自主学习的教与学

• 作者: 肖国伟
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 信息社会 终身学习 终身教育
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 字数: 1225字
• 语种: 中文

摘要

信息化社会的到来，给人们的生活带来了便利的同时，也给人才的发展与培养带来了新的挑战，如何在未来的生存环境下更好地培养人才，成为教育领域的重要研究课题。提出在以学习个体为中心的个性化教学中，自主学习互动教学模式是一种可行性较高的模式，在此做出理论上的探索与可行性的论证。对当前终身学习理论做出有效的教学一线的探索。在以人为本的教育理论框架指引下，争取让每一个学习者都能成为新时代自主学习的一分子，以增加在未来生活中的竞争力，形成一个以学习为社会风气的信息时代。按照建构主义的思路把学习个体的自主学习水平分为自知、自制、自主和自强四个水平。所以，一个学习个体自我的水平把握，与教育者的相应指导，即“启发、引导、促进和帮助”四个方向完成因材施教的完美教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖国伟		5	0	0.0	0.0