家教世界·现代幼教期刊
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家教世界·现代幼教

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月刊
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  • 作者: 许春霞
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  48
    摘要: 随着时代的进步,全国上下都进行着语文课程的改革.新的语文课程教学标准对教师提出了更高的要求,不但要求学生能在最终获得好的成绩,而且要求在语文学习过程中能获得全面发展,形成智力与能力的共同发展...
  • 作者: 林雪丹
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  49
    摘要: 创新教育,以学生发展为本,以培养学生的创新思维能力为目的.英语教学改革也从重传授到重发展,从重结果到重过程,从重语法到重交际,从单项信息交流到多向信息交流等方面发展.本文结合英语教学实际操作...
  • 作者: 温晓茹
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  50-51
    摘要: 生物学教学不仅要让学生获得有关的知识,还要促进其生理和心理的健康发展;要关注生活、关注社会;理解人与自然和谐发展的意义,确立积极、健康的生活态度;等等.也就是说,新的课程标准对生物学教学的生...
  • 作者: 李素华
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  52
    摘要: 在高中阶段的数学教学中,我们应该高度重视女生的心理和生理特征,关注影响高中女生数学成绩的原因,想方设法帮助女生学好数学.只要我们能在数学教学中不断总结,不断完善,提高女生的数学学习成绩就不会...
  • 作者: 陈俐
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  53-54
    摘要: 从中学地理新教材看,案例比重增加幅度很大,案例成为教材的重要组成部分,另外,由于案例都源于社会活动和现实生活,与地理学科有密切联系,这就要求地理教师在教学中要合理有效的运用案例,本文试以德国...
  • 作者: 汪志刚
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  55
    摘要: 在初中数学课堂教学上,会出现暂时中断的情况,就是教学没有按照备课即预设的流程进行,老师和学生的交流中断,教学进程停出现顿.这其中有很多原因,通过对数学课堂上出现中断现象的研究,找到其成因和应...
  • 作者: 王英莉 罗杰
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  56
    摘要: 多媒体课件是现代教育中常用的一种教学工具,记忆是人类的一项重要认知活动,在学习过程中起到重要作用.本文探讨了在设计多媒体课件时,应如何将多媒体技术和教学内容、大脑的认知规律、学生的学习心理等...
  • 作者: 冯宜荣
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  57-58
    摘要: 三动化学课堂的动态生成主要途径有:一、在教师的语言表情中生成二、在“问”中生成1、营造宽松和谐民主的氛围,鼓励学生敢问.2、创设多种“问”的情境,使学生想问、善问首先我们教师可创设课堂活动情...
  • 作者: 李好勤
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  59
    摘要: 课堂教学气氛的优劣直接作用于学生,它与教学效果有着密切联系.良好的课堂心理气氛是一种催人奋发的教育力量,它可以消除学生在课堂上产生的心理压力,使学生处于积极的、主动的学习状态,它能使学生在活...
  • 作者: 戴晓林
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  60
    摘要: 中考属于选拔性考试,它不仅是对教学效果的检测,而且对教学有着无形的“指挥棒”作用.本文根据近些年中考政治学科的走向,从几个方面分析了政治学科学习的重点要点和难点,并提出了有针对性的教学思路.
  • 作者: 贺利梅
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  61
    摘要: 教师的情感品质对学生的影响是长期、广泛和深刻的,学生对教师的态度正是教师情感的体现.教师可以通过情感吸引,使学生产生积极的情感体验,成为一种教学力量.特别是体育教学,内容与场地比较复杂,学生...
  • 作者: 卢勇
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  62
    摘要:
  • 作者: 王凤兰
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  63
    摘要: 新课标强调数学教学要培养学生主动获取知识的能力,教学实践发现,情境教学能调动学生的学习积极性,启发思维,数学教师如何结合教材和学生实际,创设生动有效的教学情境?本文从创设生活情境、操作情境、...
  • 作者: 闫现平
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  64
    摘要: 中学政治课是对广大中学生进行思想政治教育的重要渠道,现行的中学中许多课堂教学存在着理论与实际相脱节的问题,这就不利于教学效果的有效实现.将实践环节引进到中学政治教学理论教学中,能够在一定意义...
