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历史教学
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History Teaching
曾用名：
历史教学(中学版)
影响因子
0.7590
本刊旨在沟通学术与基础教育，力图将史学研究产生共识的成果及时介绍全中学历史教师。本刊关注前沿的课题和基础教育课程改革问题，在史学刊物中独树一帜。
主办单位：
历史教学社(天津)有限公司
期刊荣誉：
CSSCI来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）历史学类核心期刊 全国中文核心期刊
国家双效期刊
ISSN：
0457-6241
CN：
12-1010/G4
出版周期：
月刊
邮编：
300051
地址：
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 什么是人文精神?从广义上说其基本内涵有三个层次:一、人性,对人的幸福和尊严的追求,是广义的人道主义精神;二、理性,对真理的追求,是广义的科学精神;三、超越性,是对生活意义的追求.关心人的精神...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 历史故事在教学中除了激趣外,还应尽可能发挥出它的张力,比如在整课的结构中起到承上启下的作用,能引导学生对某一历史现象做出更加深层次的思考. 人民版《汉代儒学》一课,是笔者在2012年参加全...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 对于历史人物的学习,我们可采用“神入”的方法,即陈寅恪所说的“了解之同情”.要想达到此境界,就必须要回到“历史现场”,尽量地接近历史真相,达到感悟与感知历史人物的目的.然而对于历史事件的发展...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 大家知道,历史教科书中的插图是历史教学的重要资源,历史图片的选用及其说明文字都必须遵循科学性的原则,否则会给教师们的教学带来不必要的困惑.①人教版高中历史教科书必修2第18页有一幅“浙海关商...
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125. 浅议21世纪以来历史课程目标的变化刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 课程目标是对一门课程学习的总体要求,它反映了国家和社会对这门课程的教育宗旨和基本要求.21世纪以来,在新一轮基础教育课程改革中,教育部相继颁布了义务教育和普通高中课程标准,明确规定了学生在"...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 怎样避免"思想方法"程式化、形式化,以致蜕变为历史流淌的堰塞湖?如何恰逢时机、恰到好处、恰如其分地让思想的游走与灵魂的跃动和历史的意蕴"无痕链接"?杰出史学家、教学论者和众多优秀教师为我们提...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 李旺财同帕帕提、二毛、阿牛一样,是一位虚拟的人物.①在讲述《太平天国》一课时,许多老师都引用了以下虚拟情境: 李旺财是个广西桂平的农民,今年18岁.前几年,他和同村的几个伙伴一起加入了"拜...
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128. 以理性探究启蒙运动刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 探究式教学是当下中学历史教学领域关注比较多的课题,在这一领域已经有很多的尝试和开拓,但也存在许多问题:第一,学生更多只是作为教材上历史结论的注释者和理解者,而不是研究者和评论者;第二,为探究...
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129. 抗战:中国复兴枢纽刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 九一八事变改变了中国历史走向,刚刚统一不久的中国重新陷入分裂.而且,这一次分裂并不单纯源自中国社会内部势力冲突,而是严复所说的"这些广阔的地域连同它的人民势必要归属附近的某个强国".①中国不...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 一、设计思路 《抗日战争》,是教师上公开课最喜欢选择的课题之一.因为抗日战争是近代历史教学中的热点,教师普遍感觉游刃有余,对相关内容也确实驾轻就熟;学生也比较容易调动,激情投入.课堂上,一...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 一、设计思路 讲授高中历史必修1《抗日战争》一课,要面对一对矛盾:一方面,本课可挖掘的点多、易细碎,比如,中华儿女英勇抗战的事迹和日寇的战争罪行都应该给予充分的呈现;当下日本右翼对待战争的...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 今年是抗日战争胜利70周年,本着"前事不忘,后事之师"的愿望,切盼同受当年军国主义之害的中日两国人民能共创世代友好的未来.然而面对看多了"手撕鬼子"荒诞影视情节的当代中学生,我们该如何开展"...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 《考试大纲》在明确了考试性质并概括说明了考试范围之后,接着对考核目标和要求做出了清楚、具体的规定.这些规定以文本的形式也早已为师生熟知.
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 教学和考试引入史料本是历史学科的应有之义,但实际操作时史料大多只起到装饰门面的作用,其"泛化""伪化"和"简化"的现象比较严重.①今年高考历史上海卷的"丝绸之路"题,关注将史料转为证据方法和...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 历史课是公民教育的重要组成部分,高考则是中学历史教与学的集中检验.每年120分钟的历史高考不仅是对中学阶段学习成果的测试,同时也是提升学生历史思维、历史价值观的过程.近年来,随着对传统文化新...
