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基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 为了解OECD"学习框架2030"中数学内容主题与能力素养目标在我国初中数学课程中的体现情况,采用质性文本分析方法研制初中数学课程图谱并从总体、内容主题、能力素养3个维度展开分析,研究发现:...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 本文概述了改革开放至今,我国中小学劳动教育的有关方针、培养目标、实施途径以及执行情况等方面的发展变化,针对各个历史时期劳动教育的主要内容、政策特点做了简要分析.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 为什么要证明?针对中学数学教材中的这一问题,本文基于数学史的角度,通过对泰勒斯、毕达哥拉斯、柏拉图、亚里士多德四位哲学家关于数学证明及其重要性的梳理,说明"数学知识强调用演绎证明的方式"是为...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 为落实"以学定教"的教学理念,培养小学生的科学素养,科学课堂在以探究教学为主要教学手段的基础上,必须探索出能促进学生探究体验的发展之路.通过明确探究教学的建构性、重视探究教学的思维性、塑造探...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 课本剧创演伴随着各种学习.从文本走向舞台,是迈向精专的能力攀越,属于深度学习;从知识走向运用,是主客相合的先锋开创,属于实践学习;从语文走向多科,是不断融合的认知重构,属于跨界学习.课本剧创...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 区域教研工作转型的目标与任务是落实立德树人根本任务,探索育人模式变革,指导教师有效地促进学生核心素养的发展,培养德智体美劳全面发展的人.本文提出区域层面教研工作应聚焦课程、教师、学生、评价四...
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7. "三阶九步"教研模式探索刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 为破解传统教研活动存在的碎片化、浅层化、形式化等问题,浙江省金华市教育局教研室构建了以解决真实问题为导向,以"多层面发现问题(前期准备)—探寻问题解决策略(现场教研)—检验并完善策略(后期跟...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 小学《道德与法治》教材高度重视国家认同教育,相关内容随年级增长而增多;中、低年级以渗透方式为主,高年级以直接呈现为主;教材中国家认同教育内容丰富,涵盖了国家认同的5个类目和14个次类目,其中...
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9. 将评价科学纳入教学设计刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 评价活动是教学活动的有机组成部分,教学设计本应包含教学评价.推进核心素养导向的教学改革,应重视将评价科学纳入教学设计,保证教学目标的有效实现,发挥评价对育人的导向功能.将评价科学纳入教学设计...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 美育的重要性和价值在全国层面已是普遍共识,艺术学科的素质测评和教育质量监测工作也在深入推进中.对此,学校美术基础教育质量监测需要坚持核心素养培养的目标导向,并且要在监测工具和命题形式上进行创...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 设置问题情境是学业水平考试命题的重要特征.2020年普通高中学业水平等级考试历史试题注重基础性,创设基于学习的情境,使学生掌握必备知识;强调综合性,创设基于社会的情境,使学生具备关键能力;突...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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