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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 解亚科
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  320
    摘要: 数学课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式".
  • 作者: 马美丹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  321
    摘要: 从低年级到高年级,主动质疑的学生越来越少,虽然经过近十年的课改,在理念上广大老师都知道应该培养学生的创新精神和创新能力,培养学生质疑能力是我们义不容辞的责任,并且广大老师也确实在为之努力,但...
  • 作者: 张文学
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  322-323
    摘要:
  • 作者: 王峰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  322
    摘要: 在新课改的今年,一定要努力学习和探索新的教学方法,使学生在理解知识的同时掌握技能和发展能力.由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同,学生之间存在着个体差异,教师要创设条件,...
  • 作者: 黄士国
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  323
    摘要: 在本文中我们通过几个实例说明几何画板课件在小学数学平面图形教学中的广泛应用,并指出几何画板在解决其他数学问题中具有非常好的应用前景,是小学数学教学中创设问题情景和解决问题的好工具,应该在小学...
  • 作者: 闫亚春
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  324-325
    摘要: 初中思想品德课程的开设,是培养中学生综合素质的重要渠道,对学生的价值取向、人格完善起到促进作用.因此,初中思想品德课肩负着对学生品德教育、思想政治教育、纪律教育和法制教育的重任,适应社会发展...
  • 作者: 张恒
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  325-326
    摘要: 在初中数学教学中,要想提高课堂教学质量,教师需要创设良好的学习环境,以充分调动学生的学习积极性,还要从学生的特点出发鼓励学生主动思考,给学生展示和探究的机会,让学生在自主探究合作中获取数学知...
  • 作者: 王运强
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  325
    摘要: 新的基础教育课程改革正在走进我们的校园,走进师生的生活.随着新课程在实践中的不断深化,教师的观念更新后,课程实施者的创造性工作多了,学生的生活更有朝气了,社会气氛开始变了,课堂教学也更加精彩...
  • 作者: 孟宪法
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  326-327
    摘要: "感悟"教学是一种新课改下的创新型的教学方式,其内涵包含着学生的发展是主体生命意义的不断扩充,它充盈着学生在数学学习中自主、探索、建构、生成、创新的生命活力与发展态势.本文中,笔者着眼于如何...
  • 作者: 刘贵平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  326
    摘要: 《数学课程标准》指出数学教学应倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生分析和解决问题的能力.课堂提问作为激发学生思维的一种有效教学手段,受到广大数学教师的推崇.本文结合作者自身的教学实...
  • 作者: 马玉虎
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  327-328
    摘要: 化学教学不能是简单的重复,需要艺术、耐心、爱心、持之以恒等.教师要不断学习、思考,要与学生建立良好的关系,提高学生的学习兴趣,教学要联系实际生活;要在平时做个有心人,心中有学生,时时动脑,处...
  • 作者: 格桑
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  327
    摘要:
  • 作者: 梁树琴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  328-329
    摘要: 新课程改革背景下,如何优化课堂教学,提高初中数学课堂教学有效性,让初中数学课堂焕发出生命的活力是广大数学教师必须深思的一个重要问题.本文从三方面就此问题进行具体分析,以期为广大数学教师提供一...
  • 作者: 朱家旺
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  328
    摘要: 文章探究如何教好高中数学:课堂有明确的教学目标;能突出重点、化解难点;要善于应用现代化教学手段;根据具体内容,选择恰当的教学方法;对学生在课堂上的表现,要及时加以总结,适当给予鼓励;渗透教学...
  • 作者: 王海霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  329-330
    摘要: 充满活力的课堂,不但能够有效激发学生的思维,也能够引导学生更加积极主动地进行学习,进而提高课堂教学的质量和效率.通过对新课改初中地理课堂活力进行探讨,旨在提高初中地理课堂教学的质量与效率.
  • 作者: 朱建辉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  329
    摘要: 案例教学法是初中思想品德中重要的教学方法,它将生活中发生的有教育意义的事例引入到理论知识中,通过简单、通俗的故事或生活事例,浅显地表达出正确的、积极向上的道德观及人生及价值观.在初中思想品德...
  • 作者: 王兰芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  330
    摘要: 在新课程初中数学教材里,开放的练习题与例题所占的比重正在逐渐增加,在各类习题卷里数学开放题亦是考验学生开拓性思考的关键题型之一.开放题走进教学课堂,转变数学教学把"含义、定理到例题到练习"作...
  • 作者: 金素艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  330-331
    摘要: 我们通过大量的课堂实践深刻认识到多媒体教学的优越性,特别是交互式电子白板技术一进入课堂,将课堂教学中静态的知识变成动态的,将学生的被动操作变成主动探索的过程.这样才能更好地调动学生的积极性,...
  • 作者: 陈素华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  331
    摘要: 作为一种全新的教学概念,叙事教学法也可以说是一种常用的教学手段.英语的教学如果没有选择一个合适的教学手段,其教学过程就会让学生感到枯燥乏味.而在初中英语的词汇教学中如果有了叙事教学法的加入,...
  • 作者: 胡晓娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  331-332
    摘要: 传统的应试教育对小学生的创新思维能力进行了束缚,不利于小学生的身心发展.现代社会要求人才要具备创新思维能力,因此本文对小学美术教育的创新思维进行了分析,以小学美术教育促进创新思维能力的培养.
  • 作者: 王艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  332-333
    摘要: 在英语教学中应用合作学习的教学模式与教学方法,充分调动了学生的积极性,使学生能够通过组间合作,加强和他人的交流沟通能力,并在交流中锻炼其口语能力.英语教师要积极地应用该教学模式和方法,并根据...
  • 作者: 吕秀琴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  332
    摘要:
  • 作者: 阎金金
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  333
    摘要: 小学数学实践活动包括学生在理解数学知识形成,建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,因此可以说实践活动是数学知识综合应用的基础,综合应用是实践活动中知识与技能转化的归宿....
  • 作者: 谢华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  333
    摘要: 常规的课堂教学在目前的教学中存在严重的效率不高的问题.因此对于在一线教学的我们来说,如何改变课堂教学激情不高、课堂教学气氛不浓的局面,是我们在平时的教学中应该思考并在实践的层面上必须解决的问...
  • 作者: 王永秀
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  334
    摘要:
  • 作者: 曹志芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  334
    摘要: 数学对很多人来说都是抽象的,特别是进入小学学习的学生,这些学生形象思维占主导地位,抽象思维正在形成.因此,为了更直观更深刻的理解数学知识点,教学过程中必须重视图形的应用,在图中进行数学教与学...
  • 作者: 刘旭昌
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  335
    摘要: 从理论角度设计初中化学探究性实验,并从实践角度验证化学实验探究活动,从理论和实践对初中化学探究性实验进行研究探索.
  • 作者: 许峻灵
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  335
    摘要: 作为教师的我们应该有一种前瞻性——从小培养学生学会倾听.这不仅对学生的学习有帮助,而且对学生以后走入社会将是一种财富.相信,学会倾听的孩子会更有智慧,更有修养.
  • 作者: 孙立平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  336
    摘要:
  • 作者: 朱玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2016年5期
    页码:  336-337
    摘要: 教学效果是所有教学的最终目的,幼儿园教学的最终目的,是如何让幼儿在得到更多快乐的同时,身心得到健康发展.因此,提高幼儿园教学活动的效果,必须从提高幼儿的课堂注意力开始.教师应从切实改进教学方...

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