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136. 史料教学与学生的证据素养培育刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 史料是史学研究的基础,这一点众所周知.不过,从教学的层面看,史料首先应是学生感受、确证历史的知识来源.进而广之,通过史料教学,它还可以充当培育学生逻辑推理与分析能力、证据素养、求真意识的重要...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： "论从史出,史论结合"是历史教学最基本的学科要求和特征,这在当下的历史教学中已经受到广泛的认同.史料是这种教学方式最基础的支撑,如何对史料进行有效的取舍,需要考虑到学生的认知特点和接受能力,...
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138. 命题故事:废科举引发的思考刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 自春秋战国以降,官僚政治逐步取代贵族政治.伴随这一变迁,选官制度逐渐成为古代中国政治极为重要的一个组成部分.世官—察举—科举—新式学堂的演变历程,成为观察社会变迁和政治智慧的一个极好视角,自...
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139. 一次愉快的会谈刊名： 历史教学发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 小李是位80后美女.毕业于某师范高校,曾是我的学生,现为我的同行,执教于某高中.某天下午,小李和我进行了一次愉快的聊天. 时间:2015年6月初夏某天下午 地点:安阳一中历史教研组 主...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 《考试大纲》关于"考核目标与要求"的第二方面,是"调动和运用知识",与第一方面的"获取和解读信息"一起,共同构成了作答历史试题的双翼."获取和解读信息"是对考生卷面材料处理的要求,"调动和运...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 知识是承载能力的重要宿体,知识运用的方式深刻地影响着学科能力的达成高度.为此,高考试题的考查能力之一便是"调动和运用知识",去理解、分析、阐释历史观点和结论,认识历史事物的本质和规律,并对历...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 高考作为选拔性考试,其试题应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度.试题的覆盖面决定着试卷结构,并影响考试的信度、效度、难度与区分度.课改一线的老师认为,由"学院派"专家命制的全国卷...
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143. 游子回家的故事——《通鉴》中的慕容翰刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 子弟出门远游,父母不舍,叮咛万千;友朋话别,宛如灞桥折柳,离情依依.不论这是什么时候的情景,都不是慕容翰离家时的状况. 慕容翰是五胡十六国时代,前燕创建者慕容廆的庶长子,《晋书》记载,他豪...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 一、教学设计的缘起和思路 史料和史证是历史学的重要基础,也是中学历史教学的重要内容.笔者从2008年开始探索"高中历史课程中‘史证教育’的内涵和实施路径研究"(2010年浙江省教育科学规划...
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145. 例谈历史教学设计中的逻辑关系刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 中国书法艺术讲究气韵贯通,历史教学同样如此,好的教学设计必须做到逻辑贯通.赵亚夫教授提出历史教学中存在着四个逻辑:即教科书的知识逻辑、教师的教学逻辑、学生的学习逻辑、历史自身的发展演变逻辑....
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 一、"史实"与"史识"的辨析 现代学科意义上的历史包含着两个核心要素,一是客观存在过的过去,二是我们对于过去的主观性理解.前者是"史实",后者则是"史识",它们共同构成了历史学习的基本内容...
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147. 历史知识的理解维度及其教学策略刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 有人把知识比做"百宝箱",学习就是"将知识打开",就是把知识原始获得的实践过程和认识方式,加以还原、展开、重演和再现.①总觉得当前学生对于历史知识的学习效率低下,理解不到位,"百宝箱"中许多...
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刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 一、问题引出 笔者曾阅读过这样一个教学片断:教师在"第一次鸦片战争"教学结束之际,向学生介绍这样一个事实:位于英国伦敦的杜莎夫人蜡像馆,一百多年前就曾立有林则徐的蜡像,以供游人参观.并且引...
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149. 英国代议制一课的思维逻辑与资源整合刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 思维的逻辑是否清晰、教学资源的整合是否得当,极大地影响着课堂教学效能.就思维的逻辑性而言,"作为一个会批判性思考的人……比较理由时,使用的标准中第一条就是逻辑上的合理性".(1)逻辑"一词的...
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150. "被妖魔化"的布雷顿森林体系刊名： 历史教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 在一次教研活动中,笔者听了两位老师开设的题为《战后资本主义经济体系的建立》的公开课.这一课中布雷顿森林体系既是重点也是难点,两位老师用的素材不同,讲述的方式也有差异,充分体现了同课异构的价值...
历史教学基本信息
| 刊名 | 历史教学 | 主编 | 刘文君 |
| 曾用名 | 历史教学(中学版) | ||
| 主办单位 | 历史教学社(天津)有限公司 | 主管单位 | 天津出版传媒集团有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | 0457-6241 | CN | 12-1010/G4 |
| 邮编 | 300051 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 022-23332330 | 网址 | www.historytedching.cn |
| 地址 | 天津市和平区西康路35号 |
历史教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | CSSCI来源期刊 |
| 2. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）历史学类核心期刊 全国中文核心期刊 |
| 3. | 国家双效期刊 |
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