教书育人(教师新概念)期刊
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教书育人(教师新概念)

Education and Cultivation
曾用名: 教书育人(普教)

影响因子 0.1165
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月刊
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  • 作者: 赵喜然
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  1-1
    摘要: 蝴蝶是一个开悟的民族。他们虽然生命短暂,却能享受快乐,随处欢舞。他们在游人中间翻飞,在百花丛中起舞,在狮子的睫毛上小憩,在老虎的胡须上休息……
  • 作者: 阮成武
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  4-7
    摘要: 近期,为进一步推进素质教育,各地纷纷出台规范办学行为的有关规定。据人民网报道,2009年10月26日,成都市教育局出台《关于进一步规范办学行为深入推进素质教育促进中小学生健康成长的若干规定》...
  • 作者: 傅广文 魏斌
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  8-9
    摘要: 作为课程改革的中坚力量和主体——教师,在新课程改革中发挥着独一无二的作用,教师教学理念新颖与否、业务素质高低将直接影响学校的办学质量和办学效率。随着课程改革的不断推进,学校教师课堂教学行为与...
  • 作者: 程方平
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  10-11
    摘要: 轰轰烈烈的中国第八次基础教育课程改革已历经十余年,全国几乎所有地区的中小学校已进入完成一轮改革实验、直接面对高考改革的状态。
  • 作者: 刘宝团
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  12-13
    摘要: 我国新一轮基础教育课程改革自2001年开始实验,高中新课程改革的实验也于2004年开始启动,到目前为止已经有绝大多数省、自治区和直辖市加入到了实施新课程改革的行列。
  • 作者: 刘志
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  17-17
    摘要: 教师教育贯穿于教师职业生涯的每一阶段,从教师的培养开始直到教师光荣地退休。这一过程是教师专业成长的过程,教师教育智慧在不断地学习中和教育实践中获取.
  • 作者: 卞玉红 谭为发
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  22-23
    摘要: 国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要都明确指出:科研兴教,充实优化教科研队伍,引导教师潜心教学研究,鼓励教师脱颖而出。
  • 作者: 杨建平
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  24-25
    摘要: 教师专业化发展是促进学校师资队伍建设的主要途径。每一所学校都希望通过提高教师专业化水平来提升教师品质,改善教师地位,达到促进教育发展的目的。下面就结合我校的实际谈谈怎样促进教师专业化发展,提...
  • 作者: 刘金霞
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  30-30
    摘要: 教师专业成长的路很长,是教师各种能力、个性、情感等逐步成熟、提升的过程,是走向未来的持续发展过程。教师应设计自我专业成长的行为策略,承担自我发展的主要责任。青年教师的专业成长尤其应该注意以下...
  • 作者: 宗晓芳
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  31-31
    摘要: 教师专业成长的关键是提高教师的专业素质,教师从准熟向成熟的过渡,便是教师专业化的过程,而“草根化”教研是促进教师专业化成长的必由之路。近年来我校开展了一系列“草根化”微型教研,有效地加速了教...
  • 作者: 邱霞
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  32-32
    摘要: 高三学生已经基本完成了基础知识的积累,但这一时期的知识是零散混乱的,需要通过一轮轮复习将这些知识串联成一个有机而又规律的整体。
  • 作者: 李玮
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  36-36
    摘要: 历史课程需要复习的内容很多,但是如何能够针对学生的特点,采取最有效的方式,使得每次复习都能实现其价值,是每一个历史教师应当不断思索的问题。
  • 作者: 钱惠兰
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  37-37
    摘要: 新课程标准提倡学生进行自主学习、合作学习和探究学习。一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的。唯一的要点是你对于所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣。教学中,要千...
  • 作者: 严峰
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  40-40
    摘要: 实验是研究和学习物理最基本的方法,演示实验在中学物理实验中占有很大比重,它不仅深受学生欢迎,并且也是教师施展教学艺术的独特手段。同时,演示实验时能充分体现学生的参与度,将枯燥的理论转化为具体...
  • 作者: 施建国
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  41-41
