语文教学通讯·A刊期刊
出版文献量(篇)
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1585

语文教学通讯·A刊

Yuwen Jiaoxue Tongxun

影响因子 0.1697
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
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4883
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  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  1
    摘要: 储存:在心灵书架上放几本书语文教学是农业劳作,读书是储存,教书是播种.读书要趁年轻.年轻时读的书会跟你一辈子,永远忠诚于你,是你的终身伴侣.那时读的书作为文化记忆的奠基部分,对一个人文化心理...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  4-8
    摘要: 2012年11月,初冬的南京非常寒冷,但在下关区39中大礼堂,场面却是异常的火爆.下关区300多名小学语文教师齐聚于此,共同聆听北京大学中文系温儒敏教授的精彩报告."一线教师要尊重语文教学规...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  9-11
    摘要: 一、研究背景(一)戏剧文体特征分析戏剧是一门综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会生活.戏剧有两个生命,一个存在于舞台上,另一个存在于文...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  12-14
    摘要: 黄厚江老师在《语文教学,应有学生立场》一文中认为:所谓学生立场,就是教学的一切内容要立足学生的需要.这个需要,一是学生的学习需求,一是语文的课程需求.从这两者出发选择和确定教学内容,就是学生...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  17-18
    摘要: 读李泽厚先生中学时代的习作数篇,我惊羡于他鲜明的个性、卓然的识见和超拔的文采.先生《试就名贤中取其言行之足景行者纪之以征尚友之识(之一、之二)》两篇,一取《唐人说荟》中虬髯公为友,一取石达开...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  18-19
    摘要: 我们都知道李泽厚先生是当代著名的哲学家、人文大家,在哲学、美学等领域建树丰硕,但是,也许我们并不知道少年时的李泽厚就是一位风华卓尔的灿然少年.只要我们读过李泽厚先生中学时代的作文,就会由衷地...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  19-21
    摘要: 胸襟体现出一个人的人生志趣和抱负,反映了一个人的人格和品位,是一个人对待世界万物的气量和风度的定位.阅读当代人文大家李泽厚先生中学时代的几篇习作,我从中读到的是一位少年对社会、民族前途的思考...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  21-23
    摘要: 课改之下,什么是必修内容的生存之道?新课程提出了"校本化"的概念.必修内容"校本化",这几乎是一个革命的语词,这个语词的革命性质,注定会给语文教师带来课堂存在的严峻拷问;可是,这个拷问存在了...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  29-30
    摘要: 厦门一中文继炬老师执教的《故都的秋》一课在品味文眼句时是这样处理的:可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉.(幻灯片展示课文原句)然后发问:作者不远千里,风尘仆仆地赶往北平,就是...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  31-34
    摘要: 曾听了几节《拿来主义》"同课异构"展示课,颇有些感想.一、摒弃"克隆重组式"教学,提倡"以学术的方式备课"一位教师的课得到很多听课者的频频颔首.具体表现为:教学程序的设计堪称巧妙,课件的制作...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  34-35
    摘要: 一、从"规定动作"走向"自选动作""规定动作"是指在教师的指导下,学习文本假设的"增、删、调、换"等基本方法和策略."增"是文本内容的增加、补充.比如:是否可以增加人物的肖像描写?是否可以增...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  36-37
    摘要: 2009年9月25日,我荣幸受邀在"全国中学语文'文本解读"研讨会"期间为与会代表上了一节观摩课-《林教头风雪山神庙》(第二课时).著名特级教师陈日亮在课后评点中对这节观摩课给予了充分的肯定...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  38-39
    摘要: 当前,在围绕如何确定散文教学内容的讨论中,不少专家和教师总结出了许多诸如文章体式分析、学情分析的一些教学案例和论说,其中不乏真知灼见.比如王荣生教授从语言形象性与生动性的角度来强调散文教学内...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  40-41
    摘要: 人物对话在文学类文本中承担着基本的叙事功能,包括展现人物性格,促进情节发展,揭示人物情绪等作用.解读文学类文本特别是小说,人物对话是不可忽视的层面,它是我们揣摩人物心理,把握人物性格,领会作...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  42
