中学政史地(教学指导版)期刊
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中学政史地(教学指导版)

zhongxue zhengshidi

影响因子 0.0542
由河南大学出版社主办,河南省基础教育教学研究室协办,是一份面向全国中学师生发行的教学辅导类期刊。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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  • 作者: 王玉夹
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  3-4
    摘要: 创新教学设计要求我们更新教学理念,提倡以教材为教学依据、以问题为课堂教学的纽带、以学生为课堂的教学核心进行创新设计,追求教学过程的最优化和教学效果的最大化。
  • 作者: 陈峰
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  5-6
    摘要: 初中思想品德课定为中考考试科目,既体现了知识经济时代对学生素质能力的要求,也体现了强化学生创新意识和创新能力的要求。对广大初中思想品德教师来说,应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实...
  • 作者: 尹良鹏
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  9-10
    摘要: 一、夯实基础,回归教材 知识和能力相互统一、不可分割。知识是能力的载体,能力是知识的运用。学生基础知识掌握得越好,理解和解决问题的能力相对就越强。如果没有足够的知识储备,那么能力只会是空中...
  • 作者: 张言伟
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  11-12
    摘要: 一、依据课标,整合教材,把握教学的准度 课程标准对《现代中国的对外关系》专题提出了“了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义;简述中国恢复在联合国合法...
  • 作者: 刘大伟
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  13-14
    摘要: 一、课前精心备课是有效教学的基础 1.以课程标准为依据,钻研教材、筛选时政,备好教材。 (1)认真钻研教材,用好、用活、用实教材。 用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根据学生的...
  • 作者: 张怀祥
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  15-16
    摘要: 苏人版初中思想品德课教材的几个年级的体系有所不同'七年级部分将每一个课时分为“生活在线”、“探究平台”、“拓展天地”三个部分,“生活在线”是每一课的引子,运用生活中的事例、图片、漫画等来引出...
  • 作者: 宋金华
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  17-18
    摘要: 一、初中思想品德教育的现状 在如今的初中思想品德课堂上,学生都安安静静地坐在教室等待教师的提问,而很少有学生会主动地将自己思考的问题提出来,
  • 作者: 黄建松
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  19-20
    摘要: 21世纪是高科技的世纪,需要高素质的人才。我们只有充分培养学生的创新能力和动手能力,才能使之适应社会发展的需求。
  • 作者: 陈勇
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  21-22
    摘要: 2012年初,笔者有幸参加了南京市教研室组织的全市思想品德命题大赛。参赛老师们都是现场获取编制试题的材料,然后围绕要求,当场命制试题,笔者所命试题如下:
  • 作者: 胡栋年
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  23-24
    摘要: 生活化教学是一种有益的探索,我们的教学也只有立足于生活这个源头活水,才能生动、鲜活,才能焕发出生命的光彩,真正体现教育的魅力。
  • 作者: 颐增光
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  25-26
    摘要: 新一轮的课程改革在课程目标上突出体现学生应成为学习的主人,教师成为学习的组织者、引导者和合作者。思想政治课教学活动已不仅仅是为了传授知识,更重要的是为培养学生自主探究、主动获取知识的能力。小...
  • 作者: 马长辉
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  27-28
    摘要: 一、新闻时评的界定 新闻时评不等于简单的时政播报,时政播报仅是罗列了大量的时政材料,却没有自己的分析和评价,更谈不上运用所学过的知识进行点评。而新闻时评,是让学生对当前或新近发生的国际国内...
  • 作者: 徐茂永
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  31-32
    摘要: 一、运用多媒体创设情境。激发学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师。”兴趣也是直接推动学生学习的一种内动力。作为一位初中思想品德教师,思想品德课堂上更应该发挥多媒体的作用,激发学生的学习兴趣,调...
  • 作者: 沈卫冬
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  39-40
    摘要: 中学历史教育的目的并不是要让学生成为历史学家,而是要提高学生的历史素养,让学生学会用历史的视角看待社会问题,体会历史的价值,利用历史课程引领自身的发展。
  • 作者: 邵红菊
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  41-42
