新语文学习(教师)期刊
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新语文学习(教师)

New Chinese Study

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出版周期:
双月刊
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  • 作者: 朱生发
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  85-85
    摘要: 《语文课程标准》明确提出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。"一个人要学好语文,必须靠自己努力,教师不可能代替他读书、思考,也不可能代替他提问、练习。路终归是...
  • 作者: 于殿晨
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  86-87
    摘要: 根据课标要求,我认为语文阅读课应以理解和表达为重点,指导学生在阅读中领会、以读促写,真正做到读写结合。 一、改革教学结构,读中学写,以写促读读中学写,以写促读的过程是读写技能之间的迁移。读...
  • 作者: 万巧英
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  87-87
    摘要: 叶圣陶曾说过,"教育就是培养习惯"。大量事实证明,一个人的习惯如何,决定他一生的成败。一般来说,人的很多习惯都是在早年形成的,好习惯受益一生。小学生正处在习惯形成阶段,习惯对于小学生的成长有...
  • 作者: 黄善思
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  88-88
    摘要: 语文是一门基础学科,具有思想性、人文性、形象性和情感性,而情感性尤为强烈。怎样才能把强烈的情感很好地渗透到语文教学中呢?当我们随着作者的文笔领略《沁园春.长沙》里的湘江秋色,《海燕》中海燕搏...
  • 作者: 周志高
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  89-90
    摘要: 2002年教育部颁发的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中,对写字教学提出了明确要求。2011年教育部又下发了《关于中小学开展书法教育的意见》。《语文课程标准》也非常重视写字教学,把它作...
  • 作者: 郑凤萍
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  91-91
    摘要: 新课标要求结合上下文和生活实际理解文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。但在实际的教学过程中,学生对词语的理解几乎全是以查阅课外资料上词语解释为...
  • 作者: 于红
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  92-92
    摘要: "拳不离手,曲不离口。"如果我们平时能在阅读教学中,充分挖掘课文中训练写作的因素,把写的训练有机融合于阅读教学之中,做到读写结合,读写共进,就能进一步发挥课文的优势,使学生学以致用,举一反三...
  • 作者: 章菊芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  93-94
    摘要: 人生聪明识字始,汉字教学与人的发展关系重大。新课程强调识字教学,增大学生的识字量,为阅读和习作,乃至终生学习奠定坚实的基础。《语文课程标准》在"教学建议"中对识字教学提出这样的要求:“识字教...
  • 作者: 郝干凤
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  95-96
    摘要: 《语文课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代学生的必备能力。要求教师要充分重视口语交际教学,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”课堂教学是对学生进行口...
  • 作者: 刘玉真
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  96-96
    摘要: 必须承认,现在的老师写作水平普遍不高,写总结上网搜,没论文花钱买,这种写作状况的出现与多年的应试教育密切相关。在应试教育下,学校大搞题海战术,这不仅使学生陷入做题的泥淖中不能自拔,也使老师深...
  • 作者: 李建国
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  97-98
    摘要: 农村小学作文教学历来是一个薄弱环节,学生怕写,教师怕教。新课改下的作文教学,要求学生写亲身经历和耳闻目睹的人、事、景、物,说真话,写真人,抒真情,使作文成为学生释放生命活力的舞台,成为他们展...
  • 作者: 冯燕
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  98-98
    摘要: 《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。教师在课堂中是引导者,参与教学活动时,要根据教学内容的变化而调整自己的教学方法。
  • 作者: 孙艳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  99-100
    摘要: 《语文课程标准》指出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。那么作为教育工作者,我们应该如何及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界呢?
  • 作者: 朱向明
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  100-100
    摘要: 最近听了一节赛课,教学内容是李白的《早发白帝城》,课中有这样一个"生成"——"老师,猿猴为什么叫个不停?"正侃侃而谈的老师顿了顿,便迅速把问题抛给学生。于是师生有了以下一段对白:"大家一起思...
  • 作者: 张佩贤
