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关爱明天
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Take Care of Tomorrow
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121. 浅议如何搞好电工教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 电工与电子技术是职业技术学校相关专业的一门主要技术基础课。为了切合当前中职学校培养应用型人才的需要，有必要改进电工与电子技术的教学方法，以学好基本理论为基础，以技能教学为重点，提高学生的实践...
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122. 混凝土外加剂的探讨刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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123. 探索如何培养初中生自主学习历史的能力刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 如今学改革的主题是强调学生的主体作用，突出学生的自主学习能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”。然而，在这场革命中，往往由于教师的轻易“退位”，学生一时缺少自主能力，而引起教...
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124. 运用趣味吸引激发学习动机刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 现在，有的学生因对语文学习持消极态度，导致了学习成绩下滑，甚至影响了他们高考成绩，不能进入理想的大学。要消除他们的负面心理，必须激发他们的学习动机。而运用趣味吸引往往会收到良好的效果。本文结...
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125. 运用现代教育技术发展学生数学思维能力刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 现代教育技术的迅猛发展，给传统教学带来了巨大的冲击，改变着我们的课堂教学行为和学生的学习方式。如何将现代教育技术与数学教学进行有效融合，让现代教育技术的优势为课堂教学服务是我们关注的焦点之一...
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126. 试论情感教育对小学语文教师素质的要求刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教学活动是具有强烈情感因素的行为，学生的情感、教师的情感都滲透其中，特别在语文教学过程中，情感因素扮演着相当重要的角色，我们教师能否发挥情感因素对于教学效果的好坏起着不可忽视的作用，所以我们...
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127. 浅析历史教学中的课堂讨论刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 新一轮的课程改革如火如荼，广大教师都在新课改的主阵地——课堂，积极地进行着探索与实践，力图摸索出一套适合自己教学实际的课堂教学方式。作为教师，在课堂教学中应与学生积极互动、共同发展，应注重对...
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128. 浅析如何创建小学英语高效课堂刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教学的目的是不断唤起学生自己求知的强烈愿望，以目的性很强的引导方式使学生好学、乐学。结合近几年个人教学经验，我们认为要提升小学英语的课堂教学质量，取得令人满意的课堂教学效果，处于教学一线的小...
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129. 浅议初中语文课堂教学改革刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在新教材的教学过程中，尽管语文教师试图按照新大纲的理念和新的课程标准施教，但收效甚微。学生在课堂上仍然不愿开口说话，不肯积极发言，课堂气氛还和以前一样沉闷；学生的口头表达还是那样糟糕、拙劣；...
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130. 如何使体育课堂更贴近学生的需要刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 新课标强调体育教学要着眼于学生终身发展，提出了在运动参与、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应等五个维度上完成中小学体育课程的任务。并要求从学生的爱好和兴趣出发，依据学校的场地和器材的实际...
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131. 构建高效的语文课堂刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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132. 浅谈初中英语自主学习课堂模式的探索实践刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教师要激发学生的学习热情，努力培养他们积极的情感态度，为他们提供合适的语言输入材料和大量的语言实践机会，帮助学生在具体语境的实践中习得语言，提高语言的综合运用能力。这为构建自主学习的英语课堂...
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133. 浅谈如何提高初中数学课堂教学效率刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 数学教学，尤其是课堂教学，是学校教育活动的主要形式，是我国中小学教育活动基本构成部分，它是综合体现教育思想、教育内容、教育方法的主要渠道。对提高初中数学课堂教学质量进行了探索和实践；提出提高...
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134. 刍议小学语文古诗词教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 优秀古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们只有重视古诗词的教学，不断充实自己，提高自己的文学素养，正确把...
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135. 例谈高中物理课堂探究式教学的策略刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 所谓探究性课堂教学，是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨...
