究生物问题的兴趣,调动学生积极的思维活动,从而促进学生知识的掌握和能力的提升。生物课堂中,实施有效的课堂提问,需要教师充分设计提...
  • 作者: 潘沿忠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  165-171
    摘要: 探究是通过学生自己的探索活动,变未知为已知的学习活动。探究的目的是开发学生的创造潜能,启发学生的思维,使学生参与问题解决活动中去。探究可以是实验探究,也可以是理论探究。
  • 作者: 李宝华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  173-179
    摘要: 在信息技术迅速发展的今天,计算机网络已成为新课程改革教学背景下的重要教学工具。信息技术与教材的结合使课堂教学更加生动、形象、丰富,将比较抽象的知识转化为了直观教学,由此也激发起了学生的学习兴...
  • 作者: 刘瑞花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  194-200
    摘要: 我国经济水平不断提高,家长对于孩子大多过分溺爱,导致学生逆反心理严重,班主任不能强迫学生进入我们设定的世界。而能否走进学生的内心世界对于当前的教育来说,有非常重要的影响。随着社会对学生培养要...
  • 作者: 邓宇超
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  197-203,204
    摘要: 在当前深化教育改革、关注儿童核心素养发展的时代背景下,幼儿园课程提倡实践、探究、合作、反思等多样化的学习方式,注重知识与经验的整合,注重发展儿童的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性...
  • 作者: 全胜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  202-210
    摘要: 外科是一门研究疾病发生、发展、临床表现,以手术切除和修补作为主要治疗手段的科室。外科教学的内容繁多,对于学生的记忆能力、创新能力、实践能力都有着严格的要求,本文以外科教学的特点为出发,探讨创...
  • 作者: 马玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  203-211,212
    摘要: 数学来源于生活,最终服务于生活。数学的教与学应该联系生活,注重学生的生活体验。教者从学生的生活经验和已有的知识背景为基础,在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西...
  • 作者: 武正平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  208-216
    摘要: 当前,随着义务教育的普及,教育资源的整合,学校无论是硬件设施还是校园环境都得到了极大的改善,但由此也导制了一些学校寄宿制学生人数的增加,寄宿制学生宿舍的管理问题就成了学校学生管理的主要工作,...
  • 作者: 鹿赛飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  215-225
    摘要: 儿童哲学问题是认识儿童的一个重要思考。儿童有哲学吗?哲学对儿童有必要吗?怎样来发展儿童的哲学思维?通过这三个问题的思考,得到的结论是:儿童有着自己的哲学;儿童时期的哲学思考对儿童一生的发展有...
  • 作者: 陈俏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  226-240
    摘要: 义务教育阶段历史课程的总体设计思路是:面向全体学生,从培养学生的历史素养和人文素养出发,遵循历史教育规律,充分发挥历史教育功能,使学生掌握中外历史基础知识,初步学会学习历史的方法,提高历史学...
  • 作者: 黄群锋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  228-242
    摘要: 计算机辅助教学因其具有强大的视、音频处理能力,动态及静态的立体展示和信息存储、处理能力,以及各种形式的人机交互方式,改变了传统教学理念。
  • 作者: 黄玲玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年21期
    页码:  239-253
    摘要:

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