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中学课程辅导(教学研究)2011年出版文献
出版文献量（篇）
65168
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中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
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931. 向量法在解决直线问题中的应用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年16期页码:摘要： 直线和向量是中学数学中的两个原始概念，但是把向量运用于解决直线问题却能收到奇特的效果。本文就给大家介绍了向量法在直线问题中的应用。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年16期页码:摘要： 在高中物理学习过程中，学生总是对电势能、电势、电势差、电场强度、电场力等概念混淆不清。为了解决这一难题，本文总结分析了这几个物理量的概念和特点，并找出了它们之间的区别和联系。
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933. 非语言结构因素迁移对英语教学的启示刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 宁夏回族聚居区女童教育一直是一个令人关心的问题．研究宁南地区回族女童教育问题对推动地区经济、文化、教育的发展有重要的意义。本文从语言迁移角度，探讨了非语言结构因素在回族女童阿拉伯语学习中的积...
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934. 多视角解读思想品德课教学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 多视角解读的思维，是依据思想品德学科育人的特殊性和学科时代的特色性，分析影响学生思想道德健康形成和发展的客观因素。本文是对思想品德课教学的多视角解读。
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935. 课外泛读对英语专业学生词汇发展的实证研究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 词汇在语言交际中具有重要地位。掌握足够的词汇对于英语专业学生是一个难点。本研究试图亚过历时三个学期的课外泛读实证研究探索一种有效学习词汇的途径。研究结果发现，课外阅读英文小说可E帮助英语专业...
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936. 也谈新课改下的高中英语教学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 河南省实行新课改已经将近3年了，新课改提倡以学生为主体的原则，注重学生的探究学习，提倡学生之间的交流与合作，提倡学生的自主创新学习。因此，新课改无论对教师还是对学生都提出了很高的要求。
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937. 阿谈初中物理有效课堂教学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 本文结合笔者的教学案例论述了如何实现初中物理有效课堂教学，从而真正提高教学质量，培养学生能力。
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938. 浅谈如何提高英语课堂教学效益刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 随着一周五天学习日制度的实行，英语学科的教学时间也相应减少。“减负高效”问题严峻地摆在我们面前，现实迫使我们不得不来研究提高教学效率及其具体策略问题。学好英语的关键在课堂，因此，我们要充分利...
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939. 新课改下充满活力的高中地理课堂的构建刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 本文主要阐述了如何让地理课堂充满活力，使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发展。
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940. 以学生为主体的英语课堂教学之我见刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 现代教育理论认为：学生不是被动接受教育的，学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文从英语课堂教学中学生的学习心理、课堂教学的组织形式等方面阐述了构建学生主体性的英语课堂教学的迫切性．旨在最...
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941. 新课程高中地理学习方式转变之略谈刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 随着新课程的实施，教师要从传统的教学理念中跳出来，要以“一切为了学生的发展”为中心，其目标实现的重要途径就是要改变学生的学习方式。本文结合笔者的教学实践，对地理教学中学生学习方式的转变进行了...
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942. 英语学习策略初探刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 学生掌握一定的英语学习策略，不仅能提高学习效果，而且会使学生终生受益。用学习策略的理论来指导英语学习．能使每个中学生成为学习的主人——主动的学习者。本文对英语学习策略进行了探讨。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 心理学研究表明，外语学习是学习者（内因）与学习环境（外因）共同作用的过程。在学习者方面，学习成功与否除受智力因素和本人已有知识能力制约外，非智力因素起着很大的制约作用。因此，本文旨在探析如何...
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944. 谈学生学习积极性的激发刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 学生的学习效果很大程度上取决于其学习积极性的激发。本文主要从学习的目的教育、培养学习兴趣、科学评价三方面谈激发学生学习积极性的途径与方法。
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945. 爱的教育“没有爱，就没有教育”刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 热爱学生是教师的天职。高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵之间的通道，是启迪学生心灵的钥匙，是点燃学生心灵的火焰。因此，以大爱的心胸去关爱学生，是升华师德教育、培养教师素质、提高教育效果的有效方式...
