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中学课程资源
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Secondary School Curriculum Resources
影响因子
0.2421
主办单位：
大连理工大学出版社
ISSN：
1673-2634
CN：
21-1526/G4
出版周期：
月刊
邮编：
116024
地址：
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 课堂教学的目的在于促进学生的学习与发展,使学生获得新的知识和能力. 学生学习细节是构成学生学习的最小单位,在课堂中对学生的学习细节之处如对学生行为、教学中的意外、技能的训练等六个方面加以具体...
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62. 优化问题设置 提升学习质量刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 优化问题设置,让学生陷入"思维陷阱"中,产生的认知冲突使得新思维火花迸发,从而提升学习质量.本文根据课堂教学中问题设置的理论依据和原则,结合教学实践,对优化问题设置的策略进行初步探讨.
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63. 打造灵动的高中政治课堂刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 新课程改革中,怎样让政治课堂灵动起来,关键是要培养学生兴趣,可以通过学生参与,激发兴趣;通过画面,引发兴趣;给予空间,活跃兴趣;讲述故事,以情激趣. 本文旨在通过培养学生兴趣的角度阐述如何构...
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64. 如何提高高中生语文习作能力刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 当今时代是一个文化技术飞速发展的时代. 各种知识信息以惊人的速度急剧增多.对高中生来说,语文是获取知识的主要途径,而习作在语文考试中占据很大比重,是学生得分的关键, 也是高中语文的主要教学任...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 高中阅读教学中,问题与阅读本身是同时出现的.高中英语阅读教学的常规问题有阅读广度、 阅读速度和阅读信心等问题.结合精品阅读材料通过重复的方式把握"意群"可以解决阅读广度的问题;利用快速阅读培...
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66. 初中数学作业批改策略摭谈刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 数学对很多学生来说,是一门有难度的学科,教师的教学方法不恰当,容易造成学生的挫折感.在布置数学作业时, 教师必须针对不同学生, 将作业弹性化. 笔者拟从"精简内容,减轻批改压力""改变形式,...
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67. 立足有效教学,打造精彩生物课堂刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 新课改在教学目标中强调了有效性.本文将立足有效教学,结合高中生物教学实例,从引导学生预习、创设问题情境、展开合作学习、引导高效实验和利用有效评价等维度对如何打造精彩的生物课堂进行探析.
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要：
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 随着社会的发展,对学生能力的要求也越来越高,特别是对中职学生这一中间群体,而中职数学教学是学生学习的难点,本文根据现有的中职数学教学模式,就如何以人为本、因材施教做出一系列的探讨. 对学生的...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 语言学习的终极目标在于应用.因此,提升学生的英语交际能力显得尤为重要.从目前初中生的英语交际能力来看,普遍较弱,表达能力欠缺,并且缺乏一定的交际氛围. 如何针对学生英语交际能力现状,采取针对...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 八年级的学生在想象思维能力方面比小学生有了很大的提高,但是逻辑抽象思维能力还只是起步,学生对物理的理解有一定的困难,实验探究对山区学生尤为困难. 但如果通过让学生亲身体验,不但可以调动学生参...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 学生的学习自信心对他们的英语学习有着非常关键的作用.英语教学是一门语言教学,学生只有有了自信,才敢开口说英语,才能运用英语进行交际,才能学有成效,也才能适应社会发展的需要.
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 词汇是英语学习的基础与前提,掌握充足的单词量对提高英语能力来讲至关重要.词汇的学习并不能依靠死记硬背的方式来记忆, 它需要学生运用一定的词汇学习技巧与掌握.教师应引导学生通过语境结合方法、联...
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74. 初中物理实验教学再提问刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 物理教师实验教学的思想要发生转变,不能就实验论实验,而应当从学生建构知识体系的角度去看待实验教学.
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 高中生物高效课堂教学策略,将知识内容尽可能地简化,让学生更容易学习、理解和吸收;激发学生的学习潜力,提升学生的学习效率.如做好这两件事,高中生物课堂教学效率一定能够越来越高.
