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基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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91. 心中永远装着学生刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 上个世纪70年代中期,我在一所村小教语文.那时,文化大革命刚刚消停.深孚众望的邓小平复出后,最先过问的是教育.小学语文教学终于结束了以读毛主席语录为主的状态,进入了新的历史阶段.
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92. 第一次上公开课刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 1990年7月,我从淮北煤炭师范学院毕业后,很幸运地分到了山西省大同市第一中学.当时是国家统一分配,学校只能接收不能拒绝.新分来的大学生课讲得怎么样?工作能力如何?学校领导事先是不知道的.所...
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93. 给学生一个成功的支点刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 嘉瑞,眼睛怎么转到窗外了,请好好听课!嘉瑞,怎么又没交作业,不是说好了要交的嘛?嘉瑞,今天为什么迟到,昨晚没休息好吗?嘉瑞,这个周末怎么没有洗校服,你的衣服
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94. 我遇见了"牛顿"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 我遇见了牛顿,是在某中学的一节物理课上.那天去听课,授课的是一位参加工作不久的年轻教师.在一同去教室的路上,我了解到这节课的教学内容是万有引力定律在天文学上的应用,
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95. 做个平等待人的老师刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 在金银花的幽幽香味弥漫整个校园的季节,我出差到西安,参加东南春晓杯作文大赛颁奖大会.晚上,接到一个电话,我的学生要来看我.每个教师的最大愿望莫过如此吧!
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 香港特区教育局局长孙明扬出席教育局主办有关规划学校语文政策的工作坊时向参加教师及校长表示,教育局支持校长和教师透过讨论共同制定适切的校本教学语言安排,以学生的需要为本,培养中英兼擅的人才.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 山东省基础教育课程改革学科教学跟进式指导启动仪式在济南举行.山东省教育厅齐涛厅长向学科教学跟进式指导活动发出寄语,张志勇副厅长出席会议启动仪式.齐涛在寄语中指出,经过一年的努力,全省基础教
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98. 全国新课程优秀课例评选揭晓刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 为总结推广基础教育课程改革以来全国各地涌现的课堂教学改革新进展和新成果,把握新时期我国课堂教学改革的趋势与特点,教育部基础教育课程教材发展中心于2008年正式启动了全国首届新课程小学优秀课例...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 根据澳大利亚国家课程委员会的建议,从2010年开始,澳大利亚新南威尔士州高中毕业会考(HSC)历史学科的考试中将第一次出现选择题,同样的改革也将在英语学科中尝试.委员会认为,改革将减少学生压...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 13所小学的30多名教师去年编写并出版了教材《18度空间》第一到第六册,供小一小二学生使用.《18度空间》总共有18册,小一至小六各三册,工作小组计划每年出版三册,内容包括儿歌、短篇故事、小...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 在英国埃斯梅·费尔巴恩基金会(Esmée Fairbairn Foundation)的支持下,由剑桥大学教育系教授亚历山大(Robin Alexander)负责的独立研究机构发布了关于英国小...
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102. 我的中等教育见解刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 从来对于学校系统的见解,大别有两种:一种是认定大学专门教育是教育之最高点,要达到此顶点,则不得不经过中小学教育.于是美其名日中坚的,或基础的教育,其实既认定大学专门是目的地,则普通教育毕竟不...
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103. 教师,在专业共同体中成长刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 话题1:为什么会选择构建教师学习与发展共同体(LDC)为合作的主题?对于正在进行的课程改革,其意义何在?康长运:LDC是英文Learning and Developing Community...
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104. LDC,共生的教师发展之路刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 教育智慧的积淀,靠的是对学生成长的本质的不断认识和深刻把握,靠的是自觉地回归原点,只有从原点出发,才能寻找到儿童成长中最质朴的东西,我们的教育才能够充满人性的光辉.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 从小现象、小策略、小案例切入的教师研究,改变了教师专业发展的方式,构建了协商、快乐、团队的教研文化.浸润在这种文化中的教师研究,安全舒心、自然流畅、沁人心脾!
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106. 我们在牛津大学的发言刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 2009年3月27日,三位分别来自中国大学、小学和教研室的研究者登上牛津大学的讲堂,讲述了他们共同发起和实施教师学习与发展共同体(LDC)国际合作项目的感受与思考.正如其中来自北京师范大学的...
