中学物理教学参考期刊
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中学物理教学参考

Physics Teaching in Middle School

影响因子 0.9874
物理教学刊物。特点:依据教育方针、大钢、教材,深入浅出,重实用新颖,趣味,求活。
主办单位:
陕西师范大学
ISSN:
1002-218X
CN:
61-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
710062
地址:
西安市长安路199号陕西师范大学内
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  • 作者: 王较过 陈鲜艳
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  2-6
    摘要: 以沪科版高中《物理1》为例,按照教材的编写顺序分析了章首导读以及章内各栏目中科学探究内容的呈现形式,对各章各栏目中科学探究内容的分布情况进行了统计与分析,结果表明高中物理教科书各栏目中科学探...
  • 作者: 王瑞瑞 陈运保
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  7-10
    摘要: 以河南省新乡市336名高中生为研究对象,以高中生物理考试成败归因调查问卷为工具,探讨了新乡市高中生对物理考试成败的归因特点,结果表明:(1)从整体上看,新乡市高中生对物理考试成败倾向于作内部...
  • 作者: 史献计 杨震云
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  10-13
    摘要: 一、问题的提出与构想 在我国大部地区,改革开放后的相当长一段时间,由于教学内容的规定性、教材呈现方式的特殊性、传统教学方法变革的滞后性和应试教育的功利性等因素的影响,高中物理是高中阶段公认...
  • 作者: 张晓冰
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  14-16
    摘要: 一、情意目标及其作用 普通高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础.由此可...
  • 作者: 曹兴辉
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  16-18
    摘要: 初中物理教学内容丰富、呈现方式灵活,其学科特点决定了它要承担培养学生科学素质的重要使命.调查研究表明,多数初中学生认为,学习物理时只要理解物理概念、掌握物理公式、会做物理题就可以了,这种现象...
  • 作者: 王月云
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  19-20
    摘要: 提出问题是一种创造,是思维活跃的表现,是独立思考的开始.学习物理的首要环节就是提出问题.因此,当学生的学习兴趣被诱发出来时,教师只有通过精心"设疑",引导学生质疑、探究,才能激活学生的思维,...
  • 作者: 刘灿荣
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  21-23
    摘要: 通常情况下,课堂生成性情景是不确定的,若生成了令教师意想不到的"回应"或"答案",我们称之为预设外生成情景.预设外生成情景需要教师充分发挥智慧,有效地对课堂中鲜活的、稍纵即逝的生成信息进行整...
  • 作者: 沈英
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  24-25
    摘要: 物理教学中,许多教师对新课导入、主要教学环节过程中的实验设计煞费苦心,却忽视了对课堂结尾的实验情境设计.每次听课的感觉都是开头部分很精彩,到了结束部分,感觉很一般甚至有些失望.平时的课堂结尾...
  • 作者: 程梦辉
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  26-28
    摘要: 平抛运动是匀变速曲线运动的典型代表.因此,对《平抛运动》(或称"抛体运动的规律")的教学,不能只满足于使学生了解什么是平抛运动、会用平抛运动的常规解题方法求解平抛运动问题.除此之外,教学中还...
  • 作者: 毛小平
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  28-29
    摘要: 现行各版本的高中物理教材在引入“加速度”的概念时,都是从速度大小的变化去引入的,这种引入方法很容易使学生将“速度大小的变化”与“速度变化的大小”混为一谈,进而使“速度变化的方向”成为该节教学...
  • 作者: 陶本友
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  30-32
    摘要: 以《牛顿第一定律》教学为例,将物理学史作为知识脉络,把科学研究方法融入探究过程,让学生切实经历整个知识的形成过程,真正落实新课程的三维目标.
  • 作者: 方由艳 闫广钱
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  33-35
    摘要: 一、设计思路 通常,一节物理实验课占用两个课时,或者先讲解后实验,或者先实验后讲解,学生往往带着玩的心理去实验室,实验效果不理想. 《探究小车速度随时间变化的规律》是学生实验,其内容是用...
  • 作者: 刘金凤 李新乡 田春凤
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  35-37
    摘要: 物理实验不仅是中学物理教学的重要内容,而且是物理教学的重要手段.实验教学能为学生学习物理概念与物理规律提供符合其认知特点的环境,有利于他们掌握科学方法,是发展学生能力和技能的重要途径.[1]...
