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科教导刊
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The Guide of Science & Education
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 本文通过运用文献资料法、调查法、数理统计法以及访谈法在内的一系列科学研究方法,对武威第六中学2018级应届毕业生高中三年的体质健康测定数据进行整理和分析.结合访谈及实地调查的情况对学生体质现...
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152. 基于大数据的教学质量评价体系构建与实践刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 教育信息化推动了教育教学评价体系的重构.通过智慧教室及云端课堂对教学过程大数据实施采集,为教学评价提供基于分析和理性证据奠定了数据基础."大数据+教学评价"促进了探索教学知识体系构建和学生学...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 在紧密型职教集团的框架下,通过校企合作建设专业、订单培养、校企共建实训基地不断深化产教融合、校企合作,在多年摸索实践的基础上共建混合所有制二级学院.混合所有制二级学院从体制机制运行、人才培养...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 国际化创新引智作为助推"双一流"建设的重要途径之一,研究与创新高校创新引智持续运行与发展模式,有利于面向国家重大战略需求,参与和推动世界一流大学和一流学科建设.本文由"双一流"背景下国际化创...
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155. 1+X证书制度下职业教育的课程改革探析刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 构建1+X证书制度有着产业转型升级、职业教育人才培养、职业技能等级证书质量、职业教育优质资源利用、探索国家资格框架建设的可能性等多重背景.通过这个证书制度的建立,我们进一步提高了职业教育人才...
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156. 高职院校中外短期文化交流项目建设研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 国之交在于民相亲,民相亲在于心相通."一带一路"要行稳致远,离不开"民心相通"的支撑和保障.围绕增进民心相通这一目标,中国与"一带一路"沿线国家开展了领域广泛、内容丰富、形式多样的人文交流与...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本研究从高校视角出发,创立针对低学龄段学生的中医药文化传承教育模式——"四元"模式,通过《学习动机问卷》对研究对象进行模式施行分析,发现该模式具能够有效激发低学龄段学生对中医药文化的学习动机...
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158. 双语教学模式视域下体育舞蹈复合型人才构建刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 掌握双语能力不仅能提升体育舞蹈专项大学生的综合就业能力,也有益于学生开拓国际化视野,发达国家对于双语人才培养较为普及.本文通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法及数理统计法,以体育舞蹈复合型...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 在社会应用型人才短缺的背景下,许多高校必然要进行应用型改革,建设应用型课程.许昌学院"设计表现技法"课根据学校办学定位、课程定位与教学目标,进行课程设计,重构课程教学内容,与工作过程为蓝本进...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本文着眼于我国高职院校会计专业人才培养现状,通过分析当下会计专业人才培养中会计人才供需结构不合理及课程与岗位脱节等不足,从现有的协同育人机制角度对其进行多方面的完善,并结合X公司校企合作实例...
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161. 线上教学在医学临床实习中的应用刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 医学临床实习是医学高等教育的重要组成部分,与医学生实践素养培养息息相关,医学院校教师应创新教学方法,强化医学临床实习效果.基于此,建议医学院校教师采用线上教学模式,结合医学临床实习特征,选择...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 技能竞赛是职教行业的现行风口.如何利用这趟便车加速职业教育的发展是许多职教人都在思考的课题.通过连续三年指导学生参赛的实践经验,发现技能竞赛、专业教学和实际工作三者间存在差异,应实行"赛教融...
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163. PBL教学法在高职医学教育中的应用刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： PBL是一个涉及多环节的教学模式,在病历先导条件下以问题为基础,具体包括查询文献资料、小组合作交流、制作PPT和完成读书报告等环节.这种革新教学模式突出了学生在教学活动中的主体地位,在很多医...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 工匠精神是中国在产业结构优化升级的背景下,由中国制造转向中国创造,中国产品转向中国品牌的重要影响因素.本文以油脂学科中专业人才工匠精神的培养为例,对工匠精神的基本内涵及当代价值进行了梳理,对...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 随着我国社会建设与经济发展的不断推进,新时代对人才的要求越来越高,而我国高等院校作为向我国社会各行各业输出高素质人才的主要渠道,提高高等院校的教育水平是保障人才质量的基本措施.本文从探讨认知...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本文通过研判警校生在英语学习上的认知模式,寻找和改变不良的自动化思维,从认知模式的信念系统找出其非理性的信念,从树立正确的认知模式、建立正向的行为方式、积累良好的情绪体验三方面提出了改善提高...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 美术基础课程,以培养造型能力,建构思维为目标.为后期的设计类课程作铺垫,在学习基础课程的过程中,所形成的思维对于设计类课程的学习训练起着至关重要的作用.
