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现代教育科学(普教研究)期刊
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现代教育科学(普教研究)2013年出版文献
出版文献量(篇)
4920
总下载数(次)
16
总被引数(次)
22483
现代教育科学(普教研究)
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投稿
Modern Education Science
曾用名:
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点,追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN:
CN:
出版周期:
双月刊
邮编:
地址:
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目录
421.
如何上好中专体育课探析
作者:
孙国良
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
177
摘要:
422.
中学美术学科小课题研究的思考与探索
作者:
王卓
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
178-179
摘要:
423.
论中专学员自主学习的积极性
作者:
张琳琳 柳锴 王玮
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年5期
页码: 
180
摘要:
424.
《普教研究》2014年征稿
作者:
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
1-1
摘要:
425.
论教育管理主义
作者:
胡璐
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
5-6
摘要:
在许多教育工作中,教育者都更倾向于管理主义,期待通过管理来教育好学生,并让学生能完全按管理的指示来。这样做严重忽视了教育中因材施教的原则,且扼杀学生自主发展的主观能动性和自主创新能力。所以,...
426.
从课程的本质看我国教师参与课程开发
作者:
朱文慧
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
7-8
摘要:
在我国,课程与教师的关系也经历了由“防教师”的课程到教师参与课程开发的过程。而到了20世纪70年代以后,教育界普遍认识到,教师实施的课程必定是经过教师加工后实施的,课程的实施必然要求教师参与...
427.
基于网络学与教的互动构建
作者:
曾起堂
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
9-11
摘要:
学与教互动是满足和支持学生学习差异的一个重要手段。网络学习环境下学与教的互动,是充分利用现代网络教学基础上,从课程网络学习环境---自主探究学习、网上实时教学系统---自主课堂协作学习、学习...
428.
中小学校本研训的运行机制与影响因素
作者:
赵宝珺
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
12-12,8
摘要:
校本研训涵盖两个方面的内容,即校本教研与校本培训。更具特色的是,以本校为阵地,以科学引领为依托促使教师由校本向师本转化的过程,使教师摆脱外部环境形成自律的不断创造与演化的集体,从而作用于教师...
429.
“学习传统文化,培养人文精神”课题研究思考
作者:
杨桂芳
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
13-13,24
摘要:
430.
“三段十有”主题式有效教研活动策略
作者:
金昌杰
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
14-16
摘要:
如何策划教研活动、提高教研活动质量是摆在全体教研员面前的重要课题。构建“三段十有”主题式有效教研活动模型的基本内涵:准备阶段有主题、有方案、有学习、有研课;实施阶段有观课、有议课、有引领、有...
431.
初中英语课堂有效教学学生问卷调查研究
作者:
郭斌
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
17-19,134
摘要:
针对我国目前课堂有效教学中的共性问题,笔者设计了一份学生调查问卷,对当地八年级学生进行了一项英语课堂有效教学的问卷调查。本文以学生的学习体验为基础,从学生的角度出发,对课堂教学的有效性进行更...
432.
国内英语学习策略影响因素研究综述
作者:
齐聪
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
20-21
摘要:
我国英语学习策略研究始于20世纪80年代,一直受到语言学界及教育界的广泛关注,并取得了丰硕的研究成果。本文简要梳理了近些年来国内学者对英语学习策略影响因素研究的部分成果,结果显示:(1)成就...
433.
家、园、社区携手培养孩子健康心理
作者:
张昕
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
22-22
摘要:
434.
培养学生责任感促进学生全发展
作者:
孔黎明 肖捷
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
23-24
摘要:
435.
开展婴幼儿早期教育活动之我见
作者:
王鹏
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
25-26
摘要:
早期教育是婴幼儿教育的重要组成部分,是幼儿教育改革发展的需要,幼儿园丰富的资源和专业化的师资队伍对婴幼儿早期教育是不可或缺的。婴幼儿早期教育活动的开展要有明确目的、精心准备、相互交流,确保活...
436.