    摘要: 读杜甫56岁时在夔州(今重庆奉节)写下的这首《登高》很容易让人联想起杜甫24岁壮游齐鲁时写下的那首著名的《望岳》.虽然同为登高抒怀之诗,但生命的况味却迥然不同.如果说《望岳》是在一种辽阔而浓...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  43
    摘要: 教学《逍遥游》基本结束的时候,一名学生向我提出一个问题:庄子否定了"四类人",这个好理解,他们如同"蜩与学鸠"自视;否定了列子"御风而行",这个也好理解,因为他"犹有所待者也",他要靠"风"...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  44-46
    摘要: 参加市优质课评选,我执教的《老王》最终获得了一等奖.沉寂下来,回眸凝望,我感觉,本节课除了我对课文有独到的见解外,最大的成功就在于用了近40分钟时间只探究了一个词,那就是"愧怍".这种设计理...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  48-49
    摘要: 俗话说,好记性不如烂笔头;又说,不动笔墨不读书.这动笔主要是指在阅读的过程中勤于记录,多作批注.记录就是摘记,这容易理解.批注呢?就是在阅读的时候,给文章加上批语和注释.经常跟批注并提的还有...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  53-55
    摘要: 从篇章写作角度看,议论文写作应该教什么?如何审题立意?写作前如何构思?如何安排文章整体论证结构方式?如何选用典型论据?如何加强论证说理力度?这些问题,大都属于较为宏观的"面"上的写法指导范畴...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  55-56
    摘要: 写文章贵在有文脉.余秋雨先生在《中国文脉》中写道:"中国文脉,是指中国文学几千年发展中最高等级的生命潜流和审美潜流."这个比喻可以借用来阐释写作的"文脉":文脉,就是写作者表达思想或情感的"...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  57-59
    摘要: 横看成岭侧成峰,同一则素材,在不同的视角观照之下,会有不同的立场;或者表述侧重点不同,语言倾向性不同,可以表达出不同的观点.试看下面的素材:史上最大修复灾难西班牙东北部博尔哈镇有一座教堂,保...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  59
    摘要: 一阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.小树问大树:"你吃什么才能长得这么高呢?"大树说:"我每天吃青山一座,白云两片,蜂鸣与蛙唱四两,早晚各吃晨曦与落日一遍,有时也吃些鸟粪、...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  60-63
    摘要: 怎样使作文训练的效果显著化,这是师生都迫切希求解决的问题.首先,一个原则是大家都知晓的:作文提升,教师不能一味地自我作为,学生应做的功课任谁也无法代替.其次,在实际的作文训练过程中,若仅简单...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  63-64
    摘要: 高考对小说人物形象的考查,常见的有以下两个角度:分析或概括人物形象的特点;对人物进行评价(包括作者对人物的态度和读者对人物的评价).针对这两类考题,需要有相应的答题对策.1.分析或概括人物形...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  65-68
    摘要: 2012年9月,我们组织了刚升入江苏省羊尖高级中学(江苏省羊尖高级中学为江苏省四星级高中,学生人数1800人,生源基础处在中上水平,近年二本进线率为50%左右)(以下称"省羊中")高一年级两...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  68-69
    摘要: 在当今市场经济条件下,社会利益分化,价值观多元复杂,道德失范普遍,人际关系渐冷,在这样一个人们纷纷批判道德滑坡、抱怨人心不古的时代,彰显人性之光的人间"最美",频频感动着你我,在中华大地屡绽...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  70-71
    摘要: "语"主要是相对于"词"而言,大致包括谚语、惯用语、歇后语和成语四大类.因为"语"不像"词"那样单一,所以常常呈现语中有语、连环相套、相互交叉、相互转化的现象.为了科学准确地划分"语"的类型...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  72
    摘要: 让学生进行名句默写,其中有屈原《渔父》中的"沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足",然半数以上的学生都将"吾"写成了"我".笔者认为,这可能是因为"我"是现代汉语中的第一人称代...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  73-78
    摘要: 深圳是我国改革开放的排头兵.三十年来,深圳人以"杀出一条血路"的勇气和拓荒牛精神,为我国的改革开放创造了许多有益的经验.作为深圳改革开放的一部分,深圳语文人也在这片热土上作出了无愧于深圳、无...
  • 作者:
    发表期刊: 2013年10期
    页码:  79
    摘要: 日前接到一位很有教育理想的青年教师的来信,他坦率直陈应试教育背景下,做一个中学语文教师的悲哀:研究生毕业后放弃其他选择,想凭自己的学识和热情传承中华文化,"为天地立心,为生民立命,为往圣继绝...

语文教学通讯·A刊基本信息

刊名 语文教学通讯·A刊 主编 姜联众
曾用名
主办单位 山西师范大学  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-6097 CN 14-1017/G4
邮编 030024 电子邮箱 ywjxtxa@126.com
电话 0351-6378140 网址
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