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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 郭红娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  8-9
    摘要: 视觉是听障生认识世界最主要的途径,德育课中可通过运用视觉符号、用视觉媒体构建视觉情境、融视觉情境予情景教学活动等途径,将抽象的概念和枯燥的基本理论化具体感性,能更好地培养听障生的道德情感,引...
  • 作者: 焦敏敏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  15-16
    摘要: 课堂教学离不开提问,更重要的是课堂提问是让学生加深对所学内容的理解和记忆,而不是我们教师为了当堂教学任务的完成而盲目实施的,更不是英语课堂教学的装饰.本文中,笔者立足小学英语教学,就小学英语...
  • 作者: 丁玉波
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  57
    摘要: 问题是数学的心脏,数学教学活动就是围绕着问题展开的,是学生不断的解决问题,提出新问题与解决新问题的循环活动.在数学教学中运用问题教学法更能突出新课改所提出的全新教学理念,可以确立学生在整个数...
  • 作者: 程学勤
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  70
    摘要: 高中学校开展政治教学目的是为了对学生进行思想政治教育,从而引导学生树立世界观、人生观以及价值观.但是传统的政治教学模式主要以传授课堂知识为主,脱离了学生的日常生活,这样长期以往使得高中政治教...
  • 作者: 李树海
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  144
    摘要: 新课程实施后政治课的思想性、时代性增强了,既给搞好政治课教学、提高政治教学质量带来了机遇,同时也普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象.
  • 作者: 刘冰雁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  146-147
    摘要: 高中语文教学是整个九年义务教育的收尾阶段,一些学生可能在这个阶段结束整个的学习生涯教师在这一阶段需要有一个良好的收尾.这一阶段的引入人文教育是十分有必要的,人文主义精神有利于对学生素质的全面...
  • 作者: 聂敬华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  147-148
    摘要: "生活即教育",我们的美术教学应构建以学生为主体,让学生观察生活、体验生活,让生活走进课堂,让美术与生活沟通起来,营造广阔的美术教学空间.发展学生的艺术表现力,审美能力,提高生活的实践能力,...
  • 作者: 杨瑞娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  149-150
    摘要: 小学数学不会自发产生与现实生活的联系.运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法.本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法.
  • 作者: 胡宁强
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  177
    摘要: 打造一支高素质的教师队伍是提高课堂教学有效性的重要保障,也是学生学好知识的重要保障,尤其在现代教学中对教师提出更高要求的情况下,更应该注重提高教师的综合素质.本文就如何打造一支优秀的化学教师...
  • 作者: 许在军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  180-181
    摘要:
  • 作者: 苏彩琴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  211-212
    摘要: 在初中化学教学中,教师往往比较重视学生的学习成绩而忽视科学方法教育,但在学生以后学习和工作中,科学方法的教育对学生的影响意义更深远.本文就初中化学教学中科学方法教育进行分析,分别从初中化学科...
  • 作者: 郭俐伶
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  221
    摘要: "感悟"的效应在人们体验事物本质内涵过程中起着决定性作用,因此,"感悟"教学作为一种新型的教学方式,从根本上促进了学生在数学学习中自主、探索、建构、生成、创新的生命活力与发展态势.因此,感悟...
  • 作者: 罗仁平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  235
    摘要:
  • 作者: 刘金新
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  285
    摘要: 论述了在新形势下对初中政治课教学的几点思考:(1)突破应试教育的"包围"走进"素质教育";(2)突破闭卷考试的"包围"走进开卷考试;(3)突破旧课程的"包围"走进新课程;(4)初中政治课随时...
  • 作者: 杨振锋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  397-398
    摘要: 所谓的高效课堂,顾名思义就是指高效率的课堂,这样的课堂才是时下最需要的,是顺应局势发展的,只有课堂效率提高了,才能保证学生的学习成绩.在高中英语课堂教学上,教师在单位时间里最大限度地让学生接...
  • 作者: 危东
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  421
    摘要: 随着新课改的不断深入,初中地理作为一门基础性学科,注重培养学生综合素质的重要性越来越突出.这就要求广大教师要改变以往重知识轻能力的教学,树立以人为本、创新教育、信息化教育的思想,不断汲取新知...
  • 作者: 曾荣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  424
    摘要: 小学语文教学中培育学生创新意识,发展创造能力的重要性,介绍了笔者的一些尝试和体会.文章主体分三部分:一、增强学生信心;二、开启学生思维;三、鼓励置疑.
  • 作者: 张玉婷
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  430
    摘要: 数学是一门相对比较枯燥乏味的学科,各种算数、公式、理论相对比较难理解,这就要求教育必须要进行创新,教师需要运用各种手段最大程度上调动学生学习的积极性和主动性,从而激起学生对数学学习的兴趣,让...
  • 作者: 穆亚静
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  437
    摘要: 多媒体技术是一种先进的教学手段,具有其自身的优点.在教学中,多媒体技术得到了广泛的应用,和师生的重视.本文作者从多媒体技术在高中生物教学运用中的优点和应注意问题等方面进行了探讨.
  • 作者: 黄彩影
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  446
    摘要: 《语文课程标准》中指出,"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和...
  • 作者: 王云松
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  486
    摘要: 我国受应试教育的影响,一切的教学活动都围绕着考试来进行,所以提高课堂教学质量是老师们十分关注的问题.随着新课改的推行,老师们不得不更加深入地探讨提高课堂教学质量的问题.
  • 作者: 刘颖
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  490-491
    摘要:
  • 作者: 党硕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  504-505
    摘要: 高质的语文教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,从而达到培养学生的语文素养、提高学生的语文水平的目的.教学质量是学校的生命线,是教育...
  • 作者: 于晓燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  510
    摘要: 历史教学评价以《新课程标准》为依据,倡导"立足过程,促进发展"的评价,发展和发现学生的潜能,促进学生的全面发展.在初中的历史课堂中更应针对学生的成长,做出多元化的评价.教师应当充分的认识到对...
  • 作者: 李伟 郭光
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  546
    摘要:
  • 作者: 金秀芬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  554-555
    摘要: 本文简要论述了如何培养小学生的思维,旨在调动学生主动思维的积极性,更好的提高数学教学质量,实现教育目的.
  • 作者: 武芬翠
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  564-565
    摘要: 随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高,美术在社会和生活的各个角落都有体现.美术教学能够促进学生的审美情趣和艺术感觉的提高,同时在素质教育全面推进的现代教育环境中,职中美术教育对于创造性...
  • 作者: 杨波
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  614
    摘要:
  • 作者: 刘志美
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  618-619
    摘要:
  • 作者: 幸荣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  618
    摘要: 在小学数学教材中,能够体现数学极限思想方法的因素极为广泛,教师在教学中应该刻意挖掘,并适机将这一思想和方法适度地渗透给学生.

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