生物学教学期刊
出版文献量(篇)
10898
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19234

生物学教学

Biology Teaching

影响因子 0.3139
本刊是由国家教育部主管,华东师范大学主办,向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主,兼顾其他生物学工作者。
主办单位:
华东师范大学
期刊荣誉:
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” 
ISSN:
1004-7549
CN:
31-1009/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海市中山北路3663号
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  • 作者: 宣柯 王榕 陈旭波
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  2-3
    摘要: 植物组织培养主要利用细胞的全能性,由愈伤组织培育出植株。现代园林中采用的植物包括珍稀和特殊植物除了利用传统种植方式获得外,还可通过植物组织培养途径进行大量繁育。本文从我国植物组织培养现状、组...
  • 作者: 张晶 张海银 章君果
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  4-4,5
    摘要: 本文介绍了美国《生物学》教材中“美国转基因作物”的数据分析实验,从该数据分析实验的基本模块、实验分析模式及特色等方面进行了阐述。
  • 作者: 梁卫红 王改平 陈莎莎
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  5-7
    摘要: G蛋白偶联受体( GPCR)是细胞信号传导中的重要蛋白质,其拓扑构象为7次跨膜的受体,介导多种信号分子的转导过程。胞外配体分子通过与细胞表面的 GPCR结合导致细胞内的G蛋白构象发生变化,在...
  • 作者: 丁奕然 唐发辉 郑茜
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  10-12,13
    摘要: 再生是许多生命有机体在逆境中求得生机的有效方式。本文概述了三角真涡虫( Augesia gonocephala)、中间海参( Me-sothura media)和墨西哥钝口螈( Ambyst...
  • 作者: 吴圣潘
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  13-14
    摘要: 本文介绍了美国教师利用袜子作为染色体模型的教学应用,以及笔者在课堂教学中的改进,包括染色质、染色体建模,细胞分裂过程染色体的行为建模,染色体组的概念建模,以及染色体组型的方法建模等学生学习活...
  • 作者: 池淮清
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  17-17,18
    摘要: 本文以“细胞膜———系统边界”一节教学为例,简要介绍通过以问题驱动学习的方式创设问题情境,激发学生学习兴趣,引导学生自主参与、自主探究、自主学习,拓展学生思维,培养自主解决问题的能力,并达成...
  • 作者: 李庆文
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  18-19
    摘要: 教学中使用故事教学法,可以充分地吸引学生的注意力,从而达到更好的教育教学效果。本文着重阐述了使用故事教学法需要注意的问题:明确知识间的逻辑关系和教学目标,故事要有典型性和吸引力,要主题突出、...
  • 作者: 姚国平
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  20-21,22
    摘要: 在初中生物学概念教学中,应用各类媒体报道中与生物学知识有关的新闻资源,通过引出概念、形成概念、巩固概念、转变概念等环节,让学生掌握、理解和巩固概念。
  • 作者: 梁伟
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  22-23
    摘要: 应用学法生成式教学,以探究性问题为主线,通过构建DNA、RNA分子结构模型等手段,引导学生自主学习与合作学习,培养学生分析、归纳、辨析问题的能力。
  • 作者: 孟浪
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  24-25
    摘要: 本文探讨了利用生物科学史中的典型事例,培养学生科学理性精神的途径与方法。
  • 作者: 胡金蓉
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  26-26
    摘要: 本文从“支撑点、平衡点、动态点和交叉点”四点定位高中生物学概念教学,尝试在翻转教学中实现学生的多维发展。
  • 作者: 严天友
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  27-27,28
    摘要: 围绕“细胞”和“生物”两个概念展开教学,以草履虫为材料,采用列表比较和显微观察方法,让学生在已有知识基础上深入认识“单细胞生物”。
  • 作者: 周伟明
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  30-31
    摘要: 通过设计问题导引,引领学生像科学家一样经历探究过程,自己认识植物向光弯曲的本质原因是生长素的分布不均匀,并科学表达植物向光生长的原因。这种教学设计可以让学生学习科学探究的基本方法,有效地建构...
  • 作者: 苏育才