  • 作者: 李琳
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  65-66
    摘要: 情感作为内在动力,能反映出某人对其的需求和意图满意与否.在师生相互信任并能相互帮助着来完成整堂课的气氛下,教学就会变得和谐与互动,而且也能使得英语课堂教学任务适合学习者的要求.列宁说过,如果...
  • 作者: 曹海霞
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  67
    摘要: 教师如何合理组织课堂教学是课堂教学成功的前提.信息技术课是一门实践性很强的课程,要组织好信息技术课堂教学,扎实提高课堂效益.首先教师要注重学生信息素养的培养,其次要创设贴近学生生活的学习情境...
  • 作者: 张扣平
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  68
    摘要: 在教学改革的实践中,仍然有很多教师摆脱不了传统的教学模式,墨守成规.传统教学模式存在不足,应建立以能力培养为本位,实施“理实一体化”教学模式.下面就如何在数控专业课中运用“理实一体化”教学模...
  • 作者: 李慧萍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  69
    摘要:
  • 作者: 姜丽丽 李志强
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  70
    摘要: 运用多媒体技术实施信息化教学以提供职业素质已经是现代教学的大势所趋.本文主要阐述的是通过多媒体技术手段还原油田现场的真实场景,把油田现场搬到课堂,使学生能够全神贯注的投入到学习过程中,提高课...
  • 作者: 曹树湘
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  71
    摘要: 语文教学中,好的导课方法会使学生感受到学习的乐趣,迅速理解老师的意图,激起学生强烈的求知欲望,产生浓厚的学习兴趣,教师的导课应该多一些创意.
  • 作者: 芮小田
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  72
    摘要:
  • 作者: 龚娟
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  73-74
    摘要: 案例教学法目前在国内一大批高校中应用普遍,并已趋规范.在《城市轨道交通运营安全》课程中运用案例教学,可以提高教学效果,更好的培养学生的分析及表达能力.本文通过一个案例教学的实例,从理论和实践...
  • 作者: 王勤 王小萍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  75
    摘要: 高中物理复习课教学中如果能创设有效的问题情境可以让学生在问题的引导下进行积极思维,在解决问题的过程中体验和实践,逐步完善对物理知识的复习、理解与应用.本文以带电粒子在电场磁场中的运动复习为例...
  • 作者: 陈亚
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  76-77
    摘要: 学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的.为此,教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组...
  • 作者: 李玉梅
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  78
    摘要: 作者以信息化社会对课堂教学的影响为出发点,针对提高课堂教学的质量和效率这一教学改革的永恒主题,结合课堂教学改革的实践,探讨了如何应用现代教育技术,改革课堂教学模式,提高课堂教学的质量和效率.
  • 作者: 蔡明媛 郑锐
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  79
    摘要: 独具特色的院校文化越来越成为院校未来发展的本体优势及核心资源,国院校文化建设还存在着很多困难.本文将就院校文化建设存在的问题进行分析,探讨院校文化建设策略,以期对院校建设有所裨益.
  • 作者: 齐佳珍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  80
    摘要: 近年来,随着我国高等职业教育蓬勃发展,毕业生就业难的问题日益凸显,对高职毕业生而言,解决就业难的最根本途径在于提升毕业生的就业竞争力.增强高职毕业生就业竞争力是解决当前后金融危机时代就业问题...
  • 作者: 李婵 王立功 赵芳
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  82
    摘要: 随着科学技术的快速发展,教室课堂学习的局限性,为了快速有效的提高和培养学生学习的自主性,基于网络自主学习越来越成为学校学生学习的一个有效平台.
  • 作者: 钱霞
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  83
    摘要: 古人云“学起于思,思起于疑”.幼儿的学习过程实际上是一个不断地提出问题和解决问题的过程.教学实践中,我们常有这样的发现:同样的问题,这样问,幼儿懵住了,“一潭死水,微波不现”,那样问,幼儿会...
  • 作者: 安彦
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  84-85
    摘要: 现在的高职生学习兴趣普遍不高,这对高职类学校发展学生的综合能力,进一步提高学生的思想道德素质和专业素质是不利的,因此,通过对教学内容、教学目标、教学方式、教学方法等方面入手研究,给出几点看法...

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