新语文学习(教师)期刊
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新语文学习(教师)

New Chinese Study

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出版周期:
双月刊
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  • 作者: 刘卫国
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  18-19
    摘要: 课堂评价是教学过程不可或缺的一个重要组成部分,它是对学生的学习态度、学习方法、学习过程、思维和情感体验的及时总结和调控,是促进课堂学习活动和谐发展的有效杠杆。然而长期以来,我们的课堂评价仍然...
  • 作者: 李剑豪
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  19-19
    摘要: 当代小语教坛如南京师范大学吴永军教授归纳的那样,正是"乱花渐欲迷人眼",一派"百花齐放"的繁荣景象"。百花齐放"当然是好事,是创新精神的体现,是自由思想的表达,但出现"迷人眼"的现象就不好了...
  • 作者: 李卫东
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  22-23
    摘要: "现在的学生难教。"老师感慨。"现在的孩子难管。"家长感叹。其实,难教也好,难管也好,都说出了一个简单的事实:现在对孩子教育不甚得法,没有找到规律。怎么办?我认为我们海安县紫石中学实施家校共...
  • 作者: 马艳霞
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  30-30
    摘要: 让学生通过诵读思接千载神游八荒,感受中华经典的深邃和文字的华彩,认识民族文化的丰厚和意韵的精深。为此,我不断思考、摸索、努力,在实践中总结,在总结中积累,和学生诗苑漫步,文海游心,含英咀华,...
  • 作者: 黄海江
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  37-37
    摘要: 我们使用的是江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书,这是一套很不错的教材,许多课文都可以联系生活实际,对学生有很好的教育意义。
  • 作者: 佘蜀强
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  43-43
    摘要: 在《兰亭集序》一文中,王羲之谈及了两种人生体验:一为"虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至";二为"及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣"。对于后者中的"及其所...
  • 作者: 秦榭
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  46-46
    摘要: 有些名句稍微改动一下,意境就大不一样哦!唐朝王之涣的"欲穷千里目,更上一层楼",是尽人皆知的名句,意境已经极高。而有人仿拟改作:"到此已穷千里目,谁知才上一层楼。"(见袁枚《随园诗》)岂不比...
  • 作者: 范文开
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  49-50
    摘要: 用"以学生需求为本"这一教学理念来审视我们的语文课堂,就会发现一个严重的问题,即在发展学生语文素养的名义下,学生其实被异化为达成目标、得出预设教学结论的工具,而这正是"建构学生自己的语言"的...
  • 作者: 邱松
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  53-54
    摘要: 如何将语文的"工具性"与"人文性"结合得更加自然、和谐?语文教学中的人文教育主要是在语文学习的过程中完成的,是在语文能力培养的过程之中潜移默化地接受的。如果离开了语言文字这个载体去放大“人文...
  • 作者: 裴军
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  55-56
    摘要: 所谓"有效",根据《现代汉语词典》的解释,"有效"是指"能实现预期目的,有效果"。"有效教学"是指能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动。有效教学在内涵上包括:教学目标上...
  • 作者: 沈宇红
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  59-60
    摘要: 新课标指出,要使学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。这就要求教师在教学中培养学生的听说能力。
  • 作者: 吴艳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  65-67
    摘要: 所谓教育机智就是在教学过程中,教师通过敏锐地观察学生的细微变化,根据学生的身心特点,在学生"心理基地"上引起的心理效应中所表现出的智慧和才干。它包括教师在教学中的表现力与说服力、应变力与组织...
  • 作者: 侯永宁
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  68-69
    摘要: 《语文课程标准》指出:实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。在新理念的指导下,新的课堂评价方式日趋增多,能针对学生学习的具体状况全方位地作出评价,能及时调动起学生...
  • 作者: 陈永海
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  73-73
    摘要: (一)于是舍人相与谏曰:"臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。"此句中,教材漏注了"亲戚"一词,这极易被学生以其今义误解。而事实上,"亲戚"乃一古今异义的词语,唐代学者孔颖达将之注解为"亲...
  • 作者: 黄一云
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  74-75
