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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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31. 全国高效课堂案例研修展示点评刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 1 点评课题:酶的特性 授课教师:蔡涛(深圳外国语学校) 通过观摩本节课,我得到不少启发.本节课的特色至少可以归结为下面四个方面. 第一,关注学生的生活世界.杜威和陶行知等教育家都提...
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32. 从课堂实录看教师的引导作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 以课堂实录"生长素发现"的教学片段为例,对新课程背景下教师在教学中的作用从主体→主导→引导的转变进行了初步探讨.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 很多的高三学生和教师对试卷讲评存在认识误区,只重结果、不重方法,教师念答案、学生记答案,使试卷讲评失去了意义.本文从评在师生互动时、评在严重失分处、评在举一反三处三方面阐述试卷讲评的方法,以...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 明确中学生物探究性实验的基本程序是搞好中学生物教学的基本前提.本文对中学生物探究性实验的基本程序进行了分析和讨论,并附以案例分析和点评.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 评价教育的成效关键是看教学目标的达成程度,在教学实施过程中,要有效检测目标的达成度,就需要精准的评价工具,这也是目前教育评价研究的热点问题.当前国际上最著名的学生评价项目有:由国际教育成就...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 评价教育的成效关键是看教学目标的达成程度，在教学实施过程中，要有效检测目标的达成度，就需要精准的评价工具，这也是目前教育评价研究的热点问题。当前国际上最著名的学生评价项目有：由国际教育成就评...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 基因工程属于生物科技前沿课题,不仅涉及科普知识,而且涉及理论性的原理和应用知识,科学性强,重难点多,需要联系生活,从感性到理性,循序渐进地学习.在感受生物科技带来的巨大成就的同时,学会辩证的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 同位素示踪法(又称同位素标记法)是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法.通过研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等来了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 教学有法但无定法.在相同的条件下与学生认知水平相适应的教学手段,能较大程度地提高教学效果,激发学生的学习兴趣.在生物课堂教学中,符合学科特点、姿态动作幅度适当、不刻意追求华丽夸张效果的手势...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 1化学物质的检测方法 (1)淀粉--碘液(蓝色). (2)还原性糖--斐林试剂(现配)或班氏试剂(砖红色沉淀). (3)CO2--Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊). (4)乳...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 生物科学是一门以实验为基础的学科,实验能力则是高中生必备的能力.实验探究也是近年来高考必考的内容.通过创设新的实验情境,考查学生对实验的分析、理解和信息提取能力. 实验过程中观察指标的正...
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42. 特殊的红细胞刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 细胞作为生命活动最基本的单位，具有相似的结构，如都有细胞膜、细胞质等经常用到，如实验“体验制备细胞膜的方法，但也有例外，像哺乳动物成熟的红细胞。哺乳动物成熟的红细胞在我们高中生物学习中”“观...
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43. 先天性疾病、家族性疾病与遗传病刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 遗传性疾病是指由于遗传物质改变（如基因突变和染色体畸变）而造成的疾病，具有遗传性、家族性、先天性、终生性、发病率高的特点。关于遗传病，在许多人的头脑中存在着一些似是而非的模糊认识：有的人认为...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： “微生物的实验室培养”一节是高中生物选修1《生物技术实践》专题2“微生物的培养与应用”中的第1课题。通过这节内容的学习，学生应当掌握培养基、消毒灭菌等有关微生物培养的基础知识，应当掌握培养基...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 很长时间以来,在许多教辅材料上都会引用下面一道有关酵母菌呼吸作用的实验分析题,虽然此题所涉及的内容已经超出了高中生物教学的范畴,但却不失为教师学习与教学的好素材,因此拿出来分析一下,以便和...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 很长时间以来，在许多教辅材料上都会引用下面一道有关酵母菌呼吸作用的实验分析题，虽然此题抄所涉及的内容已经超出了高中生物教学的范畴，但却不失为教师学习与教学的好素材，因此拿出来分析一下，以便和...
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47. 何为“中心法则”之“中心”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 克里克在他的自传《疯狂追踪什么》里面提到：“中心法则（见图1）”中“中心”的意思就是为了突出其在分子生物学中处于中心的地位，“甚至比中心更重要”。其实，“中心法则”为何称为“中心”法则现已不...
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48. 荧光现象微议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 高中生物学中涉及的荧光，大体上可分为两种类型：一类是诱发荧光，是指物体（物质）经过荧光染料染色后，再经过紫外线照射发出的荧光，如用荧光染料标记的蛋白质、DNA分子等。另一类是自发荧光，如叶绿...
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49. 从染色体组角度看生物体的可育性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在日常教学及各类习题辅导中,常会碰到关于某种情况下某生物体是否可育的问题,但由于中学教材中对此问题并没有全面深入的阐述,加上有些教师常会根据经验给学生灌输一些不准确的判断,如"单倍体是高度...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 最近,同办公室几个同事在制作葡萄酒,大体方法如下: 把冲洗过的葡萄晾干后,捏碎放入一个干净的容器中,按5:1的比例加入冰糖放置在室温下,十几天后捞出皮和籽继续发酵两个月左右,就可酿制出纯...
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51. 一道值得商榷的高考题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 通过对一道生物高考题的调查和研究,发现一处值得商榷.题干对有关基因突变内容的处理不够精细,将个体中部分细胞的基因突变与全部细胞的基因突变混为一谈.本文从基因突变的特点--随机性、低频性入手分...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： “先学”是指在教师简明扼要地出示学习目标、提出相关自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内“独立自学”或“小组合作”学习相关的内容，并整理归纳学习中暴露出问题的过程；“后教”是指...
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53. 对一道高考题正误解法的辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文对2010年全国高考理科综合卷Ⅱ选择题第4题的两种常见正确解法和一种错误解法进行了辨析，并由此对高考备考提出了自己的一些看法和建议，希望为广大的高中生物教师和学生提供一些参考。
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54. 6种方法巧解生物选择题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在高考选择题中,大部分都是基础题,只要考生基础知识扎实,是不容易被难倒的.但高考是一种选拔性考试,总有一部分"能力题",掌握解答这些"能力题"的方法,对决胜高考有着十分重要的作用.本文从审...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 1 从一道高考遗传计算繁题的两种解法说起2009年江苏高考生物卷第33题,是一道以遗传系谱为背景的推理及计算题,很多学生在第(2)问上花了较长时间,而计算结果却不正确,从而影响了整场的考试...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 许多社会热点问题与生物科学密切相关,即"时事中的生物".作为高中生物教师,要对当前的热点问题具有较强的敏感性,密切关注社会热点,在日常生物教学过程中,对有关社会热点问题必须给予高度重视,把...
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57. 新课程高考模拟题(三)刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要：
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58. 新课程高考模拟题(四)刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要：
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59. "试管婴儿之父"到底是谁刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 1 问题 1.1 两个"试管婴儿之父" <中学生物教学>2010年11期的科技动态栏目:"2010年诺贝尔生理学或医学奖:试管婴儿破繁衍难题.被誉为‘试管婴儿之父'的英国科学家罗伯特·...
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60. 对有关促胰液素发现过程的详细解析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年1期页码:摘要： “促胰液素的发现”蕴涵了科学发现的思想方法，但教材中讲解的太粗略。本文从促胰液素发现的背景、过程等方面，谈谈对这部分内容的详细解析。
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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