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新课程·中旬
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Xinkecheng
曾用名：
新课程(教育学术)
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0.1838
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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月刊
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391. 关注学生，精神鼓励不可少刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 新教育理念下，教师要以人为本，尊重学生，主动和学生沟通交流，维护学生尊严，积极与学生谈心并加以激励，随时调整学生心态，从而让学生能愉悦学习，幸福成长。
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392. 新课程英语教材教学中学生审美能力的培养刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 通过对人民教育出版社出版的普通高中课程标准英语教科书的分析，揭示出该英语教材的特点，并就这些特点探讨如何在热身、听力、口语、阅读和写作几个方面培养学生的审美能力。
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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394. “二次法”的探索与应用刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 对近年来高考数学中与“二次问题”相关的试题进行了研究，提出了“二次问题”的破解方法———“二次法”，探索了“二次法”的应用，指出了学生熟练掌握“二次法”对高中数学教学和高考数学教学的重要意义...
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395. 评课，达到“教”与“研”的双赢刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 目前，教育教学研究在很多中小学如火如荼地开展，其中，课堂观察就是一种非常重要的校本研究方式。而评课，则是达到“教”与“研”双赢的有效研究模式。
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396. 浅谈工作本位学习刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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397. 自主学习的教与学刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 信息化社会的到来，给人们的生活带来了便利的同时，也给人才的发展与培养带来了新的挑战，如何在未来的生存环境下更好地培养人才，成为教育领域的重要研究课题。提出在以学习个体为中心的个性化教学中，自...
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398. 探讨新课程理念下地理二轮复习课堂高效性刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 高中地理二轮复习承担的功能比较独特，不但包含了知识回顾和整理，还包含了拔高，这个阶段的学习对学生的地理成绩提高是非常重要的，所以老师必须认识到这个阶段的重要性，做好课堂设计，提高二轮复习的有...
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399. 初中英语教学中自主学习能力的培养刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 新课程改革的提出对于教育的方式方法做出了新的要求，最重要的一个部分就是要推进学生自主创新能力的培养，发掘学生的自主创新思维能力。完善学生自主创新的能力，有利于学生吸收消化所学知识，实现自我的...
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400. 乙炔的实验室制取及性质实验的改进刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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401. 新课程背景下高中英语小组合作学习刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 随着高中英语新课程改革的深入开展，教师教育理念的更新，小组合作学习被越来越多地应用到教学实践中。但当前的小组合作学习仍存在着诸多问题，往往流于形式，没有实效性。旨在探究如何在新课程背景下实现...
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402. 微课促进信息技术教学的途径分析刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 信息技术教学是为了适应信息时代人才培养要求而设置的一门必修课。信息技术教学具有基础性、实践性、整合性、趣味性等特点，信息技术教学也具有一定的难度和挑战性。随着信息技术和数码产品的普及，以“微...
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403. 浅谈英语教学从复述到自由表达的尝试刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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404. 小组合作学习方式在高中地理教学中的运用刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 随着新课改的不断深入，课堂结构不断得到优化，小组合作学习的优势也逐渐凸显出来，针对高中地理课教学如何更充分地在课堂上运用小组合作学习这一教学模式进行讨论，并结合多年教学经历和实际情况进行分析...
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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406. 我的教育教学观点滴刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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407. 解析法证明平面几何问题探索刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在数学中，经常遇到不同类型的几何证明题，我们可以利用初等几何的有关定义、定理来处理，但技巧性比较强。如果采用解析法，可以使问题的思路清晰简单，它的优点是解决问题具有一般性和程序性。
新课程·中旬基本信息
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| 曾用名 | 新课程(教育学术) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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