数理化学习(教育理论)期刊
出版文献量(篇)
6473
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数理化学习(教育理论)

SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)

教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨,探索不同层次的教育特点和规律,努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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出版周期:
月刊
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  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  3
    摘要: 整体和部分是辩证统一的关系.没有整体,也无所谓部分.部分作为整体的组成,有时候也可当作一个整体.在数学解题中,运用整体代入的思想,由问题的整体特性出发,突出对问题的整体框架的剖析与改造,发掘...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  8
    摘要: 动手实践,探索实验,是人类获取真知、检验真理的重要手段和有效途径.动手探究能力的培养,是新课改下初中数学有效教学的重要任务和要求.一次函数以其自身所具有的生动显示特性,丰富知识内容,深刻内在...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  10
    摘要: 在小学数学教学时,要挖掘教材的潜力,对典型习题进行演变、拓展,使学生做到触类旁通,注意教学思想方法的渗透,教师尽可能对一些典型性的习题进行一些"变式"处理,这样教学小学数学,既深化了数学的基...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  13
    摘要: 机械波属于机械运动过程较为复杂的一种运动形式,是高中物理教学过程中的学习和高考的一个重点.由于机械波这一部分的内容较为抽象,因此讲解过程中学生想要全面理解具有一定的难度.而物理机械波工具软件...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  15
    摘要: 兴趣是人们认识事物和探求真理最好的教师.学生的学习兴趣是学习动机最真实、最靓丽的心理因素,是学生高效进入学习状态的重要源泉.化学,是一门很有意义的学科,不仅包含理论知识的学习,还包括学生动手...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  16
    摘要: 兴趣是个人对课题有意选择并力求认识的一种倾向,因此兴趣是求知的重要动力.如果学习的个体在学习过程中始终能保持浓厚的兴趣,那么学习的过程也就变成了一种享受.一、融洽的师生关系是兴趣产生的心理基...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  17,67
    摘要: 数学教学中创造性思维的体现主要是通过对数学问题的解决,提高学生的思维表达方式,锻炼学生的形象思维能力和逻辑思维能力,这种的思维方式在数学解题过程中具有重要作用.学生在解答过程中,通过不同的角...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  18
    摘要: 数学是最具代表性的理科,从现实的教学中不难看出,学生对数学的兴趣远远低于对语文的兴趣.语文有一种天生的故事性和趣味性,而数学最根本的是算理和算法,大部分学生都缺乏对数学的兴趣,也就是说对数学...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  20
    摘要: 教育理论研究的一个重要问题是学生的学习方式的改变.本文从新课程理念下,高中数学学习方式的特征,创新教学方法完成学习方式转变的措施两个方面就高中数学教师如何创新教学方法完成学习方式转变问题作了...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  27
    摘要: 众所周知,物理是以实验为基础教学.所谓"物理",就是要以"物"喻出"理"的本质,以"物"明了"理"的内涵,以"物"揭示"理"的真谛.学生学不好物理的主要原因是学生学习过程中不能把物理知识与生...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  28
    摘要: 在新课改的指导下,教师要在教学中加强对学生学习方式的有效引导,以促进其主动参与、乐于探究、精于合作能力的形成与发展,让学生在化学学习中真正做到"学会学习,学会合作,学会探究",从而促进其学业...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  36
    摘要: 提高教学效率,提升学习的学习成绩,一直是我们一线数学教师的追求.本文笔者通过教学实践,从四个方面谈谈初中数学教学中如何做到简单、高效,以供同仁参考.
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  42
    摘要: 对例题的教学,是在初中数学教学中最重要的一个环节.有技巧地进行数学例题教学,不但能够锻炼学生的逻辑思维能力,还能培养学生的数学综合素质.本文从初中数学例题教学的模式出发,更深入的阐述了其在教...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  43
    摘要: 很多在初中阶段数学成绩比较好的学生进入高中后,数学成绩直线下降.其原因在于初中与高中知识的衔接.因此,作为一名初中数学教师应该从初中数学教学的角度来分析与高中数学知识的衔接.
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  44
