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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 把教材特别是统编教材作为"铸魂工程",而且是"铸魂工程"的基础工程,揭示了这项工作在党和国家工作全局中的重要地位和深远影响.统编教材作为国家事权的集中体现,在教育中居于十分重要的关键地位,涉...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 把教材特别是统编教材作为“铸魂工程”,而且是“铸魂工程”的基础工程,揭示了这项工作在党和国家工作全局中的重要地位和深远影响。统编教材作为国家事权的集中体现,在教育中居于十分重要的关键地位,涉...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 英雄人物是我们民族记忆的重要组成部分.统编初中语文教材选取了一些对民族解放、人民利益、国家发展做出重要贡献的英雄人物,沉淀民族记忆.教材中的英雄人物在教学上有价值引领、精神植入、品格塑造、素...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 英雄人物是我们民族记忆的重要组成部分。统编初中语文教材选取了一些对民族解放、人民利益、国家发展做出重要贡献的英雄人物,沉淀民族记忆。教材中的英雄人物在教学上有价值引领、精神植入、品格塑造、素...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 读写结合是语文教材建设的基本理念之一,也是语文学习的重要途径.统编教材十分重视读写结合.课文助学系统、"活动·探究"单元、综合性学习、名著导读与写作五大板块是读写结合设计的载体.文体读写结合...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 读写结合是语文教材建设的基本理念之一,也是语文学习的重要途径。统编教材十分重视读写结合。课文助学系统、“活动·探究”单元、综合性学习、名著导读与写作五大板块是读写结合设计的载体。文体读写结合...
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7. 朱智贤与人教社刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 朱智贤(1908—1991)是中国现代著名的心理学家、教育家,新中国儿童心理学和儿童教育的开拓者,也是一位优秀编辑出版家.朱智贤在高等学校特别是在北京师范大学从事心理学科教学和科研工作所取得...
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8. 朱智贤与人教社刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 朱智贤(1908—1991)是中国现代著名的心理学家、教育家,新中国儿童心理学和儿童教育的开拓者,也是一位优秀编辑出版家。朱智贤在高等学校特别是在北京师范大学从事心理学科教学和科研工作所取得...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在小学科学教学中应用学习性评价,可以促进学生有效学习和教师专业发展.在确定评价框架、量表、方法的基础上,以人教·鄂教版《科学》二年级下册"天气早知道""蚂蚁""动物的感知本领"三课为例进行实...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在小学科学教学中应用学习性评价,可以促进学生有效学习和教师专业发展。在确定评价框架、量表、方法的基础上,以人教·鄂教版《科学》二年级下册“天气早知道”“蚂蚁”“动物的感知本领”三课为例进行实...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 综合实践活动是落实立德树人根本任务的重要课程载体,是普通高中课程方案规定的必修课程.目前各高中学校的综合实践活动课程的实施依然存在着不重视、随机化等问题.深圳明德实验学校高中部在课程结构变革...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 综合实践活动是落实立德树人根本任务的重要课程载体,是普通高中课程方案规定的必修课程。目前各高中学校的综合实践活动课程的实施依然存在着不重视、随机化等问题。深圳明德实验学校高中部在课程结构变革...
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13. 教学文本解读的角度例说刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 文本的解读能力是语文教师进行教学的最基本的最重要的能力.教学文本的内容是对自然、社会、人生的反映,教师将教学文本的解读过程和思考内容转化为教学过程和教学内容,可以有意识地培养学生的鉴赏能力和...
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14. 教学文本解读的角度例说刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 文本的解读能力是语文教师进行教学的最基本的最重要的能力。教学文本的内容是对自然、社会、人生的反映,教师将教学文本的解读过程和思考内容转化为教学过程和教学内容,可以有意识地培养学生的鉴赏能力和...
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15. 基于言语实践活动的小学神话教学刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 神话弥漫着想象的张力,是人类童年的产物.它是反映万物起源、自然现象和人类对社会生活探寻的一种特殊形式的文学作品,体现了早期人类丰富的想象力、民族文化的精神气质.神话通俗易懂,令人回味无穷.在...