  • 作者: 梁云飞 程新志
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  38
    摘要: 一、发现问题 江苏省2009年中考物理试卷第12题:如图1所示,小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本,透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片(圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等),他所看到...
  • 作者: 周敏
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  39-40
    摘要: 在教学实践中,笔者常常在思考、解决一些问题的过程中对某个概念产生困惑,而为了解决这些困惑所采取的进一步探究,又常会促使自己对概念有进一步深入的理解.笔者就曾在思考关于"大气压强的解释"这个问...
  • 作者: 夏丽
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  40-43
    摘要: 备课、上课、作业、辅导和检测是教学过程中缺一不可的五环节[1],其中处在中间的"作业"具有承上启下的作用,既是对备课、上课的延伸和补充,也是辅导、检验的前奏和依据.但是,作业绝不是学生的事情...
  • 作者: 郑青岳
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  44-45
    摘要: 听课评课是观察课堂和研究课堂的一种基本方式.听课时,听课者的思维异常活跃,常常会闪现出许多问题和设想.评课时,授课者和听课者都会踊跃交流,肯定教学的亮点,发现教学的不足,提出改进措施.这些过...
  • 作者: 宋春毅
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  46
    摘要: 人教版普通高中课程标准实验教材《物理》选修3-1第一章《静电场》第9节《带电粒子在电场中的运动》,课后的"问题与练习"中第4题的题目内容为: 让一价氢粒子、一价氦粒子和二价氦粒子的混合物经...
  • 作者: 丁时慧
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  47-49
    摘要: 一、引言 在高中物理静电学实验中,潮湿的环境是较为不利的实验因素,而"开尔文滴水起电装置"利用静电实验中最为"忌讳"的物质——水为载体,打破常规思维,演示一种奇妙的"感应起电"现象,给思维...
  • 作者: 叶晟波
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  49-51
    摘要: 对电容式位移传感器原理,一般认为,当被测物体带动电容器极板间电介质移动时,电容器电介质的相对介电常数发生变化,引起电容器的电容发生变化.这样的解释有待商榷.因为当电介质板在平行板电容器内移动...
  • 作者: 姜水根
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  52-55
    摘要: 笔者在进行中学物理教学的过程中时常会回忆起自己老师对我们的教育.大学老师会经常谈起他们正在搞的科研情况,比如飞行器的解剖和设计、材料力学的发展等.在20世纪60年代末70年代初,我国正在开展...
  • 作者: 吴俊
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  56-59,66
    摘要: "测量电源电动势和内阻"是考纲中权定的一个实验,在每年的高考中都以新的面孔呈现.细细研渎不难发现,课本中的三种典型方法依然是命题的基础,同时高于课本的思路在新高考中又呈现多样态势.所以,教师...
  • 作者: 任欢菁
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  60-61
    摘要: 对抽象思维能力较低的初中生来说,物理概念的掌握并非一蹴而就的易事.教学实践表明,正是学生对概念的一知半解,才导致学生物理规律学习的困难.要解决这个问题,教师在物理概念教学中,必须以相关学习理...
  • 作者: 卞萍
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  61-63
    摘要: 教学活动是教师围绕教学目标,组织学生依据教材等教学资源,进行的有目的、有计划的学习活动.只有正确理解教材的编写思想,才能准确进行日常的课堂教学活动.那么,江苏科技出版社(以下简称苏科版)物理...
  • 作者: 李子明 王新春 郭振庆
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  64-66
    摘要: 近年来各地中考实验类试题,重点围绕科学探究的提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集证据、分析与论证、评估、交流与合作等方面进行考查.同时,试题体现灵活性、创新性和独特性,重...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  后插1-后插2,封3
    摘要:

中学物理教学参考基本信息

刊名 中学物理教学参考 主编 李争光
曾用名
主办单位 陕西师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-218X CN 61-1033/G4
邮编 710062 电子邮箱 phycfe21@163.com phycfe21@sina.com
电话 029-85308684 网址 www.snupg.com
地址 西安市长安路199号陕西师范大学内

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