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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 由一道关于“猕猴”的遗传学题目引出自由组合两对基因遗传题的解题方法--九宫格,并详细介绍了“九宫格”的书写方法和具体应用:9种基因型个体自交和杂交相关计算,指出“九宫格”还能解决多种两对基因...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对2017年全国高考理综Ⅰ卷第29题和2018年东莞市高三调研测试进行对比分析,提出生物实验设计应重“思路”轻“套路”,明确实验设计的教学要点和方向.
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93. 教学基本功比赛:如何体现核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 2001年起,深圳市南山区被确定为国家首批课改试验区.初中使用的相关教材是《科学》,科学课的内容涉及物理、化学、生物和地理等.直到2012年秋季才开始分科教学,生物学科专业教师才教授人教版“...
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94. 教学基本功比赛:如何体现核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 2001年起,深圳市南山区被确定为国家首批课改试验区。初中使用的相关教材是《科学》,科学课的内容涉及物理、化学、生物和地理等。直到2012年秋季才开始分科教学,生物学科专业教师才教授人教版“...
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95. 课题立意与教学思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 笔者很高兴能担任南山区初中生物学科青年教师教学基本功大赛的评委.作为教研员,笔者把比赛看得很重:它能衡量教师的基本水平;也能了解和培养教师,促进他们的专业发展;比赛中教研氛围更浓,教师之间的...
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96. 课题立意与教学思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 笔者很高兴能担任南山区初中生物学科青年教师教学基本功大赛的评委。作为教研员,笔者把比赛看得很重:它能衡量教师的基本水平;也能了解和培养教师,促进他们的专业发展;比赛中教研氛围更浓,教师之间的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)颁布以后,初中生物学教师也在积极思考与探索课堂教学中如何发展学生的生命观念、科学探究、科学思维和社会责任这四大核心素养[1].
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)颁布以后,初中生物学教师也在积极思考与探索课堂教学中如何发展学生的生命观念、科学探究、科学思维和社会责任这四大核心素养.
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99. “用教材教”而不是“教教材”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本着学习提高的目的,笔者参加了南山区初中生物学科青年教师技能大赛,并在规定的时间内完成了教学设计、模拟上课和现场演讲3个环节的内容. 1 教学设计 笔者平时最关注教学过程,对教学目标的制...
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100. “用教材教”而不是“教教材”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本着学习提高的目的,笔者参加了南山区初中生物学科青年教师技能大赛,并在规定的时间内完成了教学设计、模拟上课和现场演讲3个环节的内容。
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101. 通过问题引领“生物圈Ⅱ号”的课堂教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 1 教学意图 我参加比赛时,拿到模拟讲课题目“生态系统和生物圈Ⅱ号”后甚是惊讶,这不是常规的一节课,而是一则课后阅读资料.稍后平静下来,我问了自己两个问题:一是出这道题的目的是什么,二是这...
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102. 借助教学比赛突破教学瓶颈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 这次参加深圳市南山区青年教师基本功大赛,在专业上,我受益匪浅;在情感上,我满怀感恩,并更加坚定了“保持终身学习”的信念.从我离开校园,在深圳成为一名教师,到现在已有4个年头了.扪心自问,如何...
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103. 在比赛中反思自己的教学行为刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 跳出常规,跳出照本宣科,才能寻找更好的“思路”.走出课堂,走出学校,才能领略他人“风采”,收获更高“觉悟”.对于“生态系统与生物圈Ⅱ号”的教学,在强调发展学生核心素养的背景下,要求教师既要立...
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104. 在比赛中反思自己的教学行为刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 跳出常规,跳出照本宣科,才能寻找更好的“思路”。走出课堂,走出学校,才能领略他人“风采”,收获更高“觉悟”。对于“生态系统与生物圈Ⅱ号”的教学,在强调发展学生核心素养的背景下,要求教师既要立...
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105. 拓展材料是教学的良好素材刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 作为新教师,我观摩过很多优秀教师的授课,但从未参加过教学比赛.这次有幸参加青年教师基本功大赛,确实收获颇多,甚至感觉观摩10节课也不如“披甲上阵”参加一次教学比赛的收获大.
