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教育研究与实验
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华中师范大学主办。教育理论刊物。刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。
主办单位：
华中师范大学
期刊荣誉：
《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三
入选《中国基础知识文库》
ISSN：
1003-160X
CN：
42-1041/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
430079
地址：
出版文献量（篇）
1828
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文试图通过整体性视角关注教科书话语呈现策略。这些整体性策略具体分化为“单元语境”、“经验类型”、“分类”等，并在作为一种新的意识形态的“理论角色”、单向度的“书本化空间”以及带有乌托邦情结...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 在不同理论主张的解释学视野中，“文本”具有不同的含义和特征。教育内容也是一种文本，根据不同的文本观来分析教育内容，则会产生不同的教育观，而不同的分析对教育有重要的启发意义。
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3. 论创新教育的许可性刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 创新教育的实施涉及三个方面的问题：外在许可、中介许可和内在许可。当前创新教育在外在许可方面有了相当多的条件，但是，在中介许可和内在许可方面存在许多困难和问题，这些因素严重制约着我国创新教育的...
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4. 论知识与创造刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文论述了知识与创造关系“张力论”，分析了知识与创造之间关系研究最新成果，并在此基础上讨论了知识在创造中的作用。
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5. 论审美性教学的研究与问题刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 在现代哲学的推动下，教学论正在进行着深刻的检讨和转向。一是超越知识论的束缚，进入艺术和审美的轨道；二是教学审美观和艺术观自身的反思，教学的审美取向开始直指人的意义世界，以及内在的心灵体验和精...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 班级应该被建设成一个文化／精神共同体。这个共同体的根本特征就是成员在精神上的相互平等、对各种活动的平等性参与以及对班级“发展性资源”的共同享有。它也应该是生成性的、发展性的，要特别防止让“服...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 在全球化时代，爱国主义教育的内容主要是培养学生的主权独立观、经济安全观以及民族文化认同感。
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 从对200名中小学生“生命意识”问卷调查中得知，生死问题是他们时常思考的一个重要问题，但我们的学校教育、家庭教育中，却很少涉及此方面。生死教育是中小学生在其生命成长中急需的重要教育，应重点从...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 宗教与科学教育存在着复杂的关系。本文通过对英国清教与中国儒教的分析和对比，指出它们对于科学教育所发挥的不同作用；同时，对中国科学教育的现状进行反思，从而提出自己的看法。
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10. 美国教育史学的创立刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 美国教育史学的发展主要经历了创立与变革两个大的阶段，以此为出发点，本文主要研究了美国传统教育史学范型的创立，同时阐释了美国教育史学变革的两条路线。
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本研究着重于探索母亲教育观念与儿童心理特点之间的关系。通过问卷调查，作者发现，母亲教育观念主要包含儿童发展观、教育观与期望三个方面的内容。调查结果显示，母亲教育观念与儿童性别、年龄差异以及儿...
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12. 概念转变学习的内在机制探析刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 概念转变学习的内在机制是指影响概念转变学习发生、发展的心理因素的运作机制，可概括为：前概念是概念转变学习的前提；认知冲突是概念转变学习的动力；元认知(概念状态)是概念转变学习的关键；元知识是...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文运用元分析的研究方法对我国近20年来中小学语文教学实验报告进行了统计，从各教学实验研究的目的与理由、研究的假设、操作定义等九个方面逐一分析，并在此基础上，力求客观地认识目前我国中小学语文...
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14. 课堂教学评价研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 课堂教学评价并不是独立于课堂教学过程之外的活动。在一年多的研究中，笔者观察了S老师和T老师的课堂教学，共同讨论，促进教师评价行为的转变，以此说明行动研究的有效性。
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15. 从“教学论”研究到“教学”研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 教学论研究者如何认识和省思教学论学科真正的研究对象?如何才能真正转变传统的研究范式，走向对教学生活的研究呢?他们在做什么呢?他们又该做些什么呢?这些问题是作为有学术追求的研究者必须深入思考的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 学校改革研究的“方法中心”的科学主义取向，使它在实践中遇到了许多尴尬。后现代思想对“方法中心”的否定给教育改革研究带来了广阔的选择道路。学校改革研究的主要目标是追寻解决问题的“有效性”，而不...
教育研究与实验基本信息
| 刊名 | 教育研究与实验 | 主编 | 董译芳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华中师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1003-160X | CN | 42-1041/G4 |
| 邮编 | 430079 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 027-67868275 | 网址 | |
| 地址 | 武昌桂子山 |
教育研究与实验评价信息
该刊被以下数据库收录
| 1. | 中文社会科学引文索引 |
| 2. | 中国科技论文统计与引文分析数据库 |
期刊荣誉
| 1. | 《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊 |
| 2. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三 |
| 3. | 入选《中国基础知识文库》 |
教育研究与实验统计分析
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