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理科考试研究(初中版)期刊
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理科考试研究(初中版)2019年第9期出版文献
出版文献量(篇)
5901
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2360
理科考试研究(初中版)
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Examinations Research Science
影响因子
0.1729
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出版周期:
月刊
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目录
1.
抓核心素质因子促数学素养发展 ——2018年安徽省中考数学压轴题解析
作者:
左敏江
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
2-5
摘要:
本文通过多维度分析2018年安徽省中考数学压轴题的结构、特色,多角度探究它的解法,解读问题中的核心素质因子,为教师在培养学生数学素养,提高课堂教学效率方面提供点滴借鉴.
2.
在类比中转化在反思中升华
作者:
段利芳 罗峻
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
5-10
摘要:
阅读理解型问题是近年中考的一个热点,解答此类问题,需要学生在认真阅读理解的基础上,把握材料的思路脉络,对材料中蕴含的解题方法进行加工和归纳,建构符合题意的数学模型,再进行灵活运用与解答具体问...
3.
一道七年级"等差数列"型试题的答卷分析与教学思考
作者:
赵立春
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
10-12
摘要:
期末监测是为了强化对义务教育阶段学校教育质量的监控和科学管理,进一步增强教学评估的准确性.本文对肥西县2018-2019年度第一学期七年级数学监测卷上一道"等差数列"型试题的答题进行了得分统...
4.
感悟数学思想提升学生思维能力 ——对一道试题的思路探究与拓展
作者:
张曼 齐欣
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
12-14
摘要:
通过对一道综合性试题的思路探究分析与题组拓展演练设计,引导学生自主探究,拓展学生思维.通过"故中有新,新中有故"的"题组拓展",通过对概念知识的纵向挖掘与横向拓展,通过学生的思考和体验,在引...
5.
一元二次方程的一种性质
作者:
王亚奎
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
14-15
摘要:
一元二次方程中最普遍也是最为我们熟知的性质是根与系数关系,也就是韦达定理,还有判别式等.本文是在一元二次方程有实根的情况下,探讨它的系数具有的另一种性质.
6.
例谈如何求线段和"a+kb"的最小值
作者:
马先龙
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
16-18
摘要:
求线段和"a+kb"(k>0且k为常数)的最小值问题一直是解题难点.本文通过举例,说明如何求线段和"a+kb"的最小值.
7.
抛弃盲目低效刷题抓住变式训练真谛 ——初中数学变式题设计探索
作者:
肖知洁
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
18-20
摘要:
变式题教学在传授基础知识和培养学生基本能力方面发挥着重要的作用.它通过改变题目的条件、探求题目的结论、改变情境等多种途径,强化学生对知识和方法的理解、掌握和变通,培养灵活转换和积极探索的能力...
8.
核心素养视角下的初中数学复习课教学设计 ——以《一元二次方程的应用》复习课为例
作者:
黄悦军
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
21-25
摘要:
培养学生发展核心素养是推进课程改革深化的关键环节.复习课是初中数学教学重要的组成部分,如何让数学核心素养在复习课堂上得以实实在在地落地,是值得广大数学工作者深入研究和探讨的课题.本文以一节复...
9.
核心素养视角下的初中二次函数复习教学
作者:
马成坤
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
25-28
摘要:
初中教育作为义务教育阶段的重要组成部分,在培养孩子成长方面发挥着极为重要的作用.初中数学是素质教育的核心课程,在核心素养视角下,我国的初中数学教学工作亟待进行新的优化和调整.本文从核心素养的...
10.
基于法则自然生成深入落实三个理解 ——"同底数幂的乘法"创新设计与思考
作者:
张炜
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
29-33
摘要:
章建跃教授在对于数学教学的实效中提出,课堂教学要关注理解学生、理解教材、理解教学.本文结合法则的自然生成,促进运算法则的精准教学,并在此基础上进行教学分析反思.
11.
