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中国数学教育(高中版)2014年第3期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
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出版文献量（篇）
2226
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8
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3324
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 随着社会发展与科技进步,统计与概率内容在社会生活及各学科领域中的应用日益广泛,统计与概率的思想、内容和方法是学生未来学习生活所必需的.通过对中英两国高中数学课程统计与概率内容的比较研究,汲取...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 数学问题解决的过程,事实上就是模式识别对主体思维发生作用的过程.在“基本不等式的应用”教学中,首先,必须建立基本不等式的“问题空间”;其次,应通过题组变式、情境变换和图式重组等活动,运用、发...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 数学素养的重要表现是将数学思维迁移到数学或数学以外的其他活动之中,迁移也是数学教学的重要目的.能否实现迁移、迁移状况如何,取决于思维的特点.对数学思维的特点进行分析,并对思维特点影响迁移的状...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 结合案例阐述培养学生数学交流能力、数学交流意识,构建“多向、动态”的数学交流形式,创设有利于数学交流的课堂氛围,是提高数学素质的有效策略.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 从等差、等比数列通项公式的结构入手,充分挖掘其自身的结构特点,能比较自然地导出等差、等比数列的求和公式.这种做法的实质是倡导教师用新的观点和方法深度挖掘教材的教育价值.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 比较研究能够帮助人们更好地认清事物的本质,把握数学教育的一般规律.以三节“同课异构”中的部分课堂教学片断为载体,从创设适合学情的情境、把握“问题的多元表征”、引导学生归纳提炼、关注学生思维的...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 以一道数列高考题为例,通过数学方法教学的实践与思考说明,课堂例题要少而精,所选择的例题要有示范性,通过课堂上例题的教学,要能辐射到多种思想方法,或能起到构建知识框架的作用,或能揭示一般性的解...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高考(或模拟)试题一般都具有较高的研究价值和教学运用价值,教师应善于分析研究试题,挖掘更深层次的内涵,关注数学本质,进行解题方法的提炼、总结和归纳.通过一道高考题的教学与反思,师生的共同探究...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 以问题导学法研析直线的倾斜角和斜率,打破了传统的教学模式,是一种自主、积极、开放的教学方法,促进学生思考问题,提高解决问题的能力,有利于创造高效的数学课堂.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 数学归纳法的理解是学生学习的难点,在数学归纳法引入的教学改进研究中,要求基于学生已学的归纳、类比推理知识,借助学生熟悉的多米诺骨牌游戏,寻找更适合学生认知的新旧知识结合点.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 概念的建构,是以学生已有知识和经验为基础的主动建构.案例中,教师尊重学生的个体差异,创设一个可以在不同个体之间进行表述、交流、批评和反思的情境,促成学生内在的“观念冲突”,经历“自我否定”和...
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12. 编制数学试题的五个科学性原则刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 数学试题的编制是教师创造性教学活动的基本功,编制数学试题需要较深厚的数学功底、良好的思维品质和熟练的编拟技巧.如何科学有效地进行试题的编制？必须遵循试题条件的充分性、相容性、独立性;试题答案...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 以2013年全国理科高考试卷(18份)中有关导数的试题为研究对象,进行梳理、统计,从考查的知识点、涉及的数学思想方法和数学思维能力进行分析,并对数学思想方法等方面的教学提出建议.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 新课程高考中定积分考查的类型主要有概念型、计算型、逆向型、应用型、知识交会型、类比型等.对微积分的考查还有广阔的空间,知识交会可能更广、更灵活一些,在学生易错的地方命题,难度加大等.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 通过对2010年两道高考数学压轴试题解法的辨析,发现解法源于一个假命题,其逻辑错误是用充分不必要条件解题,进而对错解作了改进,并作深度思考,得到了这一类恒成立问题的统一解法.
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16. 从“曲线弦”问题看运算策略刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在直线与圆锥曲线的综合问题中,“曲线弦”具有代表性.多元的复杂运算常常是“曲线弦”问题的特点.问题的解决虽然有一些基本的方法,但有赖于较强的代数运算能力.其中,对运算方向的把握和对运算结果的...
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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