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学园2014年第9期出版文献
出版文献量(篇)
26183
总下载数(次)
37
总被引数(次)
14440
学园
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投稿
Academy
曾用名:
学园·教育科研
《学园》杂志以“弘扬人文精神、研究教育理论、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨,主要反映我国一线教育工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果,是广大教育工作者阐述观点和交流经验的理论平台。 读者对象:全国各级各类大、中专院校的教师和教育工作者;普通中小学、幼教、特教等学校教师及行政管理人员;青少年宫及校外教育单位的教育工作者;在读博士、硕士研究生等等。
主办单位:
云南出版传媒(集团)有限责任公司
ISSN:
1674-4810
CN:
53-1203/C
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
云南省昆明市
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61.
新疆高校开设民族民俗文化课程的有利条件及教学方法
作者:
沙吾提·帕万
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
1-2,3
摘要:
新疆高校开设新疆民族民俗文化课程是一项系统工程,是贯彻落实国家教育方针、构建和谐校园的需要。新疆高校学生的多民族多元文化特征、国家教育政策、新疆丰富的民俗文化资源、近几十年以来的丰硕研究成果...
62.
基于问卷调查的大学生信息素养现状分析--以西南大学荣昌校区为例
作者:
毕瑞
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
11-12
摘要:
信息素养是当代大学生的必备素质,本文以问卷调查为基础,对西南大学荣昌校区本科生信息素养的基本情况进行了调研,并就如何开展大学生信息素养教育活动做了相关探讨。
63.
中班美术教学活动--“指纹变变变”
作者:
何迎华 张群霞
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
23-23
摘要:
64.
中国高等职业教育课程开发思路
作者:
李云霞 李云飞 赵秀华
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
28-28,29
摘要:
中国职业教育要跨入现代职业教育的行列任重而道远,需要做的事情很多。课程开发和建设一直是高等职业教育的软肋,却也是职业教育发展的关键,从课程开发入手,建立一套规范的课程开发的程序应成为中国职业...
65.
铜陵地区高职教师职业倦怠现状调查分析
作者:
曹迎凤 陈华 陈树
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
29-30
摘要:
为了解高职教师职业倦怠情况,给高职教师职业倦怠的预防或干预提供相应依据,本文采用教师职业倦怠量表对铜陵地区两所高职院校的教师进行了随机整群抽样调查,结果显示铜陵地区高职教师职业倦怠的总体情况...
66.
师生谈话模式的探讨
作者:
谭永康
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
34-35
摘要:
本文针对如何保证思想工作的质量这一问题进行了阐述,提出了建立师生谈话模式的必要性,并且详述了这种谈话模式的特点、程序,以及运用这种模式时教师要注意的前提、态度。
67.
计算机实时数字录音如何用于制作舞蹈音乐
作者:
岳春
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
46-46,47
摘要:
本文主要介绍基于计算机技术,用实时数字音频制作舞蹈音乐的基本操作与应用。并分析与论述如何借助计算机的音乐制作软件平台,使教师根据自己的创作意图进行舞蹈音乐数字音频录制并实现“乐感”、“真实感...
68.
多媒体在高校教学中的应用误区与改进建议
作者:
阿丽娜·白合提亚尔
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
58-58
摘要:
随着信息技术的发展,传统的教学模式已满足不了现代人才培养目标的需要,多媒体教学已变成高校教育的主要模式,但多媒体在高校课堂应用中还存在一些误区。本文论述了多媒体教学在高等教育中的作用与存在的...
69.
高职学生历史人文素养培养方法的创新
作者:
刘健
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
62-62
摘要:
人文素养的培养是每个高职院校的重要工作内容,而历史教育是人文素质教育的重要课程,对培养学生美好的精神、良好的人格和高尚的道德具有十分重要的作用。本文分析了高职院校历史人文素养培养的重要性,并...
70.
教育管理学的困境与方法转型
作者:
洪翔
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
71-71
摘要:
随着社会经济的不断发展,教育改革也在不断地进行着,我国对教育管理学的研究也朝着分科化、规范化的方向发展。但在教育改革的不断深化中,教育管理学发展过程中的一些弱点与不足逐渐体现出来。本文通过对...
71.
论应试教育与素质教育
作者:
罗秀娟
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
84-84,85
摘要:
在经济繁荣、教育为本的今天,要实行应试教育还是素质教育?它们之间该如何转变?它们之间又有着怎样的联系?这是当今的热门话题,也引起了教育界的关注,但仍存在着很多待解决的问题。综合目前教育界对这...
