语文教学通讯·A刊期刊
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585

语文教学通讯·A刊

Yuwen Jiaoxue Tongxun

影响因子 0.1697
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
文章浏览
目录
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  10-11
    摘要: 一、教与学的方式是对立的,也是统一的教与学的完美统一是语文教学的追求.所以,我们不但要研究语文教学的活动方式,还要研究学生的学习方式.传统的语文教学以知识和教师为中心,忽视了
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  12-13
    摘要: 一语文研究性学习,就是在语文课堂教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,使学生在语文学习中选择并确定学习的内容,自己动手搜集、分析、判断大量的信息材料,进行积极的探索、发现和体验的一种教...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  14-15
    摘要: 语文教材,只是那三千弱水中取出的最清冽的一瓢,而那瓢水之外,是一片浩淼潋滟.各种课外读物卷帙浩繁,到底哪样的风景才是循迹可赏的领域?
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  15-16
    摘要: 使我非空虚地存活,唯有我所爱的书;使我的肉体能除去污秽,也只有我心仪的书.这大概是我到了18岁才真正悟到的.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  16-17
    摘要: 生命在此岸,灵魂在彼岸,在两岸之间往来的,是那名叫"书籍"的扁舟,让生命与灵魂融为一体,从此幻为永恒……
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  17
    摘要: 书海浩瀚,知识无穷.从古至今,书作为我们的精神食粮,触动着我们的人文情怀,也对社会的进步起着不可替代的推动作用,课外阅读更是极大地丰富了我们的生活.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  18-21
    摘要: 案例一[教学目标]1.研读文本,理清文脉,理解孟子的王道主张.2.合作探究,涵泳体味,分析人物的观点和情感;赏析孟子逻辑严谨、气势酣畅的论辩艺术;认识孟子思想的现代意义.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  21
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  22-23
    摘要: 北宋苏洵的《六国论》是一篇经典史论,也是一篇传统课文,教材历来要求学生背诵.课前我就布置了一个要求并不算高的作业:背诵默写课文第一段.上课伊始,我按常规检查课前作业,要求学生在3分钟内默写完...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  24-25
    摘要: 一次赛课活动上,听了一位老师执教的《金岳霖先生》一课.这位老师的教学流程是这样的:首先问你最感兴趣的细节是什么,学生谈体会,约20分钟;接着教细节描写知识,约7分钟;最后要求学生写某老师或同...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  25-26
    摘要: 一、练习讲评课的现状中学教学中有这样那样的检测,之后的讲评工作是不可少的,上好练习讲评课是不可回避的.但这种课型好课的标准是什么,有效课堂的特点有哪些,大部分教师没有去思考,没有发现、把握
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  27-28
    摘要: 鲁迅先生的小说是中国现代小说当之无愧的经典,但鲁迅笔下的社会生活离学生的生活实际很远,那种凝重的精练又加深了作品理解的难度.因此,很多学生在学习鲁迅作品时,只停留在被动记笔记的层面上,不能真...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  29
    摘要: 我们所说的非纸质资源包括:现代的电子资源(包括音像、网络)、人本资源(学生、教师的语言交流)、自然资源(自然风光)、社会资源(风俗民俗,家庭、社会、学校生活).随着信息技术的普及,非纸质资源...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  30-32
    摘要: 一、板块知识的积累整合殉道者之歌板块属号角,为你长鸣专题,共选入三首诗歌作品:屈原的《离骚(节选)》、普希金的《致西伯利亚的囚徒》和惠特曼的《啊,船长,我的船长哟!》.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  33-34
    摘要: 随着文本细读的深入,人们越来越深刻地意识到《祝福》中的叙述者我是一个极难回避又极富意味的存在.钱理群先生在《名作重读》一书里特意将我的故事从《祝福》的整个小说结构中提取出来,作为与祥林嫂的故...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  35
