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教师博览(科研版)2017年第2期出版文献
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
总被引数(次)
2193
教师博览(科研版)
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JIAOSHI BOLAN
影响因子
0.2298
期刊荣誉:
中国期刊方阵双效期刊
华东地区优秀期刊
江西省一级期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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出版文献量(篇)
5926
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31.
中学音乐创新教学模式定位及实施措施——以动作体验为先的节奏教学为例
作者:
王菊
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
11-14
摘要:
动作体验为先的节奏教学模式强调学习者的亲身体验,在听觉的引导下,让身体的、生命的运动节奏与音乐节奏产生共鸣.该教学模式融游戏理念入节奏教学,通过身体部位之间、身体与物体之间的拍打,变幻出丰富...
32.
高职院校大学生诚信影响因素分析与探讨——一个基于浙江省高职院校学生调查问卷的实证研究
作者:
陈颖燕
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
18-20
摘要:
诚信是人类宝贵的精神文明财富,是推动现代文明健康发展的基石.教师在传授知识的同时,更要注重诚信教育.文章从家庭因素、学校因素、社会国家因素等方面设计基于高职院校大学生诚信的调查问卷.以浙江省...
33.
"装饰工程制图"技能融合教学改革探索——以高职室内设计专业为例
作者:
张洪 雷翔
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
21-22
摘要:
目前,高职院校在"装饰工程制图"技能教学上,存在课堂教学与行业实际脱节,难以体现"职业化"培养要求的状况.针对装饰工程制图技能训练与CAD软件教学关联性不足的现状,应明确教学改革的思路,要精...
34.
中学班主任语言暴力消减的路径研究——基于非暴力沟通视角
作者:
刘林祥 陈立军
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
23-26
摘要:
非暴力沟通是由美国著名的心理学家马歇尔?卢森堡博士提出的.非暴力沟通包含观察、感受、需要和请求四个要素,关注以人为本,强调乐于互助.它可帮助中学班主任遵从诚实地表达自己和全身心倾听学生这两条...
35.
有效实践"引导自学"型课堂的方法
作者:
张超伟
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
35-36
摘要:
"引导自学"型课堂教学模式旨在给足学生自我学习、讨论的空间,指向发展学生的核心素养.该课型倡导自主、合作、探究的学习方式,鼓励教师将更多的时间和问题交给学生,实现课堂上"以教师为主导、以学生...
36.
小学语文教学中激发学生主动性的措施
作者:
孙福
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
37-38
摘要:
在小学语文教学中,学生的主动性和积极性在很大程度上决定了教学与学习效果.在实际教学过程中,学生学习主动性的激发要从师生关系、课堂交流与互动、改变传统的教学方式等方面入手,才能从根本上解决学生...
37.
小学语文生字教学的思考
作者:
黎小艳
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
43-44
摘要:
生字教学是小学语文教学一项基础又重要的内容,贯穿着小学语文教学的始终,尤其在最初的一两年更为重要,基础打得好,学生建立了兴趣和自信,后面的学习就会更加轻松.因此,对于这样一项重要的基础教学内...
38.
高中英语教学中核心素养的培养
作者:
方群
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
47-48
摘要:
在素质教育理念中,教师除了教授学生文化基础知识,还应注重学生核心素养的发展.在高中英语教学中,英语核心素养的培养是学生情感、道德、文化、思维品质、语言能力的集中体现.教师在高中英语教学中,应...
39.
初中数学阅读材料的开发与应用
作者:
袁丽华
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
59-60
摘要:
在初中数学教材中,阅读材料在每一个章节中都有所体现,这是苏教版教材的一个新的特色.这些阅读材料融趣味性、知识性、科学性、教育性为一体,是教材内容的重要组成部分.教师教学中,要积极开发利用这些...
40.
数学课堂中"错误资源"的开发与利用
作者:
谢细莲
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
63-64
摘要:
数学学科抽象性强,在作业练习中,难免会出现一些错误.这些错误利用得好就是宝藏.如何利用好这些宝藏呢?教师要首先正视学生出现错误的现实,帮助学生分析错误的原因,继而采取有效措施从错误中吸取经验...
41.
生活情境在小学数学教学中的应用
作者:
李文
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
73-74
摘要:
生活情境应用于数学教学中可以有效提高学生的学习兴趣,将学生的理论学习和实际生活相结合,有助于提高学生的学习效率和质量,同时还能够促进学生的全面发展.生活情境教学法以生活情境为核心,其目的在于...
42.
如何优化语文教学——以《诚实与信任》为例
作者:
顾萍
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2017年2期
页码: 
93-94
摘要:
语文教学的工具性与人文性相统一,倡导自主、探究学习模式,全面提高学生语文素养.语文教学的工具性要求教师在教学中巧妙地将学习方法通过各项扎实训练传授给学生,促其将文本中获得的学识转化为生活中的...
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