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少儿科学周刊(教育版)

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Science Weekly for Children

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271. 试论中学语文自主学习教学特点

作者：齐小瑞

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 83-83

摘要：教师是教学活动的组织者和引导者，教学过程是在教师的科学指导下，通过学生能动的学习活动，实现其自主发展的教育实践活动。
272. 培养中学生数学能力的几条途径

作者：张晓敏

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 84-84

摘要：数学新课程标准中指出：培养学生的发散思维能力、空间想象力、分析问题解决问题的能力，这是数学主要的培养目标。数学能力是学生学习数学必备的一种能力，它的培养无论对学生的学习还是老师的教学都起着很...
273. 浅淡初中数学兴趣的培养

作者：孙海洁

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 85-85,86

摘要： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。只有对数学产生深厚的兴趣，才可以在知识的海洋里遨游。“兴趣是最好的老师”。事实也证明，学生对数学学习的兴趣与学生的学习成绩是相关的。教师可以通过情感、...
274. 探究性提问在初中思想品德课的运用

作者：朱淑清

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 86-86,87

摘要：探究性提问是教师教学技能的重要组成部分，也是常用的教学手段之一，在思想品德课堂教学中尤显重要。文章从探究性提问的具体作用出发，分析了中学思想品德课教学过程中探究性提问的现状，重点探究了在思想...
275. 信息技术在小学美术教学中的应用

作者：耿雁平

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 87-87,88

摘要：信息技术在美术课中的广泛运用不仅改变着教学方式，也在改变着教学观念。美术课中信息技术的运用，更减少了许多带工具的繁琐，缩短了作品完成的时间，减少了绘画的空间，增强了教学的直观性和学生学习的自...
276. 农村学校作文教学创新点滴

作者：张东风

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 88-88

摘要：
277. 如何运用多种方法激励学生学习政治课

作者：蔡丽君

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 89-89

摘要：在实际教学中，适当联系其他学科如地理、历史知识，即可增强教学的直观性，便于学生理解，有可增加乐趣，拓展学生视野，教学目的很容易实现。
278. 浅谈农村中学生价值观形成之家庭因素

作者：刘明明

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 90-90

摘要：通过对在校中学生价值观取向的抽样调查，得到当代农村中学生价值观的部分缩影，重点分析家庭因素对农村中学生价值观形成的影响，从而发现积极的方面，以及不容乐观的地方。提出合理的引导与教育，使之逐步...
279. 如何提高小学数学课堂教学效率

作者：戴素云

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 91-91

摘要：我在教学中常常思索：如何在有效的时间内，取得更好的课堂效果？从多年的教学生涯，认为除做好课前预习、激发学生兴趣外、还应精选课堂练习，以提高课堂教学效率。其实提高课堂效率的方法很多，但不管是哪...
280. 用学生身上的闪光点做为班主任工作的突破口

作者：刘志红

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 92-93

摘要：
281. 加强体育教学过程的设计，提高体育课的实效

作者：赵海涛

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 92-92

摘要：
282. 从学生的角度出发提高数学课堂教学的实效

作者：张福运

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 93-94

摘要：
283. 体育教学中培养学生的创新意识的几点建议

作者：黄华

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 94-94

摘要：
284. 爱在每一天

作者：关凤龙

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 95-95

摘要：这篇文章结合保教工作实际，论述了没有爱就没有教育，爱是永不放弃，爱是老师的一个拥抱，爱是心灵的感动。体现了每一位教师那种真挚而无私的爱，践行着自己做一名人民满意好老师的承诺。
285. 谈教师在小学语文活动课中的角色

作者：毛桂贤

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 96-96,97

摘要：让学生在丰富多彩、生动活泼的语文实践中学习语文，在讲述、讨论、交流、品评、操作等活动中促进发展，形成扎实的语文能力，并且培养了学生合作学习的能力。
286. 浅谈语文教学中的人文教育

作者：张书莲

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 97-97

摘要：随着社会与科技的发展，人类的道德水准、生活方式、人生观、价值观、世界观等人文素养远不适应现社会的要求，中青年当中出现了严重的信仰危机，精神空虚和道德滑坡的现象，产生了严重的社会问题，于是人文...
287. 对化学教学中记忆方法的探讨

作者：张弘

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 98-98

摘要：科学的记忆方法会大大提高学生的记忆效率，初中化学的记忆方法很多，但记忆有法而无定法。在教学中可根据实际情况总结适合自己的记忆方法。科学的记忆法，可使枯燥的材料变得饶有趣味，呆板的知识变得活泼...
288. 浅谈提高小学语文教学质量的点滴体会

作者：王艳红

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 99-99

摘要：
289. 初中地理课中“探究式学习法”的应用

作者：金文燕

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 100-100

摘要：
290. 学生心理健康教育之我见

作者：童艳丽

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 101-101

摘要：青少年的心理问题是青少年健康成长的障碍，影响着基础教育目标的实现，必须认真研究，妥善解决。为了保证青少年的心理健康和精神正常，我们需要制定一个家庭、学校、社区、传媒、公安、医院和社会工作教育...
291. 浅谈小学数学教学中的兴趣培养

作者：蔡林雪

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 102-102

摘要：根据数学学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发...
292. 如何培养发展学生的数感

作者：王艳明

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 103-103

摘要：数感是一种基本数学素养，让学生联系生活，自主探索，通过合作学习和拓展运用，循序渐进地培养和发展数感。
293. 浅谈如何丰富英语课堂教学

作者：刘洋

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 104-104,105

摘要：语言的交际性注定了英语教学必然是参与型的教学。学生只有在参与的过程中才有机会运用语言知识，才能形成交际能力和发展其他相关素质。参与的过程也是学生发展个性、展示个人综合素质的过程。
294. 浅谈初中生物教学中的导入

作者：孙彩坤

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 105-105

摘要：
295. 思想品德教育论文：浅谈小学思想品德教育的方法

作者：吴来峰

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 106-106,107

摘要：从摆事实讲道理，提高思想认识——说理教育法；创设良好环境，潜移默化培养——环境陶冶法；发挥榜样力量，激励良好行为——榜样激励法；创设困难情境，磨练坚强意志——意志磨练法；激发自我教育，指导自...
296. 关于大学生礼仪培养途径的思考

作者：姬学民

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 107-107

摘要： “教养体现于细节，细节展现素质。”一个人日常生活中的一言一行、一举一动都会使他人将其与他的个人素质联系起来。如果一个人在社会生活中礼仪规范得体，谈吐幽默大方，往往会获得他人良好的评价，赢得他...
297. 浅谈高中数学教学的导入

作者：张海燕

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 108-108

摘要：
298. 如何培养幼儿美术兴趣

作者：尹芳

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 109-109,110

摘要： “兴趣是最好的老师”，老师要在美术教学活动中运用多种手段引导幼儿对所学内容产生“兴趣”，想方设法激发幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的创造力，给予每个幼儿被肯定的快乐，帮助他们获得成功的体验，用心去...
299. 浅谈语文教学中创新能力的培养

作者：高振宝

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 110-110

摘要：
300. 高效历史课堂之我见

作者：尹冬娟

刊名：少儿科学周刊(教育版)

发表期刊： 2014年10期

页码: 111-111,112

摘要：新课程改革呼唤高效历史课堂，高效历史课堂也是我们每位教师不断追求的目标，教师如何做才能使我们的历史课堂高效呢？我认为必须做到“四一个”，即一个前提；一种方法；一种策略；一个目的。