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关爱明天
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Take Care of Tomorrow
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 幼儿园的环境以幼儿发展的需要为目的，它充分发挥孩子的主体作用，调动了孩子参与的积极性。文中对阐明环境的重要性以及墙面布置的教育功能和在创设中要遵循的原则都做了意义的阐述。幼儿园墙面环境创设不...
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632. 全面构建高中语文高效课堂刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 随着新课程改革的深入进行，高中教学在完成教学任务的同时追求高效课堂的构建，让学生在有限的时间内学到更多的知识，提高学习效率。高中语文在高中教学中占有重要地位，高中语文高效课堂的构建需要教师和...
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633. 浅谈小学数学教学方法刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要：
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634. 小学英语课堂教学中学习兴趣激发探究刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 兴趣是学生积极认识事物、积极参与学习活动的一种带有情感色彩的认识倾向。学生学习如果产生兴趣，思维就会处于一个较佳的状态，他们就会乐学、善学、会学。本文中，笔者结合自己的教学经验，立足小学英语...
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635. 新课程下提高小学体育课学习兴趣的策略漫谈刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 兴趣是一个人学习和探究认识世界的动力。兴趣，也可以说是天然的启蒙者。有了兴趣学习就成功了一半。本文拟就如何培养、激发小学生的体育兴趣，提高小学生参加体育活动的积极性谈谈自己的一点体会。
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636. 浅谈课堂管理艺术中的心理调控刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在课堂教学管理中，教师要善于把握学生的心理活动规律，采用科学的调控手段，使学生的知、情、意等各要素均处于兴奋状态，以达到最佳的课堂管理效果和教学效果。
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637. 新时期如何加强国土资源管理刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在国家经济发展过程中，国土资源发挥重要作用，长期以来，在国土资源管理方面，虽然已经取得一些成效，但是仍旧存在很多问题，使我国的国土资源面临严重的威胁。伴随21世纪的到来，国家对国土资源管理提...
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638. 小议小学写作教学如何培养学生写出真情实感刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 新课程标准对小学写作教学的要求中，刻意提到“文章内容突出新意，富有真情实感”。那么，我们的作文教学如何才能使学生摆脱“冷血”，变得饱含激情，写出自己的真情实感呢？本文中，笔者结合自己的教学经...
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639. 如何提高小学数学教学的实践性刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 小学数学作为基础教育阶段的重要应用学科，教师的教学培养在很大程度上可以激发学生们以积极的心态，将所学的数学理论和技巧实践应用到实际生活中去，提高数学课堂教学的实用性。本文主要是从教学改革出发...
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640. 赏识教育在小学英语教学中的应用刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 随着时代的进步、社会的发展和教育的普及，赏识教育的理念如春风般吹进了人们的心田。现在许多教育工作者认为没有赏识就没有教育，特别是在小学英语教学中，更认为赏识是热爱生命、善待生命的表现，是孩子...
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641. 初中历史如何激发学生的学习兴趣刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 提起历史，大多数人的印象是死记硬背过去的知识，与现实生活没有多大的联系，学不学历史没有多大的用处。其实不然，历史是一门基础学科，这门学科包含着人类一代又一代相传下来的宝贵的知识和经验。学好历...
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642. 慧眼看学前教育刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 目前在我国学前教育繁荣快速发展的同时，也伴随着一些不和谐的音符，例如一些不科学的教育理念、死记硬背的教育内容和揠苗助长式的教育方法。从长远来看，上述做法不仅会挫伤家长对所有学前教育的信任，更...
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643. 情感教育在小学美术教学中的重要性漫谈刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 如今素质教育政策逐步推行，促使小学美术教学对学生的情感教育愈发重视。文章探讨小学美术教学中的情感教育，分别从情感教育的意义以及具体实施措施两方面来进行阐述，希望能够为小学美术教师的教学实践提...
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644. 浅谈初中信息技术课程存在的问题及策略刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 随着我国教育的不断普及以及信息技术教育的不断深入，当前我国绝大部分地区都开设了信息技术课程。作为新时代的必备技能，信息技术在我们的生活中的方方面面都有体现，并且发挥着不可替代的作用。信息技术...
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645. 浅谈小学数学教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 小学数学课堂一定要紧紧围绕培养学生素质、能力，突出小学生的特点，既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣，又要科学正确地传授给学生以知识和能力，信息技术逐步变革着知识的呈现方式、学生的学习方式、教师...