    摘要: 小班化教学是指将课堂人数控制在35人以下的一种班级授课模式,这种教学模式比较灵活,能够使得学生的个性得到充分的真正的展示.实行小班化教学模式可以让我们的数学课堂教学效率和质量大大提高.
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  47
    摘要: 数学研究数量关系和空间形式,数学对学生综合素养的形成起着十分关键的作用.初中阶段数学教学,必须重视学生解决数学问题能力培养的问题,初中阶段学生是人生奠基最为关键时期.作为数学教师必须对这样的...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  48
    摘要: 科学技术的进步推动着信息化的发展,在信息化的大环境下,初中数学函数教学将信息化技术的引入可以大大推进初中数学教学的发展和进步.初中数学函数教学较为复杂,学生学习起来难度较大,教师的教学效果也...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  52,55
    摘要: 在传统的教学中,学生很少得到自主探究的机会,他们解决实际问题的能力以及创新能力没有得到更好的培养,因此,新课标将科学探究作为重要的教学目标提出来,目的就是要让学生获得更多的科学探究的机会.本...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  58
    摘要: 教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程,选择具体的教学方法和材料,制定教师与学生所遵守的教学行为程序.本文分析了如何在初中物理课堂上制定教...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  60
    摘要: 伴随着新课程改革的逐渐深入,初中化学有效性教学越来越受到重视.初中化学教师应该在教学中恰当使用教学方法,减少教师和学生的负担,同时保证有效教学的实施,教师应该加强思考与实践.
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  64
    摘要: 随着新课改理念的不断实施,初中学生的学习方式也在发生着巨大的变化,传统的教学模式已经不适应现代的教学要求,本文针对初中化学课堂教学的现状展开分析,探究一系列提高初中化学课堂教学质量的方法,以...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  66-67
    摘要: 传统的评价、考试完全是以教师为中心、由教师来实施的,学生很少参与其中;而且这种评价很少关注学生各方面潜能的发展和个性品质的培养.而新的评价理念强调学生作为评价的一个主体,这也就意味着学生必须...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  68
    摘要: 物理作为初中一门重要的学科,实验的内容占有很大比例,而且具有十分重要的意义.要想学好初中物理课程,就要将实验内容掌握牢固.作为初中的物理教师,应该不断改革实验教学方法和理念,提升实验课程的教...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  77-78
    摘要: 在高职院校全面展开化学教学的目的就是为了不断的培养高职生的分析、解决问题的能力,而每个高职生的解题能力的高低同样也是检验任科教师教学质量的一个重要指标.其中,解题能力不仅包括了书本上相关习题...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  83
    摘要: "教之道在于'度',学之道在于'悟'"."悟"不仅是一个过程,也是学习的重要结果.当学生有所"悟"的时候,才是真的有所收获.学习数学知识"悟性"是重要的决定因素,它与数学教学有密切的关系,它...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  85
    摘要: 小学数学教学中合作学习要注重学生与学生的合作学习的指导,教师要努力创造条件建构绿色课堂,让孩子在互相尊重中把合作变得更加融洽.让孩子们养成独立思考的好习惯,保证每一位学生都有表达自己看法的机...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  87
    摘要: 数学课程标准中指出:"数学教学活动是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程".然而,会不会倾听,关系到能否与他人交往与对话,能否在对话中生成,在生成中创造,从而获得知识...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  90
    摘要: "对话式教学"应用于小学数学教学中,对于学生理解能力的提高有着很大的促进作用.小学生理解能力偏差,在数学思维理解方面有的时候很难想清楚."对话式教学"正好弥补了这一问题,在对话过程中,学生的...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  92
    摘要: 数学课堂的教学是开放性的.优秀的数学教师,不仅要学习和掌握各种类型的教学,还要在实践中不断加以创新,才能针对当前课程及教学内容恰当选用,并因材制宜地调控和综合运用,从而达到最佳教学效果.在教...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  95
    摘要: 学校教育的主渠道是课堂教学,对学生实施素质教育.而推进素质教育,实施创新教育是核心.作为小学教师,应及时转变教学思想,及时调整思路,以小学生认知能力的实际为基础,重视学生教学活动中的主体作用...

数理化学习(教育理论)基本信息

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