指导小学生习作的实践与思考

• 来源期刊: 教师博览(科研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 作文 童真 童心
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

小学生有着鲜活的感受力和活泼的想象力.在小学作文教学中,教师应巧借文本,启迪童真;多维视角,开启童心;留心生活,绽放童趣;表达感受,润泽童心,引导他们我手写我口、我手写我心,写出充满童真与童趣的作文.