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4425
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1376
基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 银川高级中学是一所建校只有10年的农村高中,近几年来,该校借高中新课程拓宽学校发展空间,全面推进学校的改革与发展.在课程管理、校本课程开发、学生实践活动等方面努力探索,作为一所主要为农家子弟...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 制度和机制建设是课程改革持续健康运行的关键所在.如果说陕西的基础教育课程改革工作还有些特点的话,那就是我们在制度和机制建设上特别下了一番工夫.培训者先接受培训本刊记者:课改已经走过了十年历程...
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393. 校本研修的创新与发展刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 近来年,校本研修的活动范式不断丰富,研究教学现场、聚焦课堂、解决问题、项目教学、案例解析、研讨沙龙等将教研不断推向深入,以教研与科研携手为载体的微型课题研究研修模式、以信息网络平台为载体的超...
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394. 多样化是建设高质量教材的必由之路刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 新教材编写是中国有史以来最大的一次教材编纂工程,十年来,涌现出一大批以学生发展为本、体现学习过程、反映时代精神、深受学生喜爱的高质量教科书.教材的编写者和出版者更在教师培训、使用过程指导、资...
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395. 课改必须改课:课程改革十年断想刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 课改必须改课.这不是戏说.这是10年课程改革的一个重要概括和判断.课堂,是一块凹地,所有的课程都在课堂里汇聚并得以整合;课堂,又是一块高地,所有的课程都在课堂里提升并得以实现.如施良方先生所...
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396. 城市有城市之路,农村有农村之道刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 教师的发展如逆水行舟,不进则退.农村教师数量多,来源途径多,学历、水平、年龄又参差不一,要适应当前的课程改革,教师的培训必须跟上,要提高多数教师的教学能力,还是要走校本这个途径.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 让教师从追求事实性的知识转换到关注科学概念,实际上是在完成从科学作为知识向科学作为探究的质性转变.因为如果将教学的目标仍然定位于科学的事实性知识层面,以读科学和讲科学为主的教学行为将很难退出...
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398. 从评价的角度理解与应用成长记录袋刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 成长记录袋作为一种评价方式也应该关注目标的达成程度,并在此基础上进行深入分析,诊断学生学习中的优势与不足,并及时予以补救.
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399. 成长记录袋:让我们都"能行"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 我们的校训是'我能行',我要相信自己能行,我要像他一样,真的能行.这是成长记录袋带给北京光明小学一名学生的感悟.在光明小学,成长记录袋的实施让学生、教师和家长感到我能行.
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400. 新课程改革:印象与思考刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 没有杰出心智的开启就不可能有杰出的教育想象,而没有杰出心智施展的空间,就不可能有杰出的教育实践.这意味着当下教育改革的真正的重心不外乎两条,一是教育观念的启蒙;二是教育体制的改进.
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401. 农村课改这十年刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 条件差、底子薄、压力大,一系列的困难让许多农村学校一度认为课程改革不过只是城里的故事.但是,随着课程改革的不断深化,农村的教育工作者越来越认识到:如果不进行深入的课程改革,农村教育就永远也摆...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 雷打不动的周四下午校本课程日;八个学年十六个学期内开出了三百多门校本课程,可谓异彩纷呈;将洋浦开发区的科技产业和民俗文化资源转化为校本课程资源;来自全国二十九个省(市、区)的教师在校本课程中...
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403. 成长记录袋:在探索的路上继续前进刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 提及成长记录袋,无锡市五爱小学的沈明阳校长不由地兴奋起来.他快步走向书柜,从中取出几本学生的成长记录袋,笑着说道:这些可是我们的宝贝.它们是从上届毕业生手中'抢'来的.真没想到,成长记录袋这...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 科学地激励学生,首先要把握好评价标准.传统评价的'尺子'过于强调横向比较,分出你高我低,这当然有一定的促进作用,但我们换一个思维角度,把'尺子'竖起来看学生,则每个学生都有机会获得成功的体验...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年Z1期页码:摘要： 回顾项目工作,我们经历了让教师重视与参与校本教研、关注校本教研展开的途径与方法,最后聚焦到研究校本教研的内容与实质三个阶段.融工作、学习于一体的校本教研不只改变教学实践,更在于教师对于所从事...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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