教师博览(科研版)期刊
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5926
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

影响因子 0.2298
期刊荣誉:
中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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出版周期:
月刊
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  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  7
    摘要: 职业院校服装设计教学应强调以理论为基础,以实践为主线,更要注重对学生审美感知能力的培养,尤其是审美理想的熏陶,从而培养出有高尚情感和创新型的人才.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  9
    摘要: 校园隐性文化是指对师生发挥潜移默化作用的那部分校园文化,它是校园文化建设的关键和难点.校园隐性文化对培养学生的综合素质、优化育人环境、促进学校发展稳定起着重要作用.建设校园隐性文化应该着力抓...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  10
    摘要: 在班级管理中通过建立班级网页,可以构建和谐的班级文化,形成教育合力,对班级的教育和管理形成有益的补充.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  14-15
    摘要: 小学生有着鲜活的感受力和活泼的想象力.在小学作文教学中,教师应巧借文本,启迪童真;多维视角,开启童心;留心生活,绽放童趣;表达感受,润泽童心,引导他们我手写我口、我手写我心,写出充满童真与童...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  19
    摘要: 生活化写作是学生对生活感悟的文字表露,是展现学生真情实感的最佳形式,也是培养学生与人交流沟通的基本环节.在观察生活、描写细节,再现生活、展现个性,感悟生活、模仿写作,积累生活等方面多下工夫是...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  21
    摘要: 文言文教学枯燥难懂,花时费事却收效甚微,一直是困扰语文教师的一个难题.教学可采用以下策略;巧用鲜活的课外资源,激发学生的学习兴趣;巧用课外熟知名句名篇来记诵文言名句,促进学生形成良好的语感;...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  22
    摘要: 写一手好字对学生的终生发展至关重要,提高学生的写字水平是语文教师义不容辞的责任.教学应从细节做起,从细节入手,采取教师示范、点面结合的教育方式,让学生的写字水平逐步提高.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  23
    摘要: 小学语文课堂教学要想切实地焕发出生命的活力,就必须将语文课堂变成学生寓学于乐的场所,让学生充分地动起来.教师应顺应素质教育的要求,创设活泼生动、富有勃勃生机的教学环境,设计丰富的自主实践活动...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  28
    摘要: 《语文课程标准》明确提出要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量.教育主管部门也积极地提倡进行课外阅读,并指导性地下发了每学期的必读书目推荐书目,为学生的课外阅读掌舵.批注阅读作为一...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  30
    摘要: 多媒体辅助教学手段因为其丰富的表现力、良好的交互性、极大的共享性得到越来越广泛的运用,在教学中起到了极为显著的作用.但多媒体辅助教学手段的运用也存在着一定的负面作用,在小学语文教学中应做到节...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  31
    摘要: 识字教学是低年级语文教学的主要任务.低年级孩子年龄小,识字能力不强,要在短短的两年之内学会这么多字,没有高效的识字课堂,很难完成学习任务.在教学中,教师要从儿童的生活实际出发,调动孩子识字的...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  32
    摘要: 随着时代的发展,大量的信息充斥着学生的视野.电视、电脑、电子游戏等等让我们的学生再也静不下心来读一本好书.浅阅读微阅读越来越成为学生阅读的习惯.培养学生,特别是低年级学生的阅读兴趣和能力,是...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  33
    摘要: 活动单导学模式使新课改绽放炫目的光彩,但目前活动单在课堂教学中的实施已日趋模式化.采用让学生评价教师的活动单、小组合作设计活动单等方法,可让课堂因为学生参与活动单的设计而精彩不断,勃发无穷活...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  34
    摘要: 语言的表达是否准确形象,直接影响到人们交流的效果.运用好口语化语言、幽默化语言、情感化语言、角色化语言,有利于促进师生之间的情感沟通和提高教学质量.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  35