渗透数形结合思想提升学生数学素养 ——以一节二次函数复习课为例
作者:
吴秀明
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
34-36
摘要:
《数学课程标准(2011)》指出"数学是研究数量关系和空间形式的科学".数与形是数学大厦的两块基石,而数形结合是利用数形互化、互助解决问题的思想方法,是数学学习过程中贯穿始终的数学思想方法....
12.
关注说理素材加强解题指导 ——例析宁波市科学中考说理题
作者:
徐良明
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
37-39
摘要:
说理题一方面能对课堂教学有着积极的引导作用,同时,说理题的答案也能为学生正确解答给出好的提示.准确解答说理题既要关注操作和器材的选择,又要关注原理对现象的解释,还要关注体现"过程与方法"的方...
13.
五版本初中物理《大气压强》对比分析及教学启示
作者:
唐成晨
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
39-43
摘要:
备课作为教学工作的首要一环,是教师上好课的关键.其中备教材在很大程度上取决于教师对教材资源的把握以及教师自身知识广度.本文以初中《大气压强》一节为例,从课题引入、科学探究、视野拓展、课后习题...
14.
谈基于学科素养培养的初中物理实验教学评价
作者:
廖杰庭
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
43-46
摘要:
本文根据学校推广的教学模式,分析全体学生的优点和缺点,巧制《初中物理实验课教学评价》;结合"阳光ABC"小组合作学习,严抓纪律,驾驭好课堂,巧施《初中物理实验课教学评价》,解决教师难于上好学...
15.
如何让核心素养落地生根 ——以"电功率"为例的复习课教学研讨
作者:
梅立芳
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
46-50
摘要:
2016年9月教育部正式发布《中国学生发展核心素养》总体框架,明确指出核心素养以培养"全面发展的人"为核心.那么,在物理课堂教学中,如何才能让物理学科核心素养落地生根?笔者将结合一节复习课的...
16.
你中有我,我中有你 ——中考数学与物理试题的联姻
作者:
郭巍
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
50-51
摘要:
研究近些年中考数学与物理试题,不难发现,两者是心心相惜,彼此交融,你中有我,我中有你,相辅相成,相得益彰,共同演绎中考数学与物理试题联姻的佳话.
17.
中考化学计算题常见的考查视角
作者:
洪兹田 陈女婷
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
52-55
摘要:
近几年中考"根据化学方程式的计算"常见的考查类型有:文字叙述类、坐标曲线类、表格数据类、图示流程类、标签类等.分析相应题型的考查特点和解题关键,以近几年各地市中考及模拟考试化学计算题为例进行...
18.
打造趣味课堂营造浸入式教学之技巧篇 ——以"燃烧与灭火"教学设计为例
作者:
邓紫嫣
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
55-58
摘要:
本文以"燃烧与灭火"教学为例,阐述如何打造具有趣味性的互动课堂,并让师生快速地浸入式体验到化学课堂的魅力,寓教于乐,达成教学三维目标.
19.
挖掘教学新资源寻找课堂催化剂
作者:
俞崟
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
59-60
摘要:
分别从情境创设、合作学习、学生展示等三个方面阐述了如何打造高效课堂,从而提高学生学习效率.
20.
初中化学隐性分层教学的实践与思考
作者:
陆春华
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
60-61
摘要:
分层教学可以很好的解决师生在教学中遇到的实际问题,可以提高学生的学习效率和教师的专业素养.
21.
高中生物学科学探究素养的培养途径探析
作者:
叶雪苹
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
62-64
摘要:
分析当前教学中存在的过度重视必备知识,忽视关键能力和价值观念培育的问题.以科学探究素养培育为例,提出四条培养途径:紧密联系生活实际,在体验式学习中培养观察提问能力;重温经典生物科学实验,在学...
22.
对一道嫁接信息题的思考
作者:
刘晓伟 吴浩
刊名:
理科考试研究(初中版)
发表期刊:
2019年9期
页码: 
64-65
摘要:
本文以2016年北京卷31题嫁接考题为例,从不同角度进行思考,通过思考认识到回归教材、培养能力和拓展视野在复习备考中的重要性.
理科考试研究(初中版)基本信息
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理科考试研究(初中版)
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