    摘要: 一、祥林嫂为什么不说我的阿毛?在《祝福》中,祥林嫂反复叙说狼吃阿毛的故事,而在教学中,我们通常关注的是这个故事对于表现祥林嫂这个人物的作用(表现出了祥林嫂在生活的折磨
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  36
    摘要: 在《药》众多的配角中,有三个以生理特征为符号的配角,即驼背五少爷、花白胡子和二十多岁的人.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  37
    摘要: 清王朝末期,中国社会正处于动荡之中.辛亥革命虽然推翻了封建帝制,但革命远没有成功,封建势力、封建思想依然顽固地控制着广大民众.面对这样的病态社会和生活在病态社会中的不幸的人们,最清醒的现实主...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  38-39
    摘要: 一、药和人血馒头如果我们就通俗意义上去理解药,则药的功用有:治疗疾病,维护健康,破坏健康.小说中的华家花钱买药,为的是治疗小栓的肺痨,求取的自然是第一种药.再看华老栓所买之药的成分:人
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  40-41
    摘要: 一、识得写作真面目《普通高中语文课程标准(实验)》这样定义写作:写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.也就是说,作文其实就是用自己的
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  42-43
    摘要: 一深秋时节,校园里的柿子树上挂满了诱人的果实.太阳到处,溢彩流光;微风来时,清香满园.喜欢画画的学生每天在树下写生,引得行人纷纷驻足.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  44-45
    摘要: 当我们面对一个或是熟悉或是陌生的写作材料、作文命题时,如何才能在规定的时间内写出一篇高质量的文章呢?相当一部分学生的习惯是:看到材料或命题后,立刻从材料或命题的最显性意义入手展开构
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  46
    摘要: 生活是复杂的,人的性格、命运也是丰富多彩的.准确把握生活的本质,写出生活与人的复杂性,将人在社会生活中的彷徨、矛盾、喜悦、欢愉恰当地反映在写作中,就有了文章的波澜.社会生活千变万化,写作也应...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  47
    摘要: 一、文中有我简单地说,文中有我是指表露自我真情,写出独到感悟,表达独立见解,张扬语言个性.叙事类文章中有我的存在,则文章情真事真,富有感染
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  48
    摘要: 一、准确领悟漫画寓意全面、深刻领悟漫画的寓意,需要仔细观察漫画,认真审读漫画内容,注意画面的每一个细节,任何一处都不能忽略,要看出它们的联系;如果有文字,还要把画面和文字结合起来理解.在此基...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  49
    摘要: 一阅读下面汪国真的诗歌,按要求作文.凡是遥远的地方/对我们都有一种诱惑/不是诱惑于美丽/就是诱惑于传说/即使远方的风景/并不尽如人意/我们也无需在乎/因为这实在是一个/迷人的错/……到远方去...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  50-51
    摘要: 文以识见为高.清人魏禧说:为文之首,欲卓然自立于天下,在于积理而炼识.所谓积理,就是积累关于社会人生的理性认识;所谓炼识,就是锤炼自己的思想,将自己对自然、社会、人生的认识深刻化、清晰化.二...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  52-53
    摘要: 一、指导学生运用好分析思维,在观点与材料之间搭起逻辑桥梁优秀之作与平庸之作的区别之一就在于议论分析是否到位.要改变学生写议论文时只是进行观点加事例的简单构思,就要指
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  54-55
    摘要: 回顾32年高考作文命题之路,我们不难发现高考作文命题的基本特点:在题型上,大致经历了四个阶段:命题作文阶段(1977-1986),材料作文阶段(1987-
  • 作者:
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  56-58
    摘要: 为什么多年来简单技术化的作文指导总是不能奏效?制约中学生作文提档升格的瓶颈究竟在哪里?我们从高考阅卷中发现,一些考生之所以说假话、空话、大话和套话,甚至连800字的文章也拼凑不成,主要是因为...

语文教学通讯·A刊基本信息

刊名 语文教学通讯·A刊 主编 姜联众
曾用名
主办单位 山西师范大学  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-6097 CN 14-1017/G4
邮编 030024 电子邮箱 ywjxtxa@126.com
电话 0351-6378140 网址
地址 山西省太原市和平南路45号

语文教学通讯·A刊评价信息

语文教学通讯·A刊统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