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946. 激发英语学习兴趣提高英语掌业威绩刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 英语教育是一件分重要的事情。那么作为一名英语教师，要如何来发展学生的英语水平呢？这是个值得探讨的问题。本文结合笔者的英语教学实践，论述了如何激发学习兴趣，提高英语成绩。
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947. 高中英语阅读理解能力的培养和提高刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 本文针对高中英语新课标加强阅读理解能力的培养与提高的要求，并结合阅读教学实际，就如何有效进行英语阅读教学提出了一些建议。
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948. 高中英语阅读教学探究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 高中英语阅读教学，不仅应重视阅读方法的传授，同时也要加强课堂的阅读训练及课后的阅读指导。只有让学生在正确的方法下多阅读，才能使学生的阅读能力逐步得到提高。
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949. 作交批改之我见刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 作文是衡量学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段。作文教学是语文教学的重要组成部分。
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950. 作文评语的类型及作用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 教师的作文评语不但要在学生的写作方法上进行指导，更重要的是耍在学生的道德品质、为人处世等诸多方面进行引导。本文论述了作文评语的类型及作用。
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951. 创设多样化问题情境引导学生自主学习刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 课程和教学的改革给教育者带来了一个挑战性的课题：立生本理念，改变传统教学方式，摆脱应试的束缚，还给学生学习的主体地位和自主学习的权利。在此教学改革背景下，笔者对数学课程教学作了一点浅层次的实...
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952. 如何提高初中历史课堂教学效率刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 新形势下的有效课堂受到教师越来越多的关注。历史教师如何在有限的时间内提高教学效率是历史教师应该认真探索的课题。本文从熟练地驾驭教材，严谨的课堂结构，优美的课堂语言和画龙点睛的小结四个方面论述...
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953. 情景教学在初中思想政治教学中的作用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 本文围绕情景教学在初中思想政治教学中的应用，提出教师首先要热爱学生，做学生的朋友，用自身魅力吸引学生；其次要创设教学情境，增加课堂趣味性；同时强调培养学生学习思想政治课的情感。
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954. 初中英语语法教学的优化刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 本文结合笔者自身的教学实践，通过对初中英语语法教学的误区、含义、内容，以及对学生认知结构的剖析．提出了初中阶段英语语法教学的基本方法。
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955. 解决初中学生英语“两极分化”的方法探究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 本文分析了导致学生“两极分化”的几个主要原因，并探析了解决“两极分化”这一问题的方法。
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956. 有效提问催生高效课堂刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 有效的课堂提问是教师有效教学的重要体现，也是催生高效率课堂的重要手段。课堂提问效果的好坏，往往成为衡量一堂课成功与否的关键，直接影响课堂教学效率。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 北海市教科所于2010年举办了“2010年北海市初中英语（同课异构）优质课评比活动”，全市一县三区共选送了11位英语教师参赛，他们从各自独特的角度进行教学设计，展示了同课异构风采。笔者有幸担...
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958. 高中英语课堂中的小组合作教学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 小组合作性教学在培养学生学习兴趣、团队精神、合作意识、合作能力方面已显出极大的优势。本文以合作学习理论为基础。以合作学习组织策略为指导，阐述了在高中英语课堂中实施小组合作学习的方法。在高中英...
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959. 生“四四四”小组合作中的几点尝试刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 本文结合笔者的教学实践对“四四四＂小组合作学习在教学中的应用进行了探讨。
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960. 浅析数学课堂德育教育缺失的成因及对策刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2011年17期页码:摘要： 本文从数学课堂德育教育缺失的原因分析出发，阐述了德育渗透的重要性，并结合实际提出了数学课堂教学中德育渗透的基本途径。
中学课程辅导(教学研究)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(教学研究) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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