    摘要: 在课堂教学中,语言是驾驭教学的最直接最主要的表现手段.而体态是教学活动中的无声语言.教师体态语言的运用,要做到形神自如,意音到位.体态语言和有声语言互相结合、互相弥补,调动教学信息的组织和传...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  39
    摘要: 元认知是对认知的认知,即以认知作为研究对象的认知.教学反思是教师对教学活动的自我反思、自我监控和调节,从本质上说是一种内隐的元认知的过程.元认知能力是教师反思能力的重要组成部分.以元认知理论...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  40
    摘要: 在素质教育大背景下,教师更加关注如何优化文本资源及教学过程,以此提升课堂教学效率,培养学生综合能力水平.因此,在《牛津初中英语》教学中强化素质教育,不断培养学生能力,提高学习主动性与积极性,...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  44
    摘要: 学生喜欢学、乐于学才是学习的最佳状态,也只有这样的学习才能取得理想的效果.因此,教师要将愉快教育渗透于课堂教学中,让教学富有情趣,生动活泼,使学生在快乐中学到知识.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  49
    摘要: 传统的题海战术数学教学模式已无法满足数学课堂上以培养学生创新精神和探索能力的宗旨.因此,教师要回归到以学生为主体的教学模式,积极尝试鼓励式教学、分层教学,创设数学问题情境,精选学生习题.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  50
    摘要: 从数学课程标准的要求来看,要加强对学生理解、应用和分析问题能力、解决问题能力的培养.因此,教师要抓好初中数学教学质量评估,坚持教学质量评估的基本原则和基本方法,对学生的成绩进行客观、公正的评...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  52
    摘要: 生物课实验教学对于提高教学效果有着十分重要的意义.明确实验目的、划分实验小组、指导实验步骤、做好实验小结和布置实验作业是提升生物课有效教学的策略.学生通过生物学实验,可在知识上能力上得到进一...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  54
    摘要: 让学生质疑最能调动学生读书、思考问题的积极性,发展创新思维能力,真正使学生成为学习的主体,充分发挥主观能动性.尤其在物理教学过程中,通过质疑能力的培养,可以培养学生的创新能力,这是新课程改革...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  55
    摘要: 关于中学物理教学认知目标的层次,比较统一地观点是分为:识记、理解、运用、综合.中学生在学习物理知识的活动中,要注重培养学生学习兴趣,在学习物理遇到问题时,会认真地想方设法去解决,表现出对物理...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  57
    摘要: 当前社会的发展是以科技信息化发展为主体的,所以学校对学生数学素质的培养则成为了被社会广泛关注的焦点.小学数学教育是数学教育的基础,而增强学生数感则是培养学生数学素质的基础.数学教师要充分构建...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  59
    摘要: 目前,小学数学教学中存在诸多不足,需要改革.改革须从学生的实际情况出发,同时考虑数学教学心理的研究进展.小学数学教学改革可主要从进一步优化教学方式、合理地使用教学工具、完善教学评价等几个方面...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  60
    摘要: 课堂中预设与生成是一对永恒不变的矛盾.在小学数学教学的过程中,许多学生即时的生成资源引发了教师的高度重视,如正确的答案、精彩的见解、独特的解题思路等.但是,学生在学习过程中也会出现这样或那样...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  63
    摘要: 幼儿期是行为习惯养成的重要时期,对孩子的终身发展将直接起到影响作用.因此,要因生制宜,科学对待;运用讲故事,做游戏,榜样示范,联系家长合力培养幼儿的餐前行为习惯.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  65
    摘要: 幼儿期正是形成良好的个性品质的重要时期.早期人格教育是幼儿健康成长的必然要求,因而也是社会发展对幼儿教育提出的要求,在培养幼儿生活自理能力的同时,可促进人格的和谐发展.
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  71
    摘要: 加强学生思想品德教育是进行社会主义精神文明和物质文明建设的重要条件,也是培养社会主义新人的条件.青少年思想品德不是先天就有的,也不是后天自发就有的,而是在社会特别是在学校教育的影响下,在实践...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  74
    摘要: ~~

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