中学课程辅导(教师通讯)期刊
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533

中学课程辅导(教师通讯)

Zhongxue KeCheng FuoDao

主办单位:
山西省出版工作者协会
ISSN:
1992-7711
CN:
14-1307/G4
出版周期:
半月刊
邮编:
地址:
安徽省合肥市
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
文章浏览
目录
  • 作者: 柳兆华 王灵柱
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  19-20
    摘要: 素质教育的核心是面向全体学生,全面提高学生的基本素质。但事实上由于种种原因,每个学校,几乎每个班都有不同程度的学困生。九年级化学是学生第一次接触到化学科学,又因与生活联系紧密且有有趣的化学实...
  • 作者: 郑清芬
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  37-38
    摘要: 纵观我省2006年~2011年中考作文变化,可以发现作文命题呈现如下特点与趋势:命题形式以命题、半命题为主,淡化话题作文。题目中大多隐含写作主体——“我”,命题隐含着哲理。题材贴近学生生活,...
  • 作者: 马健
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  56-57
    摘要: 一、当前数学教学中存在的问题 当前,数学教学的改革和发展,从理论探讨到应用研究,都在不断走向深入,取得了不少成果。但从总体上看,我们的教学还未能摆脱因循守旧、相因沿袭形成的“呈现一一接受”...
  • 作者: 赵付民
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  58-59
    摘要: 近期拜读了广东省开平市开侨中学高级教师黎志新老师的《做一个智慧型的班主任》一书,掩卷沉思,深有感触。黎志新老师以一个女性特有的细腻感触,拨动了一届又一届学生的心弦,弹响了一曲又一曲师生心灵的...
  • 作者: 曹夕英
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  75-76
    摘要: 以人为本,为学生的一生发展奠基,是教育的根本出发点和最终归宿,因此,新课程要求改变“以教为中心”的课堂,树立“以学为中心”的观念,变革教与学的方式。
  • 作者: 陆金柏
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  79-80
    摘要: 兴趣是最好的老师,是学好物理的重要关键。激发学生的学习热情和学习兴趣,将学生带入五彩缤纷的物理世界中,从而提高学生在单位时间内的学习效率,打造高效课堂,促使学生在快乐中学好物理。
  • 作者: 商丽萍
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  80-82
    摘要: 课堂上师生之间语言交流的最主要表现形式为“提问——回答”,按谁问谁答的先后顺序可分为师问生答、生问师答和生问生答三种基本模式。不管三种模式中哪一种,根据英语课堂学习的特点,都须按照在创设的问...
  • 作者: 刘风琴
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  84-85
    摘要: 如何提高课堂效率是我们教师在教学过程中追求的主要目标。在语文教学的过程中,我总结了提高课堂效率的一些方法,在这里和大家一起探讨。
  • 作者: 黄立芹
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  99-100
    摘要: 【课情与学情分析】课情分析:《语文课程标准》明确指出:“在阅读鉴赏中,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料,用于分析和理解作品。”“能用...
  • 作者: 陶加辉
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  100-102
    摘要: 【教学目标】 1.探讨词作的情感和豪放风格。 2.学习鉴赏映衬烘托的表现手法及写景、咏史、抒情相结合的写作特点。
  • 作者: 谷成峰
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  109-109
    摘要: 课堂教学中紧密联系实际,探究数学知识的应用价值.实践创新是认知的源泉。学习知识的目的在于实际应用,数学来源于生活,从生活实际中引入所学的数学知识。数学服务于生活,把所学的数学知识应用到生活实...
  • 作者: 胡瑛
    发表期刊: 2011年9期
    页码:  126-127
    摘要: 文学作品是集作者个性、才华、思想、情感及其所处社会环境的结晶,具有一定的模糊性。而语文教学,从目标、内容、实施、评价等各个方面看,也具有一定的模糊性。在阅读教学中恰当地引入“模糊性教学”艺术...

中学课程辅导(教师通讯)基本信息

刊名 中学课程辅导(教师通讯) 主编
曾用名
主办单位 山西省出版工作者协会  主管单位
出版周期 半月刊 语种
chi
ISSN 1992-7711 CN 14-1307/G4
邮编 电子邮箱
电话 网址
地址 安徽省合肥市

中学课程辅导(教师通讯)评价信息

中学课程辅导(教师通讯)统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