    摘要: 备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效的学习。备课分个人备课和集体备课两种,备的内容有教材、学生和自身经验等方面。备...
  • 作者: 陈爱霞
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  45-46
    摘要: 当代教育家叶圣陶说过:“教师当然须教,而尤宜致力于导。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒至于不待教师教授之谓也。”这就要求教师在日常教学中要注重学生学习能力的培养,要“授之以渔”,而不...
  • 作者: 潘洪霞
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  51-52
    摘要: 一、课堂中应为学生创设探究学习的机会 探究式学习,是一种以学生探究为主的学习,主要是重视学习过程和结果,知识的应用,学生的主动参与。学生创新精神的培养离不开探究式学习的教学方法。教师要意识...
  • 作者: 吴子卿
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  53-54
    摘要: 2011年12月13日,笔者荣幸地为教育部代表团上了一节初三历史复习课,课题是北师大版七年级下册历史第三单元《明清帝国的繁盛与危机》。全课共分失“明清专制统治加强”、“清朝抗击外国侵略的斗争...
  • 作者: 王大许
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  55-56
    摘要: 互动作为新课程的一个价值取向,已成为课堂教学中不可或缺的行为。然而在课堂实践中往往会出现两个极端:要么不动,场面冷清;要么乱动,杂乱无章。
  • 作者: 沈君飚
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  57-59
    摘要: 史料是历史学科研究与历史教学过程中不可缺少的组成部分。运用史料进行教学,既能增强学生对历史的真实感受,又能培养学生形成“史论结合,论从史出”的科学、严谨的历史意识和学科思维。本文以人民版《当...
  • 作者: 吴钰华
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  60-61
    摘要: 近年来,“课眼”一词频繁出现在各级各类教育教学研究中,逐渐成为学者和教师关注的热点。学者们普遍认为,“课眼”是一节课的精要所在,既是教学活动的“生长点”,也是破题开讲的“切入点”,具有牵一发...
  • 作者: 徐建明
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  64-65
    摘要: 我校是一所农村高中,生源以偏远乡村学生为主,因教育不均衡,导致学生在知识基础、智力水平、非智力因素等方面存在较大差别。学生个性差别的客观存在,必然导致他们对地理知识接受能力的差异。为尽可能减...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  66-67
    摘要: 初中阶段是人身心发展的关键时期,也是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,而德育在初中教育阶段就显得尤为重要了。地理学科有着丰富的德育内涵,理应担当德育的重要角色。因此,在教学中,为了了解学...
  • 作者: 幸国华
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  70-71
    摘要: 有人说:初中的学生是最难教的。小学生因为小,会听老师和家长的话;高中生因为大了,懂事了,知道为自己的前程努力了;而初中时期,是人生最叛逆的阶段。然而,初中阶段又是人生中习惯养成的关键时期,一...
  • 作者: 戈玮巍
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  72-73
    摘要: 一、课前的遐思断想 学生通过学习上一节课《启蒙运动》,已经了解了启蒙运动的背景及启蒙思想家的主要观点和影响,这节《理性之光和浪漫之声》要求理解启蒙的真谛。“理性”和“浪漫”都是很抽象的感念...
  • 作者: 赵厚德
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  76-77
    摘要: 历史是指已过去的事实,历史课本记载的是人类社会发生、发展过程中的历史事件。面对已经过去的历史事件,完全依靠教师叙述,学生被动听讲,这样他们是很难学好的。如果能有效运用现代化教学手段,
  • 作者:
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  87-89
    摘要: 九年级是个特殊的年级,是九年义务教育的最后一年,对学生而言,面临着毕业考试和升学考试,分数成为检测学科成绩的重要依据。历史教学也不例外,这是一个不争的事实。但是相对于语数外等科目,历史教学在...
  • 作者: 黄雪扬
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  90-92
    摘要: 近年来的各地高考历史试题中,选择题占有相当的分量。因此,在高三复习过程中学生要加大选择题的训练,并针对自己选择题完成的情况,归类分析造成错误的原因,尽量避免在以后做题中犯同样的错误,从而提升...
  • 作者: 何静
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  93-94
    摘要: 一、从双基入手.指导学生做好复习及考前准备 在复习中,要针对开卷考试的特点,让学生明白究竟什么是开卷考试,怎样才能答好开卷试题,进而让其懂得开卷考试需要比闭卷考试更为丰富的知识储备。从而对...
  • 作者: 李宁
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  95-96
    摘要: 近年来江苏高考进行了全面的改革,试题坚持能力立意,体现了“在新情境下考查学生的观察能力、理解能力、综合分析能力”的要求,着重考查学生探究材料、解读材料信息的能力。2011年江苏高考历史卷史料...

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