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646. 情境教学法在高中英语教学中的应用刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 情境教学是根据教学内容，通过创设生动形象的教学情境激发学生学习情绪的一种教学方法。在高中英语教学中，使用情境教学的方式将教学内容有效地表现出来，使学生在生动可感的教学氛围中提高学习效率的同时...
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647. 浅谈小学语文如何实现个性化阅读刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 阅读是语文教学的主要组成部分。提高学生阅读水平是语文教学的重要目标，同时也是学生更好学习与工作的重要前提。但长期以来受应试教育的影响，教师将阅读课上成了固定模式化的分析课，以讲代读，以教师的...
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648. 肢体语言在中学英语教学中的应用刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在人们的交流中，肢体语言起着非常重要的作用。在英语教学中，肢体语言的充分利用，能更好的活跃课堂气氛，能让学生在轻松愉悦的环境中高效的学习，能让枯燥乏味的英语课变得丰富多彩。随着教学的不断改革...
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649. 论英美文学在高中英语教学中的渗透刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 英美文学历史悠久，内容复杂，蕴含着深厚的西方文化底蕴。随着时代的发展，英美文学逐渐进入成熟的阶段，正式成为具有独立地位、具有强大凝聚力的全民性文学。英美文学是英国人民和美国人民人生观、价值观...
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650. 浅谈小学语文教材中描写动物题材的课文教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要：
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651. 初中语文现代文阅读教学之我见刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 阅读教学在初中语文的教学之中占有重要的一席之位，直接影响着阅读教学的成败。然而，如何帮助学生提高阅读能力，解决疑难，需要教师找到正确有效的方法。本文探究了提高初中语文阅读有效性策略的具体措施...
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 语文课教什么？看教学目标。语文课堂高耗低效的主要原因是教学目标的不明确。教师要深刻认识语文课程中本体性教学内容与非本体性教学内容的区别，从而立足课标、细致解读文本，来确定具体、明确的教学目标...
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653. 小学数学作业批改中策略的运用刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 批改作业是小学数学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。传统数学作业注重内容的机械训练，是师生间一种“师批生改”的简单的相互的信息反馈，导...
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654. 注重阅读引导提高教学质量刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 数学阅读是初中数学课堂教学的重要环节，但在新课改中却被一些教师忽视，其现状堪忧。本文结合教学实践，从转变陈旧观念，重视数学阅读；先尝试再对照，多主动式阅读；斟酌关键字词，突破句法难关等三个方...
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 民间游戏是我国民族传统文化中的重要组成部分，是由人们根据长期的生活经验创造出来的娱乐形式。经过不断地改造以及代代流传，以其鲜明的通俗性以及地方性广受幼儿的欢迎，为幼儿玩乐带来了更多的趣味以及...
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656. 浅析如何进行小学语文课堂教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要：
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657. 浅谈小学数学学生自主学习能力的培养刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 所谓“自主学习”就是指在教学过程中，学生能自觉地、积极地、独立地进行学习，对所学内容感兴趣，能主动地参与教学活动，主动克服学习过程中遇到的难题。可是，在，教学条件和教学资源相对较差，如何依靠...
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658. 体育教学要注重培养学生的终身体育意识刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 《体育与健康》教学大纲要求体育教学应以终身体育为主线，向学生传授体育的价值观念、知识与技术，教会学生如何学习，使学生学会选择学习对象、机会及锻炼方法，同时培养学生终身不间断的学习习惯，培养学...
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央提出全面从严治党的战略思想，坚定不移推进作风建设，旗帜鲜明开展反腐败斗争，开创了全面从严治党、重塑政治生态的历史新时期。但同时我们也非常清醒地看到...
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660. 小学数学激疑教学之我见刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 本文论述了小学数学科学、灵活的激疑是实现教学最优化的途径。在实际教学中，我们要根据教材的特点，使激疑中有操作，操作中有激疑，要精心设计激疑和操作的内容和程序，使课堂教学中难点突破，课堂气氛活...
关爱明天基本信息
| 刊名 | 关爱明天 | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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| 电话 | 网址 | https://netl.istic.ac.cn/site/link?cdoi=gamt&mid=2F54B3A514A34193AB662FE41DEAE1D1 | |
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