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107. 教师的合作应该是全方位的刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 这是中关村四小一节六年级的课,科学教师要教授学生如何测量物体的体积,数学教师要教授学生体积单位的对换,就这样,两位教师一商量,就一起上课了.开始是数学教师的导课,明确了本课的教学任务.接下来...
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108. 我与LDC共成长刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 在参加LDC的过程中,我向中关村四小的老师学习班级学习文化建设,向内蒙古的老师学习小策略的使用与开发,我努力推进自己的课堂教学改革,努力推进学校教研文化的重建.我觉得,这段时间里,自己有了从...
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109. 我的学生学会小组合作了刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 我经常发现,当我们的孩子在小组学习的时候,他们只知道表达他们的观点,不知道倾听别人,我认为这只是浅层次的合作,所以,在小组合作之前,我和他们一起讨论小组合作应该遵守的规则,他们要勇于把自己的...
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110. 教研一点也不神秘刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： LDC项目让我消除了对教研的陌生感及高不可攀的想法.教师的工作是些小之又小的事情,教研也不例外,要做好这些事情需要我们长期的坚持与努力.
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111. 当教师自己开始寻找"研伴"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 我是鄂尔多斯东胜区八小的一位数学老师,我的小组合作有效性策略研究和网络图等小策略的实践在李玉平老师的指导和帮助下已有两年多的时间,虽然已有一些成效,但是我想找到本学科的老师作为研伴,继续深入...
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112. 班会课的实效从哪里来刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 作为班主任的我及我周围的同行们,都特烦班会、队会,认为这是给班主任布置的任务,给班主任增加负担.一听到学校领导检查班会的消息,个个愁眉苦脸,即使干了,也是敷衍了事,起不到实效性.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 课程改革以来,中小学教师的原有能力不适应新课程的教学要求已经成为各领域和学科教学中普遍的短板.但在信息技术课程领域中,由于教师选拔和上岗标准低(其他学科下岗教师转岗信息技术并不罕见)、岗位设...
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114. 我需要你们的帮助-课堂教学的另类思考刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 长期以来,师教生学的模式被人们视为理所当然.但是,这种教学模式越来越引起一线教师的质疑和否定,因为它压抑了学生的个性和创新,教学效果也不理想.但是,怎样激发学生的自主性呢?一个偶然的机会,在...
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115. 读懂学生 顺学而教刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 在参与新课程背景下的指导-自主学习教改实验过程中,我逐渐发现:只有读懂学生,顺学而教,教育才能真正回到它的本质.下面结合我的数学教学实践,谈几点认识.
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116. 学案教学的常见误区及解决策略刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 用学案教学,可以培养学生的良好学习习惯,促进教师角色的转换,减轻学生的课业负担,提升课堂教学质量.但学案教学也容易走进一些误区,如果不能解决这些问题,就影响学案教学的效果,甚至影响以学论教原...
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117. 三问"以学论教,少教多学"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 《基础教育课程》2009年第3期发表了福建师大余文森教授《先学后教,少教多学:构建中国自己的教育学》一文,文中提出促进学生的自主发展,培养学生学会学习、终身学习的能力,从而达到少教多学,最终...
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118. 永远向着明亮那方刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 或许,我与作文教学有缘.在我的专业成长之路上,它总是相伴左右,挥之不去.有时想刻意回避,可是,转了一大圈,却又重回到起点.冥冥之中,曾执手相教的恩师,成为我精神中一盏盏不灭的明灯;与我朝夕相...
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119. 再回首,我心依旧刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 踏上窄路,无怨无悔我泛黄的日本上,抄录了Robert Frost的诗《未选择的路》:黄色的树林里分出两条路/可惜我不能同时去涉足/我在路口久久伫立/我向着一条路极目望去/直到它消失在丛林深处...
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120. 管窥中澳科学课教学方式的差异刊名： 基础教育课程发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 笔者曾在澳洲进行过为期一个月的学习和交流,发现中澳两国学校在科学课教学方式上有明显的差异.下面通过中澳两个相同教学内容的课例比较,以斑窥豹,略析两国科学教学的不同方式,希望对我们目前的科学课...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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