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  101-102
    摘要: 最近,在一次年级教师同课异构活动中,两位教师对同一个教学环节不同的处理方法,引发了组内老师们对小学语文教学中教参作用的思考。
  • 作者: 俞可
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  102-102
    摘要: 身份证在我国并非现代人发明的。早在隋唐时期,朝廷发给官员一种类似身份证的"鱼符",它是用木头或金属精制而成的。其形状像鱼,分左右两片,上凿小孔,以便系佩。当时,凡亲王和三品以上官员所用"鱼符...
  • 作者: 许继忠
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  103-104
    摘要: 苏教版六年级上册第七课《船长》讲了哈尔威船长在"诺曼底"号客轮遭到"玛丽"号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮...
  • 作者: 吴莹 周霓凌
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  105-106
    摘要: 在汉语言的发展中,虚词的变化非常大。《2011年泰州市中考语文考试大纲》上明确提出要求:重点了解常用虚词"之""其""而""以""于""因""为""焉""乃""则""然""或"等的主要用法,...
  • 作者: 韩雁冰
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  106-106
    摘要: 山居秋暝唐王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。王维的《山居秋暝》清新自然,诗画一体,作者用清新的笔调为我们描绘了一幅美丽的画面...
  • 作者: 林华敏
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  107-110
    摘要: 2011年2月17日,笔者应朋友汉娜(Hannah)的邀请,到她所任教的伦敦西德雷顿(West Drayton)小学去给她班上的二年级小朋友上了一节简单的中国介绍课,给他们教了几句中文,放了...
  • 作者: 陈锡银
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  111-113
    摘要: 【教学目标】 1.能给有关四字词语合理分类,巩固"扬帆启航""友好交往"和"战胜凶险"这一思路,并能依此来复述郑和第一次远航的经过。(重点) 2.让学生在看、说、读、想、写中感悟,感受郑...
  • 作者: 钱元
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  113-113
    摘要: 元末画家王冕从小出身贫苦,上不起学,每天只能替人放牛。山坡下有一所私塾,里面有一个老先生教孩子写字读书。王冕每次经过那里,都忍不住趴在窗台上听上一会儿,时间一长,倒也偷认了不少字。有一天,老...
  • 作者: 沙华中
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  114-115
    摘要: 【设计理念】 朗读是小学语文重要的训练手段,也是重要的训练目标。本文所描写的落日景象很美,很有诗意。通过"以读促悟,读中见悟"的方法,引导学生将文本语言转换成头脑中丰满的、具有诗意的形象,...
  • 作者: 李金刚
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  115-115
    摘要: 鲁迅曾经师从章太炎先生专攻文字学,精通谐音、离合等文字技巧。上世纪20年代末,创造社、太阳社围攻鲁迅,有人发表文章,攻击鲁迅先生是"对于时代的无知"的堂.吉诃德,鲁迅写文章回击时即用其谐音"...
  • 作者: 贾卉
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  116-118
    摘要: 【教学流程】 一、借课题牵引出文本主线 1.板书、齐读课题。理解:顾,拜访。2.谁三顾茅庐?请谁了?(板书:刘备诸葛亮)3.上节课我们已经学习了这篇课文的第一自然段,谁来说说在这两人身上...
  • 作者: 付启龙 蒋婷婷
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  119-120
    摘要: 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.依文学习生字、新词,体会词语的情感色彩。3.理解课文内容,感受并学习大禹制服洪水的聪明才智、顽强意志和无私献身精神。
  • 作者: 李品华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  121-122
    摘要: 最近看了美国作家布克·华盛顿的演讲集《品格》(奥巴马的枕边书),作者以自己的远见卓识和宝贵的人生经验,深入有力地阐述了如何塑造人的品格的问题。品格是什么?
  • 作者: 邓英华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  122-123
    摘要: 我在一本杂志上曾读过王久明老师写的一篇文章,名字叫《小琴师带来的启示》。文中说自己的女儿在教弟弟志强弹电子琴时,并不讲究什么手型,而是顺其自然,只要能弹奏出流畅的乐曲就可以,弟弟很快乐,也有...
  • 作者: 吴梅
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  123-124
    摘要: 赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透,体现了学生和老师人格尊严上的平等。它倡导个性解放,要求老师应看到人性的美好,看到每个学生都有追求进步、积极向上的倾向,都有聪明、好学、向善的一面。同...
  • 作者: 武艳玲
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  125-126
    摘要: 案例一:广播操比赛"夸奖"夸出意外收获这得从二年级我们班广播操在全校班主任面前展示那次说起。记得当时在第一轮广播操比赛中我们班的比赛成绩低于9.0分,这就意味着没过关,当时我感觉:"哇!丢人...

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