基于网络学与教的互动构建

• 作者: 曾起堂
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 网络 远程教学 学与教 自主学习 互动
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4067字
• 语种: 中文

摘要

学与教互动是满足和支持学生学习差异的一个重要手段。网络学习环境下学与教的互动，是充分利用现代网络教学基础上，从课程网络学习环境---自主探究学习、网上实时教学系统---自主课堂协作学习、学习效果在线评价---自主评价复习等三个阶段，对教师和学生、学生与学生之间学与教过程的分析，构建一个完整的、全程互动的远程学习模式，从而达到最优的远程教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾起堂		12	8	2.0	2.0