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136. 初中英语任务型教学模式研究刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 随着初中英语新课标的颁布实施，英语教学更加侧重对学生进行任务型教学。任务型教学对学生的自主探究性学习能力要求更高，它能够使学生养成良好的学习习惯，掌握科学高效的学习方法。因此，任务型教学近几...
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137. 英语语感培养初探刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 语感是一种难以明状，但又实实在在存在着的，非常有用的对语言的感觉。教师不能忽视对学生语感的培养。搞好英语课本的教学是培养学生良好英语语感的必要前提，除此之外教师还应在符合教学大纲的前提下，充...
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138. 浅议小学语文作文的探讨刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 现在有些老师对小学作文这种“启蒙训练”的性质认识不清，常常用公开出版的《小学生优秀作文选》的标准来要求小学生，或者拿老师自己的书面表达水平要求小学生。如低年级把看图说话教成看图作文，中年级把...
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139. 浅谈初中语文写作教学有效性的提高刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 随着学生从小学升入初中，课程的难度也会相应提高，对学生的写作能力也提出了更高的要求，在初中语文教学中，写作能力的培养是一个重难点，培养学生的写作能力对提高语文成绩至关重要。本文分析了当前初中...
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140. 小学低段识字教学之我见刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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141. 浅谈阅读在初中英语的作用刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在初中英语教学中，对阅读课教学研究得较浅，远不如高中阅读课教学的研究和运用。在新课程理念下，英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义。
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142. 浅议高中英语新课程标准下的英语词汇教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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143. 如何提高英语教学的质量刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 全面推进素质教育是我国基础教育领域一场深刻的变革。在英语教学中，用英语教英语，用英语想英语，培养学生学习英语的兴趣和积极性，满足学生的成功欲，在英语教学中注重实践性和交际性，让学生四会能力和...
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144. 关于小学语文综合性学习的思考刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 综合性学习应始终注重学生在整个过程中的自主意识，重视学生主动积极的参与精神，注重为不同学习个性和能力层级的学生提供可供选择的方式和空间，尤其大力鼓励学生自行设计和组织学习活动和学习方式，为学...
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145. 低年级语文教学工作刍议刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 我们经常把我们成年人自己偶尔的天真当成一种珍贵的东西，那么在孩子身上的天真就更加珍贵了，作为老师就更要善待学生的天真，它也许会出现在你的课堂，也许会出现在课外，但只要我们小心翼翼到拾取并珍视...
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146. 对中学生数学学习方法的指导刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 刚入学的初一新生有50%的学生认为，“数学学科最难学”。他们普遍存在的疑惑就是“我们该如何学好数学？”通过我对自己课堂的总结和一些听课，我发觉，在我们的课堂中仍然存在着重“教”轻“学”的教学...
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147. 浅议新课改下的初中物理教学模式刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 以前的实验教学是以学习知识为目标的，而现在是以学习探究方法为主。我们要及时转变观点，把握实验教学的侧重点。不仅仅是让学生弄懂知识原理，而是培养是学生动手实验的能力和技巧，不是重理论而是中实验...
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148. 学前儿童音乐欣赏活动中的主动参与性分析刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 音乐的欣赏是让人们从听觉上去感受一种美妙的旋律和声音，它是一种高尚、有品位的审美活动。儿童们在学习音乐欣赏这项活动，是指通过倾听美妙的旋律和声音让他们对音乐作品有一种从音乐本质上的认识、理解...
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149. 浅谈如何让少先队员树立主动性刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间，从中唤起学生主体意识，发展学生的主体精神，帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。
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150. 在低年级数学教学中巧妙运用操作活动刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 小学数学低年级教学，教师要巧妙地把数学与操作相机地结合起来，让学生建立起数学概念，把操作与数组合起来，构建数的认象，借以提高计算能力、应用意识、创新能力，为今后学好数学打下良好的基础。
关爱明天基本信息
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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| 电话 | 网址 | https://netl.istic.ac.cn/site/link?cdoi=gamt&mid=2F54B3A514A34193AB662FE41DEAE1D1 | |
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