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16. 基于言语实践活动的小学神话教学刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 神话弥漫着想象的张力,是人类童年的产物。它是反映万物起源、自然现象和人类对社会生活探寻的一种特殊形式的文学作品,体现了早期人类丰富的想象力、民族文化的精神气质。神话通俗易懂,令人回味无穷。在...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在"科教兴国"的指导思想下,我国要加强对人才的培养.人才的培养要从基础教育抓起,地理学科作为基础教育的有机组成部分,在培养学生的推理能力、探究能力、生态意识方面有重要意义.在高中地理教学活动...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 在“科教兴国”的指导思想下,我国要加强对人才的培养。人才的培养要从基础教育抓起,地理学科作为基础教育的有机组成部分,在培养学生的推理能力、探究能力、生态意识方面有重要意义。在高中地理教学活动...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 类比推理同归纳推理、演绎推理一样属于逻辑推理.但类比推理在遵从自身规则的同时还需要充分利用想象和联想,具有非逻辑的特征,因而具有特殊性.不论是在生活中还是在严谨的科学论证中,类比推理都得到了...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 类比推理同归纳推理、演绎推理一样属于逻辑推理。但类比推理在遵从自身规则的同时还需要充分利用想象和联想,具有非逻辑的特征,因而具有特殊性。不论是在生活中还是在严谨的科学论证中,类比推理都得到了...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 将"做中学"的项目化学习方式与劳动教育相结合,将创造性元素融入劳动教育,鼓励小学生"在劳动中研究,在劳动中创造",培养他们的劳动意识、劳动知识、劳动能力,体验劳动和创新的乐趣.实践证明,这是...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 将“做中学”的项目化学习方式与劳动教育相结合,将创造性元素融入劳动教育,鼓励小学生“在劳动中研究,在劳动中创造”,培养他们的劳动意识、劳动知识、劳动能力,体验劳动和创新的乐趣。实践证明,这是...
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23. 关于参考文献刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 一、格式规范(一)普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M]...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 普通高中历史课程展现了历史演进的基本过程以及人类在历史上创造的文明成果,揭示了人类历史发展的基本规律和大趋势.但在以往的历史教学中,我们不断探讨如何在高中历史教学中强化德育教育,往往忽视了"...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 普通高中历史课程展现了历史演进的基本过程以及人类在历史上创造的文明成果,揭示了人类历史发展的基本规律和大趋势。但在以往的历史教学中,我们不断探讨如何在高中历史教学中强化德育教育,往往忽视了“...
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26. 前概念的解构及其基本策略刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 前概念是指个体正式学习某个知识之前,头脑中基于习得的经验和知识对于该知识已有的认识.错误的前概念会对学生正确理解科学概念造成障碍.解构前概念,就是对学生错误前概念进行拆解,这有助于学生顺利建...
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27. 前概念的解构及其基本策略刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 前概念是指个体正式学习某个知识之前,头脑中基于习得的经验和知识对于该知识已有的认识。错误的前概念会对学生正确理解科学概念造成障碍。解构前概念,就是对学生错误前概念进行拆解,这有助于学生顺利建...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 小学生在观察世界后,需要对观察到的大量信息进行归纳整理.利用求同归纳法可以有效地总结规律,形成科学概念,进而形成科学认识.在使用求同归纳法进行教学时,需要创设与科学概念紧密联系的情境,引导学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 小学生在观察世界后,需要对观察到的大量信息进行归纳整理。利用求同归纳法可以有效地总结规律,形成科学概念,进而形成科学认识。在使用求同归纳法进行教学时,需要创设与科学概念紧密联系的情境,引导学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 校本研修的目的是促进教师专业发展,从国际上看,当前教师专业发展的范式已从"培训问题"转变为"学习问题",这意味着教师专业发展逐渐从自上而下的理论培训转变为支持教师真实的工作场学习.基于工作场...
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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