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76. 静下心来教学刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要：
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77. 试论高中物理教学中探究作用的发挥刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 课程改革十多年以来，探究式教学已经成为高中物理课堂上的一种常态。而在实际的教学过程中，大家对探究式教学却不够重视。所以，高中物理教学中的探究关键在于做真、做实，只有这样才能切实发挥其作用。
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 新课改强调课堂中的互动。从目前来看，高中英语课堂以浅层次的互动为主，只是营造了表面“热闹”的教学假象，因而互动实效不高。基于此，如何以互动为纽带，构建实效高中英语课堂呢？本文立足于学生发展的...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 问题导学是教师通过创设的问题情境来引导学生发现问题、分析问题并掌握解决问题的技巧，学生在这个过程中学习知识并提高能力。高中化学课堂问题导学设计实施的主要途径是通过设计铺垫性问题，为学生铺路；...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 语文教育，是实施审美教育的重要途径；阅读教学担负着审美教育的重要职责。教师应该重点研究审美教育在阅读教学中的问题生成，通过精心预设和课堂生成，让课堂焕发生命活力，让审美教育成为自然的教学内容...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 新课改以来，历史教学改革关注历史教学的三个效度：一是课时目标的清晰度，二是教学内容的适合度，三是教学方法的实效度，课改以此对初中历史教学提出了实践要求。根据这一课改理念，本文从教学实践入手，...
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82. 谈构建高中数学生命课堂的途径刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 学校教育注重学生的情感体验，关注学生价值观的形成，培养学生的责任意识，教会学生学会生活，让学生在课堂教学中获得尊重和赏识。把课堂还给学生，绽放生命的美丽。本文从课堂教学，展现生命活力；开放教...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 通过对近几年江苏化学高考试题的分析研究，笔者发现化学学科的考查更强调基础知识的深入挖掘。因此，教师在开展复习教学时，应当帮助学生全面梳理知识要点，不留盲点，不留白点。从主干知识的梳理与强化、...
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84. 高中地理新课程教学活动研究刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 我们对高中地理的新课程教学活动进行了深入细致的研究，以此在最大程度上保证课堂效率，尽可能地使学生的学习兴趣被激发出来。高中地理新课程教学活动研究，旨在通过提升教师的语言品味和改善相关的教学机...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 从目前来看，初中英语课堂非互动本真现象比比皆是，表现为不真实的互动，形式为主；不和谐的互动，认知为主；不平等的互动，师生为主等。随着新课改的深入，教师急需还互动本真，提高英语教学效果。本文拟...
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86. 让数学课堂灵动起来刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 课程改革是一个时代进步的标志，课堂教学则是数学课程的生命线，它承载着教师的教学理念和教学思想，最大限度地为学生的全面发展和个性成长奠定基础。数学课堂并不应该只像传统课堂那样仅有严谨和逻辑，它...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 研究性学习是以培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在以往的初中信息技术教学中，教师往往忽略了课堂评价，简单认为学生会上机操作即可，没有展开评价。由于这种理念的偏差，课堂评价处于被忽视的阶段。基于此，为了将评价的教育功能凸显出来，本文结合初中...
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89. 高中英语阅读策略教学摭谈刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 基于“培养学生的综合语言运用能力”的课程目标，高中英语教学有必要从传统的关注“阅读教学策略”向关注“阅读策略教学”转变。因为对阅读策略的关注更体现了以生为本的教育理念，且在实际教学中更需要。...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 课堂教学本身是一门艺术，它并不是“备课、上课、反思”这么简单，而是融合了其他多种艺术。从目前教学情况来看，初中英语课堂教学效果不佳，学生的学习兴趣不够浓厚。为此，本文将重点分析如何优化课堂艺...
中学课程资源基本信息
| 刊名 | 中学课程资源 | 主编 | 金英伟 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 大连理工大学出版社 | 主管单位 | 大连理工大学 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-2634 | CN | 21-1526/G4 |
| 邮编 | 116024 | 电子邮箱 | dg_kczy@126.com |
| 电话 | 0411-62628888-2407 | 网址 | |
| 地址 | 辽宁省大连市凌工路2号 |
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