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 信息光学综合实践课程配合"信息光学"课程的理论部分进行专业实践训练.该课程旨在提高学生的综合素质,顺应应用型本科人才的培养需求.本文通过阐述信息光学综合实践课程的实施背景,提出设置该课程的原...
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169. 高职语言文学教育教学课程改革的问题和对策刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 高职院校是进行专业人才培养的重要集中基地,因此高职院校的课程设置都较具专业性和实用性.语言文学教育作为高职院校中较为重要的一类课程组成部分,在现阶段的教育模式呈现以及教育质量呈现上仍然存在着...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 本文首先指出高职商务英语专业建设面临着新形势,其次分析了高职商务英语专业学生职业能力培养存在的七大问题,最后从高职院校、行业企业、教育主管部门、教师等四个角度提出了提升学生职业能力的对策建议...
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171. 浅议中职学校专职班主任队伍建设刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 班主任作为班级管理的主导力量,在学生管理及德育教育方面发挥着关键作用.中职的学生大多为学习自觉性不高、整体文化素质较低的学生群体.基于此,深入分析中职专职班主任的角色定位及其重要价值,针对班...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 教育是国之大计,随着新一轮高校课程改革的深入,高职师范院校作为应用型教育人才培养的主阵地,树"两代师表"的育人理念正在渐入人心,以往教师权威型的师生关系已无法适应当前育人理念.因此,构建新型...
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173. 基于职业本科发展的辅导员职业倦怠研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 辅导员是高校落实立德树人根本任务的重要力量,在职业本科学校快速发展阶段,辅导员出现职业倦怠会危害自身健康和职业发展以及严重影响高校思政教育效果.职业本科学校要建立健全体制机制,有效消除辅导员...
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174. 新时期大学师生关系的几点思考刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 师生关系是发生在教学活动中的特定人际关系.目前大学师生关系问题已经成为学界关注的热点和难点.本文从校园内和校园外分析了目前大学师生关系异化的原因.并从巩固师生情感联结、切实解决学生实际问题、...
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175. 新时代大学生爱国主义教育研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 爱国主义是中华民族千百年来传承下来的优良传统,是社会主义核心价值观的重要内容.在新时代如何培育大学生的爱国主义精神,如何做才能使大学生传承爱国主义,倡导爱国行为,这既是时代要求,也是大学生思...
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176. 多元文化视野下的大学思想政治教育方法研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 当今世界,随着经济全球化的到来,多元文化也成了当代社会文化新的发展趋势.中国也紧着时代的步伐发展成为一个多元文化的社会,多元文化也让我们国家充满生机,但是也产生了许多矛盾和问题,东西方文化的...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 大学生作为高等教育群体,其强烈的社会责任意识和正确的人生观决定着社会的发展与前进的脚步.但不可否认当前大学生存在不同程度的责任意识淡薄,人生观偏差的现象.此次全国正常复产复工,新时代大学生重...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 深入推进"两学一做""不忘初心、牢记使命"等主题学习教育活动,是提升高校党建工作实效性的重要载体.在高校研究生党建中落实主题教育常态化制度化,必须要加强顶层设计和体系梳理,建立健全研究生党建...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 目前社会正在发生着深刻变化,医学生价值观念受到时代转型的影响,如何更好培育医学生的职业价值观也成为目前需要重点关注的话题.医学院校必须进一步强化对医学职业价值观的培育与传播,培养合格的医疗卫...
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180. 课程思政融入"电力电子技术"的教学设计刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 针对"电力电子技术"专业基础课以碎片化植入思想政治教育元素,系统性教学设计不足问题,本文尝试系统化进行贯穿课程思政价值链条的"电力电子技术"教学设计:首先建立价值观塑造、能力培养、知识传授三...
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