72.
小学语文教学中“读”的训练
作者:
索南永吉
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
102-102
摘要:
读书的方式方法多种多样,而且方式方法之间互相联系,各有特色,教师要因文而异、因人而异,因此采取有效方法来进行“读”的训练,提高“读”的能力,笔者从三个方面对语文教学中“读”的训练进行了阐述。
73.
农村小学语文教学现状及对策探究
作者:
宋保顺
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
103-103,104
摘要:
新课程改革为小学语文教学提出了新的教学方法和教学目标。目前一些农村小学尚存在以下教学问题:对新课标的理解有误、教学方法运用不当、学情分析不到位、教学评价不够深入。据此,本文提出相应对策:增强...
74.
如何在小学英语课堂中培养学生的倾听习惯
作者:
卜科学
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
104-104
摘要:
本文以观摩绍兴市优质课活动所提出的问题为契机,阐述了培养学生倾听他人发言的习惯的重要性,并结合自身教研经验探讨了培养倾听习惯的策略。
75.
有效的文本对话教学策略
作者:
唐淑娥
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
108-108
摘要:
阅读教学是一个多元对话的过程,在各种形式的对话中,是以学生这一阅读主体与文本的对话为中心和出发点、归宿。可见,语文教学中真正的阅读就是学生与文本间的对话。如何引领学生与文本对话呢?这是每一位...
76.
运用情感因素,优化英语教学
作者:
刘新兰
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
111-111,112
摘要:
77.
在高中政治教学中落实情感教育的困惑
作者:
刘华
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
114-114
摘要:
78.
小学生写作能力的培养方法
作者:
姜巍
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
122-122
摘要:
79.
农村小学作文教学之我见
作者:
杨宗梅
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
123-123
摘要:
80.
小学低年级语文预习指导策略
作者:
潘丽
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
125-125,126
摘要:
81.
让学生作文有话可说
作者:
韩涛
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
127-127,128
摘要:
82.
新课程标准下的数学课堂教学
作者:
尹俊梅
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
128-129
摘要:
新一轮课程改革就是要改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向,倡导自主探究、合作学习,让课堂变成学生的学堂,充分发挥学生的主体地位,让学生成为具有发现、分析和解决实际问题能力的人。这...
83.
高中物理课堂的有效性探讨
作者:
刘金波
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
137-137
摘要:
高中阶段的教学承担着培养人才的重任,也承担着培养学生解决实际问题能力的重任。提高高中物理课堂的有效性是广大物理教育工作者无法回避的现实问题。
84.
放下“师道尊严”,鼓励“标新立异”--从高中物理问题情境的创设谈培养学生问题意识的教学策略
作者:
吴晓玲
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
143-143,144
摘要:
心理学家马丘什金将问题情境定义为:问题情境是主体与客体思维上相互作用的一种特殊类型,它的特点首先是当主体完成要求发现新的、主体所尚未具备的知识或动作方式的作业时产生的一种心理状态。创设问题情...
85.
《质量守恒定律》教学设计
作者:
张广庆
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
150-150,152
摘要:
86.
探究性学习在小学美术教学中的运用探索
作者:
荣涛
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
161-161
摘要:
87.
中职学生顶岗期间的移动学习
作者:
罗国华
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
178-178,179
摘要:
随着无线移动技术的发展,移动学习将会在中职学生顶岗期间的教学活动中发挥重要作用。本文通过介绍移动学习的概念,分析了在中职学生开展移动学习的可行性,并针对中职学生顶岗期间的学习特点,提出了移动...
88.
在汽车驾驶操作教学过程中的安全意识教育
作者:
韦晓鹏
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
185-185,186
摘要:
89.
加强当代中学生思想政治教育的必要性
作者:
高云超
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
186-186
摘要:
90.
青少年宽恕倾向与父母教养方式关系初探
作者:
易静
刊名:
学园
发表期刊:
2014年9期
页码: 
188-189
摘要:
宽恕倾向表现在被冒犯时以一种善意仁慈的方式来终止内部的消极情绪的倾向,是个体内部存在的一种差异性的特质。本研究采用父母教养方式量表及Hearland宽恕量表对初三至大一5个年级的青少年进行了...
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1674-4810
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