浅谈幼儿专注力的培养
作者:
王莉
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
27-27,11
摘要:
437.
韩国初中地理(社会)教科书的体系比较
作者:
董玉芝
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
28-29,62
摘要:
通过对韩国2007年修订的社会课课程标准而编制的三个版本中学一年级地理(社会)教科书体系中单元体例结构、构成要素、地理内容占教科书的比例进行了分析比较,来考察修订后的课程标准所体现在初中地理...
438.
艺术教育承载责任教育的实践探索
作者:
马振远
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
30-30
摘要:
439.
中小学生厌学成因分析与对策
作者:
秦世荣
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
31-31,40
摘要:
440.
也谈家庭教育对孩子成长的重要性
作者:
杜薇
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
32-32
摘要:
441.
孟子的教学生成思想探析
作者:
毛玉凤 邓红
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
33-35,69
摘要:
教学生成(生成性教学)强调师生基于课堂情景的多变性,在共同参与的过程中,运用对话与交流实现教学中意义的不断创生,体现的是一种从预设性到生成性思维方式的转变。教学也就是教师与学生在共同的参与中...
442.
国内个性化教学研究:进展与趋势
作者:
段作章 王璐
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
36-38,138
摘要:
对个性化教学的提出和探索已有不少的年头。在引入国外个性化教学观念和理论后的几十年里,我国学者也对适应我国教育的个性化教学进行了大量研究。已有研究对教师关于个性化教学观念的领会、教师自身个性化...
443.
教育生态学视角下的课堂教学设计思考
作者:
郭晓佳
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
39-40
摘要:
教学设计的好坏决定着教学实施的成败,是有效教学的关键。而教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的,[1][2-3]对教师的教学设计的影响是独特的、科学的。笔者认为,教师...
444.
从教学博弈走向教学同盟--一种关系思维下的教学审视
作者:
王越
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
41-43
摘要:
为改变实体思维下的教与学的博弈现象,有必要对教与学的关系进行重新的审视。教学过程的整体性、教学活动的交往性、教学关系的动态生成性和教学过程的整体性,要求我们有必要从关系思维的角度重新审视教与...
445.
中学地理田野教学的学习心理学视角--KOLB学习圈理论
作者:
吴麟 孙华东 张建珍
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
44-45
摘要:
田野调查一直是地理科学研究的重要方法。寻找中学地理田野教学与KOLB学习圈理论之间的适切性,解读KOLB学习圈视角下的中学地理田野教学,为中学教师进行田野教学提供了一个基于教育心理学的全新视...
446.
以自我实现理论指导高中生生命教育
作者:
赵心业
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
46-46,16
摘要:
人本主义心理学之父马斯洛创立的自我实现理论在很大程度上与当前所提倡的生命教育有着较高的相似性。因此,充分研究、借鉴“自我实现论”的有益成分,对我国高中教育的实施与目标达成将具有极大的理论指导...
447.
让学校成为涌动师生生命活力的精神家园--对学校生命化教育的探索
作者:
李研海
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
47-48
摘要:
448.
儿童课堂中隐性知识的缺失与重建
作者:
卢嫔
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
49-51
摘要:
儿童课堂中隐性知识的缺失问题,主要表现为课程内容模式化,教学目标简单化,教学过程人为控制过度化,教学评估体系单向且固化。引起隐性知识缺失的主要原因在于应试教育多年积聚的诟病与教师专业化发展的...
449.
学困生成因分析及对策
作者:
陈婵萍
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
52-52,90
摘要:
450.
弘扬民族文化创办品牌园所
作者:
杨媛媛
刊名:
现代教育科学(普教研究)
发表期刊:
2013年6期
页码: 
53-54
摘要:
共
539
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现代教育科学(普教研究)基本信息
刊名
现代教育科学(普教研究)
主编
曾用名
吉林教育科学(普教研究)
主办单位
主管单位
出版周期
双月刊
语种
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ISSN
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现代教育科学(普教研究)评价信息
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