    摘要: 教学过程中,如何提高课堂效率,是一个复杂而又深刻的问题。所谓仁者见仁,智者见智。每一个授课老师都有自己的见解。从教师的角度来说,以下几方面需要教师进行思考。
  • 作者: 刘如莲
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  42-42
    摘要: 苏教版语文第五册《蒲公英》是一则童话故事,写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果他们的命运也各不相同,从而告诫人们做事不能被表面现象所迷惑。文章语言通俗易懂,内容浅显明了。如...
  • 作者: 周晓剑
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  46-46
    摘要: 体育课是学生学习体育知识、掌握体育技能的主阵地,是学生掌握体育锻炼方法的重要场所,而学习兴趣直接关系到体育教学的质量与效果,学生体育学习兴趣的激发是十分重要的。
  • 作者: 还红斌
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  47-47
    摘要: 数形结合,其实质就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使抽象思维与形象思维结合。充分发掘数与形的联系,引导学生运用数形结合的思想方法去分析问题、解决问题,有助于提高学生的数学能力。
  • 作者: 倪新
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  49-49
    摘要: 德智体全面发展历来是我们所提倡的,然而口号归口号,在具体落实上我们面临的一个严酷现实仍是重智育德育。体育,无论是从重视程度还是课时安排上都处在一个相对弱势的地位。
  • 作者: 费华
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  50-50
    摘要: 函数是高中数学教学的重点,也是学生学习的难点,在函数中体现了数学知识的逻辑性和系统性。函数在实际生活中的应用也极为广泛,学好函数有助于学生去解答在日常生活中遇到的诸多问题.
  • 作者: 沙新燕
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  51-51
    摘要: 近几年,我尝试拓宽语文教育的渠道,从形式到内容进行全面的革新,精心设计多姿多彩的语文拓展活动,让孩子们在积极主动的参与中,在充满情趣的活动中,感受语文学习的魅力,培养听说读写的能力,积淀丰厚...
  • 作者: 王芳
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  52-52
    摘要: 当今要改变传统的死板的教学方式,就要引导学生创新方法,创新思路,要求学生举一反三,一题多解。只有在这样的潜移默化的训练中,慢慢引导,才可以达到目标。
  • 作者: 刘才红
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  54-54
    摘要: 英语作业是英语教学的重要组成部分。《英语课程标准》中明确指出:“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间,让学生有实践、有机会去选择、决定,去思考,去体验。
  • 作者: 蔡雪飞
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  55-55
    摘要: 随着新课程的不断深入,英语与生活、社会和世界的联系越来越密切,它的艺术性特点也不断凸观。精心设计的过渡,能有意识地把已学知识和未学内容联系起来,把课本知识与现实生活联系起来,并有意识地穿插有...
  • 作者: 范文娟
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  60-60
    摘要: 随着新课改的不断深入,课堂教学呈现出丰富多彩、切实有效的局面。但是有效并不是高效,因此,各地教育工作者又把课堂从有效提升到高效层次进行探究与实践。在当前的课堂实践中确也存在诸多的影响高效课堂...
  • 作者: 马志响
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  64-65
    摘要: “没有爱就没有教育”,没有发自肺腑、源于内心、不由自主的爱的教育,就培养不出富有爱心的学生。教育就是一种点燃和唤醒,教师应该相信每个学生身上都蕴藏着巨大的潜能,关键在于教师是否会适时、适机、...
  • 作者: 吴宝席
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  69-70
    摘要: 影响力是指一个人在交往中影响和改变他人心理和言行的能力。班主任管理的过程实际上就是班主任影响力发挥作用的过程,通过对学生施加知识、品德、心理、习惯、思维、意志等方面的影响。
  • 作者: 陈孝荣
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  76-78
    摘要: 无论是每次从山外回到鄂西老家,还是从房舍出屋,首先映入眼帘的,总是那些奔涌的山溪。它们是山里永远活着的生命,就那么不分H夜、不分四季地穿越无尽的岁月和历史的尘埃,奔涌着,生长着,歌唱着,一直...
  • 作者: 白乐敏
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  79-79
    摘要: 每每看过一部喜剧,想象人生每天这么快乐该多好;看过一部悲剧,陷入悲痛中许久不能自拔;看过一部生活剧,知道平平淡淡才是真。恍惚问,到底是我在看戏,还是我在演戏。
  • 作者: 胡静
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  80-80
    摘要: 说来颇为凑巧,周末有两位朋友分别与我谈起了关于孩子课外阅读的问题。有趣的是,这两位朋友的做法迥然不同,两个孩子表现出来的阅读兴趣也截然不同。

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