    摘要: 朗读是一门艺术。语文课堂上要引导学生读出文本语调的高低,语速的快慢,语音的轻重,停顿的长短,读出文章的感情和韵味……这非常需要教师的引导。片段一:出示:"我是中国人。我现在所做的一切,都是在...
  • 作者: 杨梅
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  77-77
    摘要: 上个月,我上了一节汇报交流课,内容是一年级上册第8课《看菊花》,这是一篇文质兼美的散文,编者意图让学生在学会生字和正确、流利、有感情地朗读课文的过程中,感受菊花的美,并进一步体会人们喜爱菊花...
  • 作者: 谢文亮
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  78-79
    摘要: 叶圣陶先生指出:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。"《语文课程标准》在"总目标"中也明确地指出:在语文教学中要"培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握...
  • 作者: 王健龙
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  79-79
    摘要: 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是一篇揭露英法联军强盗面目的大家之作,然而,大手笔也有小瑕疵。请看文章第一段:"您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的,出色的。多谢您对我的想...
  • 作者: 顾利锋
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  83-83
    摘要: 现在很多学生都是独生子女,全家人都宠着爱着,孩子在家里简直就是说一不二的小皇帝。家长都恨不得把自己所有的爱都献给孩子,然而溺爱和对孩子的"冷暴力",都是一种爱的误区,不利于孩子的成长。那么如...
  • 作者: 裴昌洲
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  84-84
    摘要: 课堂教学是一个动态的、随机生成的过程,其间学生产生的许多新的想法、新的问题是我们无法预料的,而这些无法预料的新想法往往就是课堂教学的契机,甚至是整节课的一个精彩亮点!这就要求我们教师善于把握...
  • 作者: 章菊芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  93-94
    摘要: 人生聪明识字始,汉字教学与人的发展关系重大。新课程强调识字教学,增大学生的识字量,为阅读和习作,乃至终生学习奠定坚实的基础。《语文课程标准》在"教学建议"中对识字教学提出这样的要求:“识字教...
  • 作者: 刘玉真
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  96-96
    摘要: 必须承认,现在的老师写作水平普遍不高,写总结上网搜,没论文花钱买,这种写作状况的出现与多年的应试教育密切相关。在应试教育下,学校大搞题海战术,这不仅使学生陷入做题的泥淖中不能自拔,也使老师深...
  • 作者: 朱向明
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  100-100
    摘要: 最近听了一节赛课,教学内容是李白的《早发白帝城》,课中有这样一个"生成"——"老师,猿猴为什么叫个不停?"正侃侃而谈的老师顿了顿,便迅速把问题抛给学生。于是师生有了以下一段对白:"大家一起思...
  • 作者: 张佩贤
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  101-102
    摘要: 最近,在一次年级教师同课异构活动中,两位教师对同一个教学环节不同的处理方法,引发了组内老师们对小学语文教学中教参作用的思考。
  • 作者: 许继忠
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  103-104
    摘要: 苏教版六年级上册第七课《船长》讲了哈尔威船长在"诺曼底"号客轮遭到"玛丽"号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮...
  • 作者: 韩雁冰
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  106-106
    摘要: 山居秋暝唐王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。王维的《山居秋暝》清新自然,诗画一体,作者用清新的笔调为我们描绘了一幅美丽的画面...
  • 作者: 陈锡银
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  111-113
    摘要: 【教学目标】 1.能给有关四字词语合理分类,巩固"扬帆启航""友好交往"和"战胜凶险"这一思路,并能依此来复述郑和第一次远航的经过。(重点) 2.让学生在看、说、读、想、写中感悟,感受郑...
  • 作者: 付启龙 蒋婷婷
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  119-120
    摘要: 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.依文学习生字、新词,体会词语的情感色彩。3.理解课文内容,感受并学习大禹制服洪水的聪明才智、顽强意志和无私献身精神。
  • 作者: 吴梅
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  123-124
    摘要: 赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透,体现了学生和老师人格尊严上的平等。它倡导个性解放,要求老师应看到人性的美好,看到每个学生都有追求进步、积极向上的倾向,都有聪明、好学、向善的一面。同...
  • 作者: 芮四保
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  126-127
    摘要: 一、成语说"车马"1.龙马精神:喻指健旺的精神,一直延用至今。据《周礼》记载:"马,八尺以上为龙,……六尺以上为马。"看来只有那些身高体修者才有资格称为龙马。公元前3500年前的红山文化(内...

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