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  32-32,33
    摘要: 本文总结了应用二次实验法进行“绿叶中色素的提取和分离”一课教学的基本步骤和优化策略。
  • 作者: 杨君
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  33-34,35
    摘要: 由图片观察引入探究主题,从合作探究、动手操作、资料分析和概括归纳四个环节完成“DNA的复制”一节的探究式教学设计,充分调动学生的积极性,提高课堂学习效率。
  • 作者: 吕爱民
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  37-38,39
    摘要: 本文比较分析了利用概念和哈迪-温伯格定律来计算基因频率和基因型频率,分析了影响基因频率和基因型频率变化的因素,并通过典型例题来加深理解。
  • 作者: 周明龙
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  39-39,40
    摘要:
  • 作者: 蔡晓虹
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  43-44,45
    摘要: 本文尝试从常见的高中生物学前科学概念产生原因出发,结合实例探讨教学中应对前科学概念的矫正策略。
  • 作者: 袁艳华
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  49-50
    摘要: 课堂讨论是教师在教学中使用较多的一种教学策略,课堂讨论运用得合理得当,能有效提高生物学课堂教学的质量。本文就课堂讨论的主题、形式、问题以及评价的设计和实施做了初步探讨。
  • 作者: 屠敏
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  54-55
    摘要: 结合“人的生殖、发育与遗传”的内容特点,从克服学生害羞心理、感恩父母、珍爱生命、培养自信心、道德意识和责任意识方面引导学生科学理解知识,并感悟生命的内涵。
  • 作者: 杨位赞
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  58-59,60
    摘要:
  • 作者: 徐利敏
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  60-61
    摘要: 本文介绍了“拆分合并”、“联想迁移”、“化图为文”及“分段取点”4种解答生物学图形题的思路和方法。
  • 作者: 马小明
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  62-62,63
    摘要: 本文就基因表达过程中DNA复制、转录和翻译各个阶段是否需要能量以及能量的来源问题进行探讨。
  • 作者: 郭延清
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  63-64
    摘要: 唐氏综合征是一种常见的染色体遗传病。本文简要介绍唐氏综合征的类型、核型分析和发病原因,说明孕中期进行血清学唐氏筛查是预防患儿出生的有效手段之一。
  • 作者: 邹支龙
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  65-65,66
    摘要: 世界的本质是物质的,生命活动是物质运动的一种特殊形式,也是一种高级形式,有其固有的基本特征。揭示其基本特征是生物学教学和生物学科研的一项基本任务。本文归纳了生命活动的基本特征并列举实例。
  • 作者: 田秀丽
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  66-67,68
    摘要: 简要介绍病毒的分类、病毒的复制与转录方式、病毒增殖过程相关的酶是否进入宿主等问题。
  • 作者:
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  68-68,69
    摘要:
  • 作者: 俞如旺 曹淑
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  72-73
    摘要: 以2014年澳大利亚新南威尔士州HSC考试生物学试卷为例,分析其命题特点,提出对我国高中学业水平考试生物学科的命题启示。
  • 作者:
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  74-76,77
    摘要:
  • 作者: 唐晓春
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2015年8期
    页码:  77-78
    摘要: 高中生物学科学史的知识内容蕴含着科学家的多种合作方式,如联想式合作、谦让式合作、继承式合作、互补式合作、竞争式合作、遗憾的合作等,通过这些内容的学习,让学生了解科学家的探究过程,提高合作意识...

生物学教学基本信息

刊名 生物学教学 主编 李宏庆
曾用名
主办单位 华东师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-7549 CN 31-1009/G4
邮编 200062 电子邮箱 swxjx@bio.ecnu.edu.cn
电话 021-62232225 网址
地址 上海市中山北路3663号

生物学教学评价信息

期刊荣誉
1. 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”

生物学教学统计分析

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