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106. 教学源于教材而不固守教材刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： “生态系统与生物圈Ⅱ号”这样的课题,极具有开放性和灵活性,上课形式灵活多样.可以是以专题呈现的新授课,也可以是复习巩固课.我却因审题不到位,错把一堂课当作一个材料分析题.我仅仅以“生物圈Ⅱ号...
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107. 教学源于教材而不固守教材刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： "生态系统与生物圈Ⅱ号"这样的课题,极具有开放性和灵活性,上课形式灵活多样。可以是以专题呈现的新授课,也可以是复习巩固课。我却因审题不到位,错把一堂课当作一个材料分析题。我仅仅以"生物圈Ⅱ号...
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108. 我眼中的教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 很多时候,人们会习惯了一件事物的某一面,忽略甚至忘却了它的另一面。有人说,教育是一个缓慢而优雅的过程,是一朵云推动另一朵云,是一棵树的吟诵唤醒另一棵树的歌唱,是对人灵魂的教育,而非理性知识的...
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109. 寻找生物学学科核心素养落地的力量刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 生命观念、科学思维、科学探究、社会责任是生物学学科核心素养的集中体现。学生通过初中生物学学习都会有不同程度的收获,对生物学知识的学习也会有不同层次的需求,或作为生活常识,或作为谋生手段,或作...
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110. 情感目标引领下的高中生物学教学实施建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 知识不能决定一个人的行为,情感态度与价值观往往对人的行为起决定性作用。那么,情感态度价值观目标引领下的高中生物学教学应该如何开展呢?笔者对此进行了思考,并提出了几点教学建议。
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111. 高中生物学探究式教学中存在的问题及对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 教师在进行探究式教学的过程中,应对学生的学习行为进行科学的指导,使学生能够更加积极地探索生物学知识,在学习体验得以丰满的同时掌握知识。同时,教师还应及时反思在实施探究式教学中遇到的问题。
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112. 让生态文明之花在高中生物学课堂绽放刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 当代教育应充分重视生态视城下的教学创新工作,从立足生活、主题活动、教材拓展、实践活动等方面,论述了在高中生物学教学中落实生态文明教育的方法。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲:生物》中对学生理解能力的要求之一是:能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。对实验和探究能力要求之一是:具有对一些生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 以高中生物实验"观察植物细胞的质壁分离和复原"实验为例,讲述如何应用实作评价对学生实验进行评价。阐述如何确立实作评价的目标、编制实验的检核表、评价学生的实际操作、分析实作评价的实施结果,最后...
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115. 在教学中提高学生生物学学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 阐述如何将勃勃生机的生物界引入课堂的方法,以帮助学生树立生命观念、培养科学思维、提高思维能力、通过主动学习及开展实践活动,培养学生的自律行为和社会责任,从而优化教学,提高学生的生物学学科核心...
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116. 生活、实践:生物学教学的双翼刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 生物学是最贴近日常生活的自然科学,高中生物学涉及现代社会中人们非常关心的卫生医疗、基因食品、环境保护等问题,这些内容都与学生的日常生活联系紧密。高中生物学中既有宏观的内容又有微观的世界,许多...
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117. 生物学课堂的点睛之笔——课堂小结刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 课堂小结是课堂教学的点睛之笔,是对整个课堂教学内容的总结。通过小结可以帮助学生更好地把握课堂教学的核心,提高学生的学习效果,帮助学生完善自身的知识体系。
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118. 打造灵动生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 高中生物学内容较为复杂、零散、抽象,学生不容易接受,也不易理解。从而导致一部分学生失去了学习生物学的兴趣。生物学充满了神奇和奥秘,要求学生具有一定的理性思维。因此,教师在生物学第一堂课中最重...
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119. 在高中生物学教学中培养学生的节制观念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 节制观念最早起源于苏格拉底,并由柏拉图正式提出。在我国传统文化中也有很多提倡节制观念的内容,如《吕氏春秋》中的“竭泽而渔,则明年无鱼;焚薮而田,则明年无兽”强调的正是人类对自然资源的节制利用...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 实验是高中生物学教学的重要组成部分。就高中生物实验教学中遇到的问题及形成原因进行观察、分析,改变单一的教学方式,为学生提供自主探究的平台,以提升和培养学生的实